大班下学期美术教案《鞋印舞会》含反思

大班下学期美术教课设计《鞋印舞会》含反省大班下学期美术教课设计《鞋印舞会》含反省合用于大班的美术主题教课活动中间，让幼儿感觉在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣，踊跃试试鞋底印画，并勇敢进行添画，充散发挥想象力与创建力，指引孩子们在活动结束后把自己的绘画资料分类摆放，养成优秀习惯，快来看看幼儿园大班下学期美术《鞋印舞会》含反省教课设计吧。实行策略情形贯串，快乐印画在美术教课中，创建拥有启迪发散性思想的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽兴地让他们的想象和感情获得美的激发，惹起共识，进而产生激烈的创作欲念。感观调换，勇敢创作在幼儿创作中，教师要以线作为创作训练的要点，一个事物应以夸张、变化、增添、装修等方法来办理，让幼儿创作出一个个新奇的形象。倡导幼儿任意画出线条，依据不一样形状，勇敢进行添画。借形发挥，拓展思想活动目标踊跃试试鞋底印画，并勇敢进行添画，充散发挥想象力与创建力。感觉在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。指引孩子们在活动结束后把自己的绘画资料分类摆放，养成优秀习惯。1/4感觉作品的美感。活动要点在画纸上任意用各种线条进行交错，用切割出来的不规则的图像进行想象绘画。活动难点勇敢借助图形的特点，从不一样角度进行组合，添画成风趣的造型，感觉想象画的风趣。活动准备场所部署：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。物质准备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。活动过程(一)鞋印舞会，联合毕业舞会，率领幼儿跟从音乐边跳舞边印画讲话导入，引出舞会。小朋友们立刻就要毕业了，你们都要如何庆贺啊？(毕业典礼、唱歌、跳舞、旅行)今日我们举办一个舞会，来提早庆贺一下吧！但是我给每位小朋友都请了舞伴，但是你们的舞伴需要漂亮的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？教师跟从音乐示范边跳舞边印画。在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的！(教师示范印)我们的舞伴是谁啊？(鞋印)小结：围圆站好，音乐起，2/4自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声，踩；听到第二个鼓声，印；听到第三个鼓声，回到圆圈上。(二)鞋印想象，依据自己引出的不一样形状和鞋底的花纹，勇敢地进行想象。幼儿跟从音乐一边自由跳舞一边快乐印画。下边你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐结束后，幼儿赏识自己的鞋印形状和花纹，在不一样角度进行察看，看它想什么。幼儿一起察看老师的鞋印形状。你感觉像什么？怎么变？(如：给它加上轮子变为小汽车)小结：我们能够把鞋印装束成各种各种的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何同样东西。3.让我们和鞋印舞伴持续跳舞吧，说一说它又能够变为什么(重复两遍)(三)鞋印创作，依据自己的想象，自由添画，并装修背景。幼儿依据鞋印的不一样形状，自由添画，教师巡回指导。达成背景装修。(四)鞋印展现，借助舞会，展现作品。鼓舞幼儿勇敢介绍自己的作品。小结：今日我们把鞋印变为了各种各种的东西，真风趣！让我们和变了装的鞋印舞伴持续参加我们的毕业舞会吧！3/4参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟从音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟从教师推出活动室，活动结束。教课反省：我感觉这个活动很合适小班的孩子，孩子们在活动中都能踊跃参加。孩子们无心间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延长活动，玩颜色又是孩子们最喜爱的活动，所以在整个玩色活动中，孩子们快乐、喜悦地不停进行试试。有几个孩子无心间试试出了混色成效的鞋印画，并提议其他伙伴也来试试；还有两个女孩子试试拼色成效的印画在孩子的叙述沟通活动中，孩子们也你追我赶地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上边是妈妈（上半部分的鞋底），下边是孩子（鞋跟），妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很存心思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每日都送我，很辛苦！”孩子们快乐而自信地创作着。我在享受着孩子们快乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕获孩子的兴趣点，并加以指引