信息技术培训工作总结

Word第第页信息技术培训工作总结信息技术培训工作总结1

这次，我有幸参与宁海县进修学校举办的学校信息技术90学时的培训，在这段时间里，倾听了很多专家和名师的报告，学到了许多先进的教育理念和教学阅历。让我受益颇多。同时，使我感受最深的是新教材特殊关注同学的全面进展。一方面要求我们以超脱姿势，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论新课改思路；另一方面也要求我们自觉培育终身进展意识，力求适应课改要求，促进同学全面进展。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟：

一、老师是课堂的仆人

教育方法、教学手段如何运用，教育资源的开发利用与否，全在老师本人。即老师既可以在课堂上让同学欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让同学在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受熬煎；老师既可以培育天才，也可以造就傻子和畸才。这就提示我们：不要期盼同学拥有成人那样的行为举止，或者不应当像教育成人那样去教育同学。假如那样去做，同学在学习中不但不会得到他们本应当拥有的欢乐和美好，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。因此，我们在今后的教育教学中肯定要牢记：“无论老师在做什么，同学都在凝视着你”这条格言，它既反映着老师对同学的影响以及典范作用，同时也反映着同学的敬重、责任、义务和权利是从观看中学会的。不同的同学有着不同的文化环境、生活气氛以及家庭背景，也有着不同的学习方式和独特特征。当一个老师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去适应各种不同的同学时，他就会发觉同学是多么的聪慧和可爱。通过培训和实践使我发觉：运用友好、温柔、机灵、敏捷的方式与同学达成一片，是教育胜利的一种最有效的方式方法。

二、让同学真正值起小仆人

通过几位专家的讲解及例案分析，对比以往的教学，我觉得如今老师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越来越多地，在课堂教学中应如何激励同学思索，老师必需集中更多的时间和精力从事那些有效果有制造性的活动，想方设法地激发同学潜在的力量，让同学自觉地参加到学习过程中，充分地活动起来，让学习通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让同学真正成为学习仆人，让每一堂课都布满活力。

如今的教材设计遵循同学的学习过程，在教材组织上表达同学的主动的学习过程，很清楚地看到，就是教学内容的组织阶梯循序渐进，螺旋上升，使同学感觉到自己不断的处于一种探究、前进和进展的状态。新课程到处表达着“新意”，它表达着先进的理念，但并不成熟完善，既然我们不能由于瑕疵而否认美玉的价值，就不能由于一些不和谐的困难而否认它的必要性。也正由于没有固定的模式，才需要我们老师的扶持和关注，依靠老师在实践中摸索，其中关键是把目光放远，避开鼠目寸光的短视做法，坚持走好每一步，稳步推动高中新课程改革。

三、老师要了解同学，有的放矢

同学是教学主体，课程活动设计的首要目的是把同学吸引到教学中来，引导他们体验情感，培育力量，构建自已的学问体系，因此深化了解同学是特别重要的，我们如今所面临的同学奇怪   心强、有活力、情感单纯而剧烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于同学受到现代各种传媒的影响，有较广的学问面，对所学的内容有肯定的学问储备，假如能够依据同学的情感和年龄特征，找到同学感爱好的话题作为切入点进行教学，再绽开多种多样活动，肯定会有很好的教学效果。

四、评价方式与方法须采纳多种手段

让评价成为同学解决问题的一种途径，同学将自我评价当成是一种学问的沉淀反思，将他人的评价当成是对自己的确定看法成为下一步的方向，在这样气氛下，同学的学习主动性大幅度提高，他们更加仔细地投入与探究，在寻求解决问题的方法上，由于同学独特的差异，消失的方式是多种多样的，但无论如何，能解决问题的方法都是正确的，无论同学解答问题是对还是错，只要他具有要探究解决问题的愿望，我们就应提倡赐予主动评价。当然也不是要同学天马行空，任意思维，而是鼓舞他们在肯定范围内，必多方而考虑问题的全部，让同学在评价中学习正确的思维方式，作为信息技术老师应在评价方式与方法上采纳多种手段以到达学习的最优化。

五、教育观念得到更新

通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，老师的专业素养想得到进展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思。了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。对同学的心理有了新的熟悉。特殊是为我今后教学科研指明白方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后解决教学疲乏有了更充分信念。

