六年级第一学期数学工作总结

第第页六年级第一学期数学工作总结六班级第一学期数学工作总结1

一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作打算，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的教师进展教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学打算，并按打算实施。使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到良好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、取得的主要成果

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成果。

二、实行的有效措施

首先，开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了同学的学问构造水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。仔细上好了每一节课，仔细批阅了同学的作业。在课前，我仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况；课堂上，有打算、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励同学学习的爱好。

其次，做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教完每个单元，就马上反应检测，对同学学问把握状况进展单元测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进展仔细细致的分析，对成果好的同学进展表扬；对成果不抱负的同学准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

第三、利用网络资源进展学习。现如今学校都有电脑了，我留意利用电脑进展学习。在上课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学“位置确实定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的详细状况设计我的教案、课件。课上同学爱好盎然，各抒己见，主动性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我留意增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，准确化，条理化，做到线索清楚、层次清楚、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松开心。

三、呈现出的新阅历、突出的特点

回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏。要说优点，那就是我的阅历是要提高数学成果必需做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让同学熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率等学问必需让同学牢记。

2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成果的前提。同学只有夯实了根底学问，娴熟了根本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成果。如本学期分数的乘除法、简便运算、百分数等学问是必考的学问，就得人人过关。

4、在课堂教学中，教师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化、形象化，这样才能激发同学学习数学学问的爱好，有了爱好同学才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。

5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。

四、仔细批改作业

作业是课堂教学的延长，是反应教学信息的最好见证。对于同学作业的布置，我本着适中适量的原那么进展,既要使作业有根底性,针对性,综合性,又要考虑同学的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细，并做到了数学书面作业、全批全改，《标准达标》一单元一考，个别错题,当面讲解,准时改正，对于大面积错题,我仔细做出分析,并进展集体讲评、订正。

五、存在的问题与主要缘由

1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与同学家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

六、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让同学喜爱。

六班级第一学期数学工作总结2

本学期，本人担当六(7)、(8)班数学课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作打算为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素养

一方面，仔细学习教师职业道德标准，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了根底。

二、以身作那么，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关心爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解同学的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备同学，准确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参与省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题“开放性教学课型的讨论”的子课题的讨论工作，主动撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并主动在教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好根底。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的主动性，但对同学根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。

2、对学问点的检查落实不到位。

3、对差生的劝说教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深化讨论教材及同学。

六、下学期改进的措施

1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量;

4、实行措施，加强训练，落实学问点。

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。

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本学期，我担当六班级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、教育教学状况。

在教学工作中，我留意做到以下几点：

〔1〕、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的互相联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。

〔2〕、仔细上课。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把"学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。

〔3〕、仔细批改作业。对于同学作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原那么进展合理支配，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进展集体讲评。

〔4〕、仔细做好后进展转化工作。本班同学中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补阙"工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们"开小灶"。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济根底，邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐烦为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期"时间，地点，内容，人物，措施"五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了肯定的成果。

二、同学根本状况。

本班22名同学中，有8名同学，他们的数学成果不那么稳定，但他们的课堂纪律做得比拟好，大局部同学在学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。但是，也有小局部同学对数学的把握程度仅相当于学校二、三班级的水平，由于根底太差而无法承受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算力量差等。

三、成果分析。

本班同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，有9名同学由于根底学问欠缺太多，无法承受新学问，以致于成果较差，甚至有个别同学连最根本的数学学问都没有把握，这给教学工作增加了难度。使我熟悉到：教师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进展，特殊是对学校生来讲教师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐烦的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，把全部精力投入到教学中。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，信息根底教育上，自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

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从五班级接手这个班，一晃就进入了即将毕业阶段了。这个班人数不多，同学文明守纪，但同学两极分化严峻，学习习惯和思索习惯都比拟差，课堂气氛沉闷。每每面对这种状况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是英勇面对，努力转变现状使每一个孩子们有收获。通过又一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了自己思索的习惯；大局部孩子学习看法仔细，能主动参与学习，并愿意参与数学学习；作业格式和书写也更美观了。收获孩子们的进步，也思索自己教学的点滴，对本学期的教学工作作如下简洁总结：

一、备课时尽量考虑让每一个孩子都能学。我仔细的讨论教材，读懂教材目标要求，再思索教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的学问点；新知阶段，我在分散难点的同时，也转变教学方法，以引导思索为主，逐步放手尝试；稳固阶段，我注意根底的把握，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合同学的方法就是最好的教学，同学在逐步引导下，有了学习的根底和思索的习惯，才能进展有效的自主学习。

二、课堂上尽量让每一个孩子都愿学。上课前，我都会细心预备，课中精神饱满，亲切的与孩子沟通，课后，准时思索得失，主动写好反思，课余，热忱与同学沟通。我用仔细的看法感染同学，以身作那么的做好每一件事情。课堂中，我仔细倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思索问题，尽量鼓舞孩子，保护孩子的主动性；我细心观看孩子们的进步，准时表扬，激起孩子学习的动力；我关注孩子的学习表情，准时给以指导；我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现时机。我用自己的言行影响同学，用适合同学学习的方法引导同学主动参加学习，孩子们有了了学习的爱好，自然愿学会学。在学问的传授中同时，我注意培育孩子们的学习习惯，教给同学有效的学习方法，渗透做人的道理。

