【高中体育】正手发高远球 说课课件 高一上学期体育与健康人教版必修第一册_第1页
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文档简介

羽毛球正手发高远球一、指导思想本课以“终身体育、健康第一”为指导思想，以《体育与健康新课程标准》为依据，选择人教版《第七章选项学习的知道与提示》的《羽毛球》项目为教材。主要是结合羽毛球模块为主的实际情况来安排教学内容。目的是提高学生的体育意识，加强学生体育能力的培养。在课的设计上朝着求实、拓宽、探索、创新的思路展开。根据高中学生的心理、生理特点，以学生为主体，采用自我尝试，自由结合的方法充分调动学生学习的主动性和积极性。注意培养学生的团结协作、互帮互助的优良品质。从思想情感、素质教育着手使学生在心理上得到满足，身体上得到发展。在学生德育、智育、体育发展的同时，又提高课堂的实效。

二、学情分析

近几年，随着全民健身运动在社会的发展，羽毛球运动受到越来越多人的喜爱。同学们无论是在上体育课还是在课外，都很喜欢在打羽毛球。同时羽毛球是我们国家的体育强项，获得了许许多多的世界冠军。另外还有养生保健的作用，舒筋活血、治颈椎、肩周病、锻炼视力、健脑增智、增强友谊和身体灵敏等作用。高二学生年龄在16—17岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强，随着知识的增长，思维能力和认识能力不断提高。表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育技能处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为力量素质较弱。所以选用选修教材的羽毛球项目为教学内容。三、教学目标1、认知目标，学习羽毛球正手发高远球的技术原理和技术要素。2、能力目标，掌握正手发高远球的基本动作要领，80%以上的学生能在动作较为准确的基础上，完成正手发高远球动作。3、德育目标，培养学生羽毛球兴趣，树立为祖国羽毛球强盛而锻炼的社会责任意识。4、个性目标，锻炼学生的自主学习的能力，增强自信心，培养克服困难，善于思考的意志品质及良好的习惯。四、教学组织，以羽毛球模块授课、分组教学为主，以小群体活动为辅。教学过程既突出教师的主导、调控作用，又强调学生的主体作用。五、教学方法在教学过程中，教师采用讲解、示范、提示、点评、激励学生参与模仿、欣赏、评价、指导学生边观察边思考。让学生通过判断、比较、分析、综合归纳，形成完整、正确的动作概念。教学中采用集体练习和两人一组分组练习的教学组织形式。培养学生分组学练和相互评价的能力。通过复习羽毛球正反手握拍方法，帮助学生更好的完成羽毛球正手发高远球学习。六、教学过程

（一）准备部分

A、课堂常规

B、准备活动1、慢跑围绕场地4圈2、伸展操：肩部、腰部、关节、韧带和肌肉的拉伸（二）基本部分A

1、向学生讲授羽毛球正反手握拍动作2、教师纠正学生握拍过程中出现的问题

B、1、学习羽毛球正手发高远球的技术原理和技术要素。2、掌握正手发高远球脚步站位。3、基本掌握正手发高远球击球作。4、掌握正手发高远球技术。5、纠正错误展示自我体验成功的乐趣。6、加强球感。7、掌握后场发高远球的C、5×6米折返跑羽毛球场地两侧触摸边线折返跑

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┃（三）结束部分

1、拍打放松

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