六、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。

七、老师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言尽。无论导师还是学员，通过思维的碰撞，让我熟悉到了自己存在的缺乏，更让我看到自己努力的方向。通过这次的培训，我觉得对开展好自己的教学工作——尤其是新教材的教学工作，有了更大的信念。在以后的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。

信息技术培训工作总结2

随着教改的不断深化，信息技术为教育教学注入了无限的生气与活力，并给课堂教学效果带来实质性的改变。但我镇老师信息技术水平普遍低下，根本不能将有限的资源很好的应运起来，故而不但为了教育的不断进展，以及课程改革的需要，更为了全镇老师的成长，镇中心校在结合我镇实际状况，于本学期始就对全镇老师开展了信息技术培训，经过细心组织和老师们的主动参加，此次培训圆满结束，现总结如下：

一、领导重视，熟悉到位

镇中心校王致东校长高度重视此次培训工作，并将培训列入重要事项，派专人负责，不惜代价投入巨金。在学期初就下发了培训方案，落实了培训课程及授课老师和日程支配。并在多次召开的全镇校长会议及全镇教育工作大会中重点提出，使全体校长及全镇老师都能充分熟悉到信息技术的重要性，从各方面保证了信息技术培训工作的有序进行。在培训中，我们也做到了有打算、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。

二、授课老师工作热忱高涨，仔细实施教学打算

担当此次信息技术培训的2位授课老师都是青年老师，他们工作热忱高，干劲足，并有着肯定的教学阅历和深厚的学问底蕴，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作看法，主动地投入到工作中去。做到了细心备课，仔细上课，勤于辅导。

三、注意培训过程管理，确保培训工作圆满完成。

为了保证培训工作的实效性，在培训中我们注意培训过程的管理，培训实行实名签到制，并对各学校每次参培人数以及人员进行提前安排，确保了培训人员到位，培训效果优良。中心校派专人负责培训工作的全程跟踪，王致东校长多次亲临培训现场检查老师们的出勤及培训的进展状况，为此次培训工作的圆满完成供应了有力的保证。每轮培训结束时我们均实行抽人员实际操作等简洁而有效的措施对培训的效果进行测评。这种严格的管理方式为培训的顺当完成供应了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔老师的全都认可。

四、各学校校长大力支持，全镇老师勤学苦练

这次信息技术培训，得到了全镇老师的支持和理解，全镇各学校校长、老师不管年龄大小都能踊跃参与，按时出勤，并且在学习中一丝不苟。一些年轻老师在培训中大胆尝试，主动实践，为参与的培训老师带了个好头。由于全体老师的参加热忱和学习精神，每轮培训参训均能按时全员到岗，每轮培训过程中，学习的气氛浓烈，老师们惜时如金，不放过一切学习机会，真真做到了“勤学”，“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过学习，现代信息技术运用力量得到了很大提高，老老师把握了基本的操作，青年老师自己能完成教学课件的制作了，这些足以说明此次培训已得到预期的效果。

总之，开展此次培训受到了广阔老师的欢迎，实实在在地强化了我镇老师现代教育技术的意识，提高了老师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的力量，形成了一支具有肯定信息技术水平的师资队伍，为全面实施素养教育，培育创新人才做出了奉献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。

信息技术培训工作总结3

作为一名老师，我有幸参与了20xx年甘肃省中学校〔幼儿园〕老师信息技术应用力量提升工程网络研修。这次培训模式新奇，充分发挥了远程教育的作用，让广阔老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。通过两个多月的培训学习，我对教育现代化、教育信息化有了新的体会，对老师的角色和综合力量的提升有了新的熟悉。

21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，渐渐渗透了各个行业，也渐渐融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在渐渐发生转变，信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志。教育和信息技术的融合，老师信息技术应用力量提升已经迫在眉睫。

通过倾听专家老师的讲座，使我充熟悉到作为一名老师，要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本力量和猎取信息的力量，具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。使我深刻熟悉到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育进展的必定趋势，必需把握几种常用的教学模式和软件的基本应用。

通过对“老师专业进展类课程”、“技术素养类课程”、“综合类课程”的学习，我学会了电子白板的创新应用、PPT演示文稿的设计制作、中学校微课设计与制作等学问，也深深的熟悉到信息技术力量的提高对于一个现代老师的重要性。跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的进展，跟上教育模式的改革就要娴熟把握和应用现代化的技术和工具。随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术力量得到了很大的提升。