三、课后尽量让每一个孩子都会学。为了孩子们有不同的进展，关注不同层次的孩子。对学有余力的孩子讨论综合题，学习解题方法和技巧，让他们感受学习胜利的乐趣；我耐烦组织学习上感困难的孩子，给他们分析缘由，帮他们找准学习方法，补习根底，让他们有学习的爱好。数学学习让每个孩子有不同的进展，平常的测验中，学习困难的孩子感觉自己有了明显的进步，让孩子很兴奋，提高了他们学习数学的爱好。

四、主动学习，尽量让自己成为同学学习的源泉。现代社会学问日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给同学一杯水，自己光有一桶水是不够的，还必需有源源不断地泉涌。为了让学问源源不断，我时刻提示自己不忘学习：坚持阅读教研书籍，更新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师的阅历，与同行沟通阅历，相互学习；阅读各种书刊，丰富视野。学问丰富了我的人生，充实了我的课堂，也丰富了孩子们的视野，学问的魅力使孩子们感到学习不枯燥，学无止境。

五、辛勤耕耘总会有收获的，期末检测，全班34人参与测试，总分100分的5人，90－99分的22人，80－89分的6人，60－69分的1人，全班平均分到达了93.56分，名列全镇其次，与第一名的差距有了进一步的缩小。

思索是欢乐的，边走边想，我将步伐更强健的走在我的数学教学道路上。

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一个学年的教学工作立刻就要完毕了，在学校教科研室的带着下，六班级数学组的教师们主动实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反应”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合同学的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学力量。现将本学期的教学工作总结如下：

一、对同学的分析

六班级是同学转变阶段，除了同学心理的改变外，学习方法也将产生巨大的改变，有自己的想法，对自己学习状况的把握等等这些改变，教师要关心同学完成这些转变，在教师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。六班级同学精力旺盛，对任何事物布满了奇怪   ，针对同学的特点，教师应当重点培育同学的规律思维力量，语言表达力量，符号语言力量和空间想象力量。同时，教师应当留意引导同学形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动答复教师的问题、主动思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注同学提出问题的力量的培育，应当更加关注同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学力量为长期目标，为同学的终身进展考虑。

二、教育教学总结

1、学校最终一个学期，形成习惯。良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和根底。所以，六班级的第一个学期，在课堂中教会同学各种“法规”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本翻开;上课读书时，用笔指读;读书完毕后，主动质疑;课堂练习时，书写工整、标准;当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要教师有明确的要求，还需要教师的反复强调和提示。

2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的把握状况，也让我能准时觉察课堂中没有解决好的问题，关心同学和教师查漏补缺，准时订正同学学习的盲点，不断改进教师的教学。

3、课堂教学，提高效率。有三清工作做根底，同学在课堂上学得更加紧急，教师在课堂教学中也会想方设法觉察更多同学学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决同学学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有同学良好的学习习惯;有教师对同学学习状况充分的了解;有教师课堂探究的有效作用;有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和教师的完善协作，是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂。

4、课后反应，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反应，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反应的时间，同学对自己本节课学问的把握状况估量不准确，教师没有对同学进展堂堂清的根据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反应，这种反应有很强的针对性，也为教师课下与同学面对面的辅导供给了有效的根据。

5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上答复以下问题的竞争，课堂反应速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及同学自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对同学的评价，这些竞争的引入可以“比”出同学学习的主动性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习气氛。

6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：同学不会读书;同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;屡次遇到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组教师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显如今我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

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本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、仔细备课。

不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增添专业技术水平

努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业。

布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，我为不同层次的同学进展针对性的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。

我所教的六班级2班，同学比拟重视数学科，上课的时候比拟仔细，大局部同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕被责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，关心他们;一些同学根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

六班级第一学期数学工作总结7

本人本学期担当六(1)(2)两班数学课教学。一学期的工作已经完毕，为了总结阅历，查找缺乏。现将一学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了同学的进展”的教学理念。

树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，成认同学独特差异，主动制造和供给满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表如今：

四、备课深化细致。

平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

五、注意课堂教学效果。

针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起商量教学问题。听公开课屡次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、工作中存在的问题：

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的'盲目性。

六班级第一学期数学工作总结8

本学年，本人接手担当学校六班级的数学科教学工作。半学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

我依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人主动利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

四、成果喜人，还须努力。

1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班同学的精神面貌焕然一新，一改正去的“差、乱”的班级形象，形成了主动向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。这学期以来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的良好口碑。

2、存在的缺乏及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但局部同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的严密联系，共同协作，把我们的`下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。

六班级第一学期数学工作总结9

一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间相互关爱、相互关心、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用微课教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。

1、严格执行课程打算，各教师应从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。

2、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。

3、本学期在教研室和教育处组织支配下，教师主动参加各项教研活动。

4、本学期每位数学教师都以教研室的专题讨论为教学准那么，仔细实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。

