《企业战略管理》课程教学大纲

《企业战略管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称企业战略管理CorporateStrategicManagement课程代码0100840课程性质必修开课院部经济管理学院课程负责人课程团队授课学期3学分/学时3/48课内学时理论学时40实验学时实训（含上机）8实习其他适用专业工商管理、市场营销、会计学，2021级授课语言中文对先修的要求掌握《管理学》《工商管理专业导论》《基础会计》《市场营销学》《认知实习》等先修课程中关于管理、财务、营销等基本概念、原理和方法，并具有运用这些理论进行战略分析的能力和工商管理专业素养。对后续的支撑对《公司治理》《企业经营管理认知实训》《邑商管理案例分析》《企业经营模拟综合实训》《专业实践》《毕业论文》等后续课程,提供战略管理理论和战略分析方法，培养具有战略管理与决策能力和战略思维素质提供支撑。课程思政设计《企业战略管理》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强高校党的思想政治建设，落实立德树人根本任务，坚持为社会主义培养接班人课程教育思想，培养学生马克思主义的战略思维和，注重对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生严谨认真的学习态度和团结友善的合作精神。创新创业教育设计本课程与创新创业教育密切相关，一方面培养创新创业的思维能力，另一方面可以加深对创新创业的理解。课程通过战略分析、战略选择到战略执行三大板块的知识的学习和案例实训，培养学生的战略思维和能力。战略思维是从0到1需要的，也是1到N所需要的。初创组织需要讲究战略，一个成熟的企业也要考虑如何适应变化的环境，考虑变与不变的选择，以及如何变的问题。课程简介课程定位：《企业战略管理》是工商管理类专业一门综合性、理论性和应用性较强的课程，该课程在工商管理类专业人才培养体系中具有不可或缺的课程站位。目前是五邑大学工商管理、市场营销、会计学等专业本科教学中的专业教育课程。教学内容：本课程系统介绍企业战略制定、实施与控制的理论以及这些理论在企业中的实际运用。主要运用战略分析的方法、模型和工具，结合企业管理实践，以企业竞争优势的形成和利用为主要线索，分析以企业战略环境研究为基础、以战略方案制定、选择和组织实施为主要内容的企业战略管理过程。教学目标：①掌握企业战略管理课程的基本原理、理论体系，熟悉企业进行战略规划的方法、模型和工具技能；具有较强的战略分析、制定、选择和实施全过程的综合分析管理能力；能够对企业运营中的复杂问题进行战略分析和研究，并提出合理的战略分析建议或企业经营解决方案。（知识和能力目标）②能够根据企业战略管理小组案例教学需要，进行团队合作，承担团队成员及其负责人的角色，合作完成既定的学习任务。（素质目标）教学方法：①坚持理论和实践相结合、课上与课下相结合、校内与校外相结合，体现“知行合一”的教学理念。②坚持教为主导、学为主体教学方式，以案例教学、分组讨论、实训和实际调研为手段，充分调动学生学习主观能动性，体现“面向产出”的教学理念。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1：掌握企业战略管理课程的基本原理、理论体系，熟悉企业进行战略规划的方法、模型和工具技能；具有较强的战略分析、制定、选择和实施全过程的综合分析管理能力；能够对企业运营中的复杂问题进行战略分析和研究，并提出合理的战略分析建议或企业经营解决方案。（知识和能力目标）指标点4.1：掌握工商管理专业理论和专业技能，具有较强的决策、计划、协调、领导、控制等综合分析管理能力，并得出有效结论，提出合理的对策建议或解决方案。毕业要求4：掌握人力资源管理、运营管理等工商管理专业理论和专业技能，具有较强的决策、计划、协调、领导、控制等综合管理能力，能够对工商管理实际中的复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案。2目标2：培养企业经营管理的综合素质，包括团队协作、时间管理、积极的学习态度和学习方法等。（素质目标）毕业要求6.2：具有一定的组织管理能力，能对团队进行合理分工，并组织团队成员完成既定的任务。毕业要求6：具备良好的团队协作意识，能够在工作岗位或各类社会实践活动中与团队成员进行有效合作并促成团队目标的达成。三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习预期成果课内学时教学方式支撑课程目标1模块一：企业战略管理概论知识点：1、战略管理的性质。2、战略管理理论的演进。3、战略管理的界定和内容。4、战略管理中的重要概念。思政：融入我国的名著（如《孙子兵法》）、名言（如毛泽东的战略名言）和经典案例（如解放战争三大战役）重点：战略、战略管理的定义；战略的目的；战略的类型；两种战略思维模式；战略管理过程模型。