多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为同学的学习和进展供应丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是擅长将信息技术与学科课程整合起来，发挥同学的主动性和制造性，从而为同学力量的进展营造最抱负的教学环境，这是新课程对老师的又一重大挑战。在这种背景下，老师只有不断学习，努力提高自己的专业力量，才能真正在教育改革中发挥关键作用。

总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感受颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务力量，更好的适应现代化社会的进展需求，努力培育新时代所需要的具有综合力量的现代化的新兴人才。

信息技术培训工作总结4

我有幸参与了农村中学校老师远程骨干信息技术课的培训。课程接近尾声，我受益匪浅，收获颇丰。线总结如下，以关心我以后的教学工作。

一、要想做好信息技术的教学工作，必需更新我们的观念、学问等。信息更新的特快，必需得随时学习，不然要OUT。

日新月异，如今的进展太快了，对于信息来说改变更快，假如不准时学习，就是真的就跟不上时代了，真的就OUT了。所以对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教育在我国农村学校普及度并不高，要提高同学对信息技术的爱好和提升同学的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为信息技术老师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了同学学问的广泛化，作为新时代的信息技术老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当常常糊涂反思，从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，真的，必需得跟上时代的步伐，必需更新，随时更新。

二、要培育出新人才，创新力量是很重要的。要上好信息技术科必需在教学中实施对同学创新力量的培育，做好以下几点同学爱好也高了，学习效果也好了。

〔一〕，想方法激发同学的创新爱好，优化教学内容

通过这么多年的教学我们知道，爱好是学习的巨大动力。实践也证明，同学假如对所学的内容有深厚的爱好，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得开心，进而使留意力变得集中和长久，观看力变得敏锐，想像力变得丰富，制造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科，有一个很大的优势：同学原来就有深厚的爱好。为了保持这种爱好，我们更应当让死板的教学内容充分联系实际，充分的让同学自己动手去实践、去摸索、去创新，让同学学的也有爱好，学得也有用。

〔二〕选择好教学方法，培育同学创新力量

传统的教学方法满堂灌，启发缺乏，同学自己思索的时候特少。这严峻影响了同学的思维活力，压抑了同学的创新精神。针对这一状况，我尝试用“任务驱动”方式对待新授内容。详细做法是，在接触新内容时先给同学提出问题，再由同学分组在上机的过程中运用自己已经学会的学问力量来解决问题。让同学主动去探究。这样除了完成我提的问题以外，同学还可以自己去摸索出一些我没有提到的新学问，同学就会有成就感，学着就更有爱好。学到的学问也就更多。

〔三〕充分利用教学课时，培育同学创新力量

对于每节课的教学过程我是细心设计的。每堂课的教学我只支配10~15分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由同学按老师提出的要求去练习、去学习。实践证明，同学在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地促进同学去主动主动地思索。老师在回答同学在上机过程中提出的各种问题时，要奇妙地引导和组织同学，表达老师的主导作用和同学的主体地位。当同学提出问题时，要留意观看同学的屏幕和操作，倾听同学描述操作现象，然后再依据状况做出不同的反应。有些问题要示范操作过程；有些问题需要简短的商量；有些问题则需要直接回答；而有些问题却需要老师用另一个问题将同学的思索引向深化。作为学校计算机老师，和同学接触的时间并不多，所以更应充分抓住教学课时，引导同学探究与创新。

总之通过本次培训，使我的教学理念有所更新，学会了很多教学的方式、方法。对我的教学有很大的关心。感谢！

信息技术培训工作总结5

我有幸参与了这次信息技术老师培训，学到了很多计算机硬件和软件的维护技术，以及机房管理学问，收获真不少。这次培训，为提高老师的自身水平供应了良好的平台，让信息技术老师的角色发生了转变。我深深地感觉到，现代信息技术老师不仅是一个教学者，更要充当一个计算机维护者。下面我把这次信息技术老师培训学习状况总结如下：

