高中历史第五单元战后资本主义世界经济体系形成教案岳麓版必修2岳麓版高二必修2历史教案

第23课战后资本主义世界经济系统的成立【整体设计】课程标准以“布雷顿丛林系统”成立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济系统的形成。教课目的1）扎实掌握布雷顿丛林系统、关贸总协议的基本内容，提高从资猜中提取有效信息的能力。2）自主学习，合作研究战后资本主义经济系统形成历程，可以学致使用，剖析有关国际问题。3）经过本课学习，认识到经济全世界化是一种必定的趋向，战后世界经济向着系统化、制度化方向发展是这类趋向的详细表现，因其中国不该当回避，而应当融入世界经济的大潮中，跟上世界经济的发展步伐。教课要点与难点（1）布雷顿丛林系统（2）国际贸易系统课时安排：1课时课前准备：多媒体教课设施、学生收集历史上的今日发生的大事、基础知识记忆等教课方法：将时势与历史相联合，用历史知识解决时势问题。【教课过程设计】【历史上的今日】学生课下自己收集历史上的今日发生的大事，培育学生学习历史的兴趣和踊跃性。【导教案反应】展现学生导教案状况，（图片）展现优异导教案和待优导教案，让学生认识什么样的导教案是合格的导教案，重申一下书写。【导入】风声雨声念书声，声声动听；家事国事天下事，事事关怀。我们先来关注一则国事：第四轮中美战略与经济对话在北京举行，在这一轮对话中，人民币和美元的汇率问题仍旧是经济领域敏感的问题。人民币面对增值压力，又面对美国贸易保护主义的阻碍。美国为什么怎样强势？这要追忆到二战后美国资本主义世界经济系统的形成。【学习目标解读】联合学生导教案状况和本课内容在近几年高考取的考察方式来解读学习目标，让学生明确本节课的任务。【知识梳理】老师依照学生建立的知识系统进行评论，而后展现老师建立的知识系统，对照重申知识系统建立的注意事项。【自主学习】给学生6分钟左右的时间比较导教案背诵本节课要点知识，为后边的合作研究做好知识贮备。检查学生背诵状况，计入评论栏。【合作研究】以小组为单位进行沟通，议论导教案上的研究题目。老师参加到学生的议论中，实时解答学生的迷惑，防备议论偏离讲堂主题。【学生评论】学生1：老师增补：国际钱币基金组织的要点词是汇率问题，希望中国永久不要向国际钱币基金组织贷款。学生2：老师展现图片：漂亮的白浪河——历史与现实接轨，白浪河工程向世界银行贷款，最后世界银行经过了4000万美元的贷款。针对学生对国际钱币基金组织和世界银行分不清楚的问题，老师归纳提高——学致使用学生疏别举例说明。【老师总结规律】IMF：需短期贷款，解决进出，金融，钱币WB：需长久贷款，促使经济的恢复和发展，解决灾后重修、基础设施建设、扶贫、教育、人口等问题学生3：指引其余同学的思路剖析，而后评论展现内容。着重在点评中与其余同学互动。学生怀疑——学生解答——老师增补【老师增补】评论学生怀疑问题。美国仍旧是今日头号经济强国。2012年4月日美国提名的金墉成为下一任世行行长，中国是世界银行的第三大股东，在世界银行的投票权由2.77%上涨到4.42%，说了然什么问题？学生回答：中国的经济实力加强了。老师板书：经济实力决定了一个国家在国际社会中的国际地位。学生4：学生提出怀疑——评论同学解答【老师拓展——前勾后连】罗斯福新政中，面对经济危机罗斯福采纳了一系列举措，特别是以工代赈，目的在于促使经济恢复。美国今日面对经济危机，经过的经济条款也是为了促使经济的恢复发展。【学生联合参照答案整理笔录】【拓展提高】联合二战后以美国为中心的资本主义世界系统的形成给你的启迪，你以为我们该怎样走出人民币增值和贸易保护主义的窘境呢？这是一个开放性题目，学生踊跃回答。老师再次重申板书内容，回归主题。【学生稳固落实】整理好笔录后，学生高声背诵基础知识。【学生总结评论】学科班长联合本课主要内容和学习目标以及