难点：掌握两种战略思维模式的基本思想，认识两种战略管理的过程与框架，了解战略管理的“点模式”与“过程模式”。认知：掌握战略的定义，理解战略管理的定义，认识战略的不同层次类型。理解：战略管理的含义和研究内容以及战略管理理论的演进等理论知识。应用：使学生认识到战略管理在企业存续和成长中的重要作用，培养一种战略思维观。分析：应用本部分知识对企业经营管理进行初步思考和分析。8讲授讨论案例课外作业目标12模块二：战略环境分析知识点：1、企业愿景、使命和目标。2、企业外部环境分析。3、企业内部条件分析。4、环境分析综合案例。思政：融入我国经典案例创新创业：破局思维重点：外部环境分析：PEST模型；SWOT模型；行业结构“五力”模型；竞争对手分析。内部环境分析：企业资源、能力与核心专长。核心专长的特征与确认、价值链、SWOT模型。难点：理解企业的愿景、使命和目标；把握外部环境分析的理论工具；掌握“五力”模型，认识竞争对手分析方法；认识企业价值链，能够进行价值链分析。认知：企业外部环境和内部条件战略分析的理论体系。理解：理解企业的愿景、使命和目标及其联系；PEST模型；SWOT模型；“五力”模型；核心专长确认；价值链分析；SWOT模型。应用：运用战略分析理论和分析工具，结合实际情况，完成案例公司环境分析报告。分析：运用战略分析理论和分析工具，尝试对具体案例公司进行战略环境分析。13讲授讨论案例汇报课外作业实训目标1、23模块三：战略选择知识点：1、公司层战略选择。2、业务层战略选择。3、职能层战略选择。4、企业国际化战略。思政：融入我国经典案例创新创业：破局思维重点：公司层（集团）战略主体的性质特征；多元化战略的类型以及动因。企业经营层战略（竞争战略）：三种基本战略及其内涵；企业环境动态化；动态竞争战略的内涵；动态竞争战略的应用。国际化战略的动因、类型、进入方式及国际化风险。难点：掌握企业集团战略业务组合与管理模式相匹配的思想。认识动态竞争战略的内涵与动态竞争模型，了解动态竞争的应用。了解国际竞争优势和国际化风险控制。认知：企业战略三个层次类型和框架体系。理解：并集团战略主体的特征、战略的性质与特点，认识多元化战略的类型以及动因：动态竞争战略的内涵与动态竞争模型。应用：结合具体案例，完成案例公司战略方案的制定和选择。分析：企业集团的管理模式在我国企业集团战略的发展应用实践；分析案例公司的国际化竞争优势。13讲授讨论案例汇报课外作业实训目标1、24模块四：战略实施知识点：1领导与战略推进2治理结构与战略保障3组织结构与战略保障4计划管理与战略保障思政：融入我国经典案例创新创业：变与不变，以及如何变重点：战略管理模式的改变；战略执行的应用；公司治理内涵和治理结构；战略领导的特点；选择匹配的组织结构与控制方法。企业成长与重组：战略联盟的涵义；战略联盟的类型；并购的动因；重组的方式；战略群与战略网络。难点：了解基本的治理结构机制；掌握组织结构的类型，认识战略与结构的关系；了解组织结构设置与战略控制的方法。认识战略联盟的涵义，掌握战略联盟的类型；认识并购的动因，了解重组的方式。认知：企业战略实施推进方式和保障体系。理解：理解战略联盟的涵义、类型；并购的动因、重组的方式；治理结构机制；组织结构类型。战略与结构、战略与领导的关系；组织结构设置与战略控制的方法。应用：让学生熟悉战略实施的管理方法，包括如何建立合适的治理结构、组织结构、领导风格和企业文化以提高企业战略实施的能力。分析：分析案例企业的战略实施情况。分析我国企业战略推进方式及战略实施机制。10讲授讨论案例汇报课外作业实训目标1、2模块五：案例分析小组汇报与讨论知识点：1、案例分析小组汇报。2、案例点评。3、提交战略分析报告。思政：案例实践，培养对社会现实的关注；实践出真知；战略思维；社会责任创新创业：实践练习重点：分组陈述案例分析，点评案例。难点：做好充分准备，派代表陈述，互相提问，形成互动。利用课堂教授的战略管理的基本理论知识，结合所调查的企业，完成一份对具体企业进行战略分析的报告。4分组演讲书面报告目标1、2四、课程考核序号课程目标（支撑毕业要求指标点）考核内容评价依据及成绩比例(%)成绩比例(%)平时表现实训/作业期末报告1目标1：掌握企业战略管理课程的基本原理、理论体系，熟悉企业进行战略规划的方法、模型和工具技能；具有较强的战略分析、制定、选择和实施全过程的综合分析管理能力；能够对企业运营中的复杂问题进行战略分析和研究，并提出合理的战略分析建议或企业经营解决方案。（知识和能力目标）（支撑毕业要求指标点4.1）小组作业1：第一章－第六章小组作业2：第五-第十章课程报告：课程所有相关内容301510602目标2：培养企业经营管理的综合素质，包括团队协作、时间管理、积极的学习态度和学习方法等。（素质目标）（支撑毕业要求指标点6.2等）15151040注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》五、教材及参考资料教材：黄旭主编：《战略管理-思维与要径》（第四版），机械工业出版社，2021年，书号：978-7-111-66628-8参考书：蓝海林等编著：《企业战略管理》(第三版)，科学出版社，2018年孙子兵法吴晓波.