1、通过这次培训，把握了一些基本的计算机硬件维护技术。

沈中阳老师在给我们上课中讲到，计算机硬件故障的解决要懂得四个思路，那就是“望、闻、问、切”四诊法，“望”，就是看，打开电脑主机和外围设备，是否有断路的现象；“闻”，就是听，听电脑主机和外围设备是否有异响声；“问”，就是听取电脑使用者反映电脑表现出来的不正常的现象；“切”，就是触摸，触摸电脑主机及外围设备的不正常的状况。沈老师讲的这个诊断电脑故障的方法很有用，在我的教学实践中正好得到了验证。那就是在5月24日那一天，我有一节信息技术课，上课时，打开电脑服务器正常，可在同学打开同学机时，有一个同学反映他使用的那台电脑开不机，我对那台电脑采纳“四诊法”进行诊断，发觉打开主机时显示器黑屏，并伴有连续不断的“嘀”的叫声，很快推断出来故障很可能出在主机内的内存条上，关闭电源，用工具打开主机机箱，取出内存条，擦去内存条及插槽上的灰尘，重新插好内存条，装好机箱，打开电源开关，一会儿后“OK”了，电脑正常了，该生又可重新使用电脑了。这个“四诊法”真管用。

2、通过这次培训，学会了一些基本的电脑软件维护技术。

沈老师给我们上课时重点而具体地讲了U盘装电脑操作系统的技术。这种装系统的优势是，不用光盘和光驱，携带便利，而且加载文件速度和读取速度都比较快。我用这种技术给无光驱的电脑装上了操场作系统。

那是4月20日那一天，我们老师办公室有一台老式的电脑突然死机，按鼠标和键盘均不起作用，关机都关不了，后来实行强制关机，重新启动后，进入系统很慢，而且进入系统后，操作起来还是特别慢，初步推断可能是中了病毒，杀毒软件不起作用，如今唯一的方法是重新恢复系统或重新装系统，可是当时电脑没有备份系统，无法恢复，只能是重新装系统了，考虑到这是一台老式无光驱电脑，只能是实行用U盘启动装系统了。用沈老师教给我们的方法制作好U盘启开工具，从另外的电脑上下载一个操作系统映象到U盘中，然后按U盘装系统的步骤给这台电脑重新装上了操作系统，这台电脑又恢复正常了。U盘启开工具在这里派上了用场。

3、通过这次培训，学到了一些校内网常见故障诊断方法和信息平安技术基础，以及一些计算机机房管理与维护学问。

在培训中，何志文老师给我们讲了校内网常见故障诊断方法，根据这个方法，可用PING指令来测试网络内的电脑是否在工作，进而可推断网络是否通畅，以及网络故障的大致位置，进一步检查故障缘由。欧健生老师给我们讲了信息平安基础学问，可用来预防病毒的入侵。李健庄老师给我们讲了计算机机房管理与维护学问，这对于信息技术老师和机房管理人员是特别有用的。

总之，通过这次培训，虽然时间不长，但有用性很强，较大地提高了信息技术老师和机房管理人员的实践力量。我今后肯定要好好地钻研，不断地学习，把在这次培训中学到了学问好好地应用到实践工作之中，为学校多作奉献，做一名杰出的人民老师。

信息技术培训工作总结6

在各级领导的共同协作下，学校扎扎实实开展培训工作，为推动老师教育信

息化起到了主动的作用，老师们受益匪浅，我针对自己的状况主要做以下总结：

一、领导重视、周密支配、团结协作，共同做好培训工作

为仔细完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据老师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。通过培训，要求全部参培老师能较娴熟的使用计算机，并能运用学得的学问，制作电子演讲稿、简洁的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务。

二、老师反映全都良好

全体老师对此次培训也全都反映很好，不仅充分感受到作为一名老师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术学问，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。老师们仔细记录，主动应用到实践中去，充分把学到的信息技术学问运用到教育教学之中。

三、突出重点，抓住难点，精讲多练，努力提高培训质量

此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作力量培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。

1、深化了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统熟悉与操作，直至网络扫瞄、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地把握培训的主要内容

2、供应素材，拓宽培训学问面，充分表达教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注意于实际操作，培训中为了使学员们更好地把握信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word文稿、excel表格、authorware课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材，

3、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深化开展，参培老师的年龄越来越大，他们的动手操作力量和理解力量越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们准时调整教学打算，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。

在新的一年的起点上，我们老师也将连续努力，抓好自己的信息技术学习工作，主动进取，把老师信息技术与课程整合技术应用培训工作落实好。

信息技术培训工作总结7

今年下半年，我通过参与云南省中学校老师信息技术力量提升工程学习。收获颇丰，平台丰富的学习内容，专家们别具匠心的讲解，服务平台老师的细心关心，学习之后，我在信息技术方面的力量有了很大的提升，对新课程理念下的课堂教学有了新的熟悉。

