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新工科研究与实践项目申报题目和项目简介(湖州师范学院)“双创”驱动的地方师范院校新工科人才培养模式研究大背景下，围绕地方高校向应用技术型高校转型实际需求，充分发挥自身优势、利用地方资源，深化产教融合、校企合作、协同育人，开展“双创”驱动的新工科人才培养模式改革与实践，以进一步深化工程教育改革，推进新工科建设与发展。一是依托省级以上工程实验平台与实验教学平台，对接地方经济社会发展需求，提升新工科人才的创新精神、设计能力、技术水平。二是结合众创空间和国家级大学生国际知名企业共同探索新工科人才培养机理与机制，提升新工科人才的创业思维、市场观念、服务意识。三是结合师范院校人文底蕴，塑造新工科人才的良好人格，促进文化传承，提升社会融入程度。通过一套有别于传统模式的新工科人才培养体系与质量评价体系，实现学生能力大幅提升。地方师范院校多科融合与多方协同育人的人才培养新模式研究与方师范院校“四化四导”工科人才培养模式的探索与实践》省教学成果一等奖、国家级大学生校外实践教育基地为基础，以湖州市“中国坚持以产业需求为导向，以“聚合式、产品化”工程实践改革为院校培养复合应用型工科创新人才提供借鉴。主要研究内容：(1)以育和大类基础课的大平台以及专业方向课程群，建立专业群的学科交建立能力达成和课程体系之间的一一对应关系，以及课程质量评价标，建设一个集教育、培训、研发为一体的共享型协同育人实践平台，建设一个面向先进装备制造业的天能学院；(4)以众创空间为平台，加强“多科融合”的教学科研团队建设，构建教师、学生的创

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