大败局.浙江人民出版社,2001[美]彼得·蒂尔/布莱克·马斯特斯.从0到1-开启商业与未来的秘密，中信出版社，2015年明茨伯格等.《战略历程—纵览战略管理学派》.机械工业出版社，2005年迈克尔.波特著.《竞争战略》.华夏出版社，1997年迈克尔.波特著.《竞争优势》.华夏出版社，2001年钱德勒.《战略与结构：美国工业企业历史的篇章》.云南人民出版社，2002年弗雷德·R·戴维著.《战略管理》（概念与案例）（第13版全球版）.中国人民大学出版社，2012年迈克尔A希特.《战略管理》（概念与案例）（第10版全球版）.中国人民大学出版社，2012年六、教学条件1、多媒体教室。2、课程调研的企业等实践教学基地。3、课程校外调研所需要的车辆交通费和企业费用。大纲执笔人：陈洁审核人(专业负责人/系主任)：制定时间：年月日

附录：各类考核评分标准表《企业战略管理》总体评分标准教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1：理解跨国企业管理的特点，掌握分析跨国企业经营活动的方法并且能应用于案例分析（支撑毕业要求指标点4.1）平时表现：学习态度积极；课堂发言踊跃或者课后分享积极，能提出有建设性的意见；作业完成质量高；期末报告完成质量高平时表现：学习态度较积极；课堂发言或者课后分享较积极极，能提出较有建设性的意见；作业完成质量较高；期末报告完成质量较高平时表现：学习基本认真；没有课堂发言或者课后分享不足；作业完成质量及格；期末报告完成质量及格平时表现：学习态度不符合要求；没有课堂发言或者课后分享不足；作业完成质量不及格；期末报告完成质量不及格。60目标2：培养企业战略管理的综合素质（支撑毕业要求指标点6.2等）考勤：时间管理和责任感强；平时表现：学习态度积极；课堂发言或者课后分享积极，能提出有建设性的意见；作业完成质量高，团队协作好；期末报告完成质量高，团队协作好考勤：时间管理和责任感较强；平时表现：学习态度较积极；课堂发言或者课后分享较积极；作业完成质量较高，团队协作较好；期末报告完成质量较高，团队协作较好；考勤：有一定时间管理能力和责任感；平时表现：学习基本认真；没有课堂发言或者课后分享不足；作业完成质量及格，存在一定团队协作问题；期末报告完成质量及格,存在一定团队协作问题。考勤：时间管理或责任感较差；平时表现：学习态度不符合要求；没有课堂发言或者课后分享不足；作业完成质量不及格,存在一定团队协作问题；期末报告完成质量不及格,存在一定团队协作问题。40考勤评分标准教学目标要求评分标准权重（%）满分零分目标2：培养企业战略管理的综合素质（支撑毕业要求指标点6.2等）无右述情形。根据课堂考勤登记以及作业提交时间登记，无请假上课缺勤，或者作业或期末报告迟交，累积次数达两次。5%平时表现评分标准教学目标要求评分标准权重%85-10060-840-59目标1：理解企业管理的特点，掌握分析企业经营活动的方法并且能应用于案例分析（支撑毕业要求指标点4.1）拓展课外阅读并进行课前读书分享；课堂和Q群积极发言和分享；能提出建设性意见Q群最低分享次数达标；有参与课堂互动。未能达到最低的分享和学习互动的要求25目标2：培养企业战略管理的综合素质（支撑毕业要求指标点6.2等）能充分利用课内和课外时间完成学习任务；时间管理佳、有学习热情，能通过自学拓展和加深课程的学习能利用课内和课外时间完成学习任务,时间管理合格,学习积极性表现达到要求。时间管理和学习积极性有严重不足20小组作业评分标准教学目标要求考核标准评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1&2内容50%目标1：条例清晰、结构合理、内容翔实、能理论联系实际进行分析，论证充分目标2：准时提交，团队协作好目标1：条例、结构、内容的充实度方面较好，有一定条例、结构、内容的充实度方面及格，的运用课程相关理论分析问题的能力目标2：准时提交，团队协作好目标1:条例、结构、内容的充实度、论证方面基本达到要求，但存在不足目标2：准时提交，团队协作有一定不足目标1:条例、结构、内容的充实度、论证方面有重大不足目标2：未能准时提交，或团队协作存在重大问题。30PPT25%目标1：清晰美观，包含所有要求的内容目标2：准时提交，团队协作好目标1：较为清晰美观，包含所有要求的内容目标2：准时提交，团队协作好目标1：PPT形式上基本达到要求，但存在不足目标2：准时提交，团队协作有一定不足目标1：PPT形式上有重大不足目标2，团队协作有重大不足演讲25％目标1：清晰度、流畅性和表现力佳目标2：准时提交，团队协作好目标1：清晰度、流畅性和表现力较好目标2：准时提交，团队协作好目标1：清晰度、流畅性和表现力基本达到要求，但存在不足目标1：清晰度、流畅性和表现力有重大不足期末报告评分标准教学目标要求考核标准评分标准权重%90-10080-8960-790-59目标1&2结构20%目标1：条理清晰、结构合理、论据充实、论证严谨目标