通过对全国中学校老师信息技术运用力量提升工程标准及实施方案，老师信息技术应用力量标准解读、信息化支持的学习方式变革思索、MOOCS与老师学习、微课程及教学应用，信息技术支持的教学环节优化、中学语文教学中的信息技术应用等内容；初步了解和学习了有关翻转课堂、微视频等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；知道了新背景下课堂教学的新方向。通过学习，自己的认知水平和专业技能有了全面提高，信息技条件下的应用力量有了很大的进步。对于多媒体技术应用，平常总觉得信息技术应用，不就是制作点幻灯片，处理数据表格，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与同学沟通吗？当然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。比方我们农村学校条件原来就比较落后，过去要学班班通那是奢望，如今最终可以使用了，但是老师的力量跟不上，不免觉得有些缺憾。经过本次培训的学习，提升信息技术使用的一些力量，每一天都使老师们在观念上有新的突破。如今，我对信息技术提升工程有了更深的熟悉也可以使用班班通设备为教学服务了。

通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。

通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，提高了我们的教学水平，让我们猎取学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅！

在本次培训过程中，通过完成作业，我深深感到自身的缺乏，感到加强学习的重要性。许多老师的作业中供应了精彩的案例，优秀的教学设计，完善的教学策略这些都是值得我去学习的。培训是短暂的，效益却是很明显的，收获也是充实的。其他老师都在努力地学习，主动地参加互动，发表文章和评论，指导老师仔细批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。

这一次培训活动后，我要把在这次培训中所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课效率能进一步提高。

信息技术培训工作总结8

根据学校的支配，我从20xx年11月10日开头，参与了四川省中学校老师信息技术应用力量提升工程的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用力量。

一、教育教学理念有了新的熟悉

这次培训的是信息技术应用力量。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的熟悉，让我树立了信息技术为教育教学服务的理念，我明白了信息技术使教育教学给予更多的内涵，信息技术的进展也促进老师专业的进展，转变老师的教和同学的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。

二、信息技术的应用力量有了提升

这次培训我仔细学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用学问。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，转变了以往老师讲，同学听，死板无味，无精打采的教学气氛。老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的仆人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

三、课件制作水平有了提高

通过学习，把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥同学的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富同学的学习内容，更能激发同学的学习爱好。

四、教学行为发生了深刻改变

信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。

在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的沟通，我找到了自身的缺乏之处，我将以此为起点，让差距成为自身进展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会连续学习深化信息技术基础学问，更好的运用信息技术指导教学。

信息技术培训工作总结9

自今年8月4日参与河北省中学校生信息技术集中培训以来，经过在冀中职业学院和远程的学习，了解了许多新的学问，接受了很多新的教育思想和教育理念，学习了许多的新教学方法，现结合新学期的教学实际，对现阶段集中培训的学习及认知状况总结如下：

1、关注同学心理问题，调整教学目的

在以前制定教学打算中，对学情分析只是针对同学对学问的熟悉上，忽视了对同学心理讨论，开学后，结合王玉老师讲授予的同学心理学问，我主动与同学接触，了解同学心理问题，比方有的同学不爱与同学沟通，但他们内心对学问有肯定的认知，只是表达力量差，有的同学网瘾大，耽搁了学习，只是基于虚拟世界的沉迷，针对发觉的众多同学问题，制定了教学打算，在课堂教学中关注那些有心理问题的同学，关心他们成长。

2、教学理论得到了充实，教学方法得到了提升

在以前的教学中，我们教授新课的方式就是老师演示操作，同学练习，以此到达操作技能的把握。在这种简洁的师生互动教学模式中，缺乏对同学学习的引导，同学对学问只是被动的接受，没有主动参与进来，这种教学模式与指导纲要的不符，没有到达培育同学信息素养的目的，在此次培训中，我们学习了行动导学法、探究法、思维导图的使用等新的教学方法，老师的讲解渗透到了教学环节的方方面面，让我们在教学过程对教学方法有的选择。此外，在此次培训中，

还学习到了许多的教科研方法，比方教学反思、论文的撰写、教学随笔，通过此种方法总结自己的教同学活，查漏补缺，借此提高和改善自己的教学方法。

3、专业学问得到进一步提升

在培训中，王磊老师、姜海宁老师为我们讲了相关的网络学问，让我们进一步了解了计算机网络中域、IIS技术的应用、FTP网站的建立等网络技术，为管理好学校繁多电教资源打好了技术基础。新学期开头，我利用学校静态IP的优势，建立的学校的FTP网站，让老师在家中通过互联网上传教学和下载教学资源，提高了教学资源的利用率，同时也提高了教学资源的平安性、牢靠性。

总之，在此次的培训中，我见识了很新奇的教学思想及教学方法，对我们今后的教学供应了很大的关心，在今后的教学工作，以此次学习的认知为基础，改善自己的教学方法，主动引导同学学习，通过师生活动的有机结合，到达培育同学学习的目的。

信息技术培训工作总结10

在20xx年12月份有幸参与了成都市金牛区中学校老师信息技术应用力量提升工程的'培训学习。通过此次学习，让我收获颇丰，现总结如下：

1、转变教育观念。

在培训中，我坚持每天登陆培训平台，仔细学习倾听专家们的指导，通过学习最大的一点感受就是老师要适应现代教育潮流，先要真正转变教育观念。现代社会信息化，同学接受信息的方式也发生了翻天覆地的转变，我们老师应当给同学更多自主收集信息的机会，进而培育同学自学实践的力量，才能有助于同学的综合进展，才能到达抱负化的学习效果。所以，我们老师肯定要转变传统的教育观念，用新的教学手段来改良我们的教学方法，在课堂中大胆放手，让同学拥有更多的时间进行小组沟通、合作操作、上台展现，老师只是从旁引导、组织。这样才能顺应时代的进展，才能培育出对社会有用的创新型人才。

2、转变学习观念。

通过此次学习我发觉老师不光要转变教育观念，还要转变学习观念。

活到老、学到老。老师的学习是一个长期、坚持的过程，我们应当随时给自己充电，才能真正做到与时俱进。此次培训供应了许多学习的渠道，专家视频学习、优秀老师案例学习、优秀课例学习、同坊学习、论坛学习、专家答疑学习等。可见，学习不是单一的从书本中猎取，以上渠道都是很不错的选择。在此次培训中，我爱上了逛论坛。由于上面的帖子全是我们一线老师面临的困惑，专家们都一一耐烦作答。在课堂中我讲到最小的一位数是几的问题，论坛帖子里正好有专家作答：最大的几位数，最小的几位数都是在非零自然数范围内作答。，所以说老师肯定要不断学习。

3、更加娴熟地把握了一些软件的操作。

在此次学习中我把握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的技巧和如何制作微课等，了解到了新的教学方式慕课、翻转课堂等。同时MindManager软件的学习也正好在学校课题中使用，关心颇多。此次培训后我也在教学中主动尝试，发觉通过深挖教材，充分备课，恰当运用新媒体技术、使用一些让同学感爱好的内容来教学，这样就会收到不一样的效果。

通过此次学习，我的信息技术应用力量有了很大的提高。接下来我将连续学习，把学到的学问与理论应用到教学中。在教学中，主动仔细备课，钻研教材，不断尝试运用新的教学方式，合理使用多媒体技术，提高同学学习主动性。

信息技术培训工作总结11

20xx年11月，在学校的支配下，我有幸参与了20xx四川省农村中学校老师信息技术应用力量提升工程的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，互相沟通心得体会，顺当完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术学问得到了提高，特殊是信息技术运用力量得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。

在教学学校七班级信息技术《计算机病毒》一课时，我充分利用信息技术与课程的整合，把计算机的一些常见病毒发作现象通过多媒体给同学演示，让同学清晰熟悉到病毒对计算机以及信息资源的破坏程度，同学熟悉了病毒的种类，了解了病毒的危害，并利用计算机病毒的特点让同学熟悉到它传播的主要路径，来规范自己的上网行为，牢记上网平安意识，创建绿色、平安、高效的网络环境。另外在培训时，我主动参与了工作坊的商量活动，学习了其他学员的好的阅历。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。

总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步稳固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术力量方面还很缺乏，与教育进展的需要还有很大的差距。特殊是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微缺乏道，差距很大;为了让教育教学工作更加现代化，我主动加入新技术-四川互动教学网络群，来与专家和同仁们学习沟通。只有抓紧时间，仔细学习，才能适应时代进展的需要。

信息技术培训工作总结12

今年暑期，我们依据教办精神，结合我校老师信息技术水平实际状况，为了教育不断进展的需要，为了课程改革的需要，为了老师专业进展的需要，对全校老师进行了信息技术培训。由于教办高度重视，学校的细心组织，老师的主动参加，暑期信息技术培训圆满结束了，现总结如下：

一、领导重视，目标明确，熟悉到位。

培训工作开头前，我校领导高度重视，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程支配都落实到位，使全体参加人员充分熟悉到暑期信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有打算、有过程、有考核，使培训工作落到实处。

二、授课老师工作热忱高涨，仔细实施教学打算

正是由于多方面重视，在培训工作中，我们全体任课老师，不畏困难，顶烈日、冒酷暑，细心备课，勤于辅导，担当这次教育信息技术授课老师都是青年老师，工作热忱高，干劲足，吸纳新学问快，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作看法，主动地投入到工作中去。

三、严格管理，为培训工作的圆满完成供应强有力的保证

为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们实行过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进行严格考评。这种严格的管理方式为此次培训的顺当完成供应了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔学员的全都认可。

四、老师勤学苦练

这次信息技术培训，老师不放过一切学习机会，真实做到了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。通过学习，现代信息技术运用力量得到了很大提高，自己能完成教学课件的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。

实践证明，从严、从实地开呈现代教育技术培训工作，不仅受到了老师的欢迎，而且实实在在地强化了老师现代教育技术的意识，提高了老师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的力量，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素养教育，培育创新人才做出了奉献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。

信息技术培训工作总结13

我校依据老师信息技术培训打算，结合本校老师信息技术水平进展不均衡的实际状况，为了教育不断进展的需要，为了课程改革的需要，为了老师专业进展的需要，主要对全校50岁以下老师进行了计算机基础学问培训。由于学校领导高度重视，教科室的细心组织，老师的主动参加，信息技术培训圆满结束，现总结如下：

一、领导重视，目标明确，熟悉到位

培训工作开头前，我校领导高度重视，召开了工作协调会，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程支配都落实到位，使全体参加人员充分熟悉到信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有打算、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。

二、授课老师工作热忱高涨，仔细实施教学打算

正是由于多方面重视，在培训工作中，我们全体任课老师，不畏困难，细心备课，仔细上课，勤于辅导，担当这次教育信息技术培训的2位授课老师都是中青年老师，他们工作热忱高，干劲足，吸纳新学问快，有着肯定的教学阅历和深厚的学问底蕴，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作看法，主动地投入到工作中去。

三、严格管理，为培训工作的圆满完成供应强有力的保证

为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们实行过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进行严格考评。这种严格的管理方式为此次培训的顺当完成供应了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔学员的全都认可。

四、学校领导大力支持，老师勤学苦练

这次信息技术培训，我们得到了学校领导的支持和理解，在培训前就检修了机房，安装了相应的培训软件。校长在老师参培期间几次亲自到机房检查老师们的出勤状况，并同时参与培训。

老师们更是惜时如金，不放过一切学习机会，真实做到了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过学习他们现代信息技术运用力量得到了很大提高，自己能完成教学课件PPT的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。

经统计，20xx～20xx年，我们全校全部专业老师都参与了培训，培训总课时不少于20节。实践证明，从严、从实地开呈现代教育技术培训工作，不仅受到了老师的欢迎，而且实实在在地强化了老师现代教育技术的意识，提高了老师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的力量，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素养教育，培育创新人才做出了奉献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。

信息技术培训工作总结14

结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。备课方面

回首培训的脚印，当时学习的情景依旧出现在眼前、专家们精辟的论述仍回荡在脑海给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。从中学习到了许多学问，使我对教学有了更多新的熟悉。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

一、整体把握学校信息技术新课程的重要性

通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握学校信息技术新课程的重要性及其常用方法。不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育同学的信息技术素养。只有让同学具备良好的信息技术素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。

二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

我们传统的教育方式是老师教，同学学，老师再教，同学再学，老师不教，同学不学的过程。将来教育打破了传统教育的常规，使要同学学习变为同学要学习，教学中老师要树立以同学为主体的教学观念，以转变同学的学习方式为核心，使同学学会学习，鼓舞同学主动主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应当如何把握学校信息技术课堂教学。新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和同学是共同的学习者，这应当说是老师与同学的真正公平阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和