四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。

1、巩固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、觉察性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

六班级第一学期数学工作总结10

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、教育教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。

在备课中，我仔细讨论教材仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结，力求准确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。

上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增添上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。

3、仔细准时批改作业，仔细分析并记录同学的作业状况。

将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，并有目的的对同学进展辅导。

4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

经过听课与评课的沟通，尤其是上次听了试验学校里胡雄坤教师的课与他的讲座：让数学课堂回来原生态教学，想尝试他的教学方法。总之对自己的教学促进很大。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。

乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，把工作搞得更好。

六班级第一学期数学工作总结11

寒来暑往，秋收冬藏。转瞬间，一个学期的工作又完毕了。整理凌乱的思绪，将教育教学过程中的点滴存储在记忆的硬盘中，一那么避开有意无意的删除和格式化，二那么算是对自己的这一段工作有个交代，按下回车，记录如下：

数学，不能简洁的赐予

六〔5〕班是新接的班，我很清晰要想让这群活泼得意的孩子们喜爱上数学课，首先要喜爱上我这位数学教师。原来的数学教师在孩子们心中的印象是深刻的，要想在短时间内接纳我这名新的数学教师不是件简单的事，况且还有为数不少的“数学恐惊症患者”。对于这群人而言，数学对他们的感受犹如崔永元对数学的感受一样，数学是伤疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是心肌缺血······

毕业班，不仅要素养，更要成果。我该怎么办，我想到了心理学家的一项讨论成果：学习爱好与学习成果相关联。也就是说“喜爱才是最好的教师”。所以，开学初，我没有急着去讲新课，而是做了个课堂随机调查：你所熟悉的数学是什么样的？你喜爱什么样的数学课堂？你喜爱什么样的数学教师？

在调查中觉察，同学对于数学的理解就是计算，做题，枯燥，没意思。都喜爱幽默幽默的教师，喜爱不拖堂、作业少的教师。这下心里有谱了，根本上都在自己的预设范围之内。后两个问题自己在教学中可以做到，可要想唤起孩子们对数学的学习乐趣和热忱，不是件简单的事情，要他们对数学重新熟悉，并获得一种从未有过的体验。于是，我为同学献上了一段同学从未看过的数学动画片——快乐123。同学边看视频边听我讲解，从自然数的产生到毕达哥拉斯学派；从一根铁丝到音乐音节的产生，再到奇妙的黄金分割，再到斯诺克中的数学神秘；从静态的平面图形到旋转的立体图形，再到切割而成的显微镜，望远镜等等，同学看的入神，听得入迷。

看完视频同学不由得感慨：数学原来这么奇妙！是呀，此时我在想：假设我们在平日的数学教学中少一份枯燥练习，多一份奇妙体验，少一份静态呈现，多一份动态演示，少一份乏味的计算，多一份文化的传递，或许孩子们更情愿亲近我们的数学课堂。

数学，需要用爱打理

让同学享受到数学的乐趣，不是挂在嘴边上的，是要落实在行动上的。所以，在教学中我注意研读教材，用主动的评价手段调动同学学习主动性，专心去打理数学课堂。在沙聚堤教师的引领下，我仔细研读新教材，利用组内教研活动时间准时将困惑的地方拿出来商量，又借助网络平台进展集体备课，讨论学困生的成因和矫正策略。我深知，同学成果的提升不仅需要练，更要准时反应。一个学期以来，我严抓同学的“三项作业”，即课堂作业、学习辅导和周末作业。特殊是周末作业，都是结合着教学进度细心设计的，同学周末完成之后，我在仔细批改的根底上，仔细细致的进展分析，大到类型，小到学问点，逐一分析，做好错题整理，然后针对共性问题进展讲解，独特问题逐一解决，力争让每一位同学都过关。

结合“三项作业”，留意培育同学的力量，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。对于，同学易出错的学问点，我在同学经受学问的形成过程后，结合教师的讲解、自己的体会，用自己的语音写出关于该学问点的数学日记。同学经受这样的一个内化的过程记忆的更加深刻，更加巩固。数学日记是同学第一次接触，孩子们感到新奇，好玩，写作主动性比拟高。从中也脱引而出了几位写作优秀的孩子。如：杨文雅，刘炯桦，潘章，吴浩荣，周子曼，林樱敏、邱宇杰、曾翊霖等同学。准时的表扬，准时的评价让孩子们的写作热忱高涨，新的学期，数学日记我们还将连续坚持。

月考对同学来说是“想说爱你不简单”。月考，不仅要让同学从月考中觉察自己的学问漏洞，培育同学的应试技巧，还要培育同学正确的应试看法。所以，每次月考之后，我对同学成果进展具体的分析，对成果好的同学进展表扬；鼓舞他们夺取“百分王”，对成果不抱负的同学准时找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，主动为他们弥补，耐烦讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。小组评比，积分鼓励，对手竞赛，等级给我带来的启发，让我用到了鼓励同学学习的上面，积分兑换小礼物，同学乐此不疲，学习带了的欢乐只有同学才能体验到其中的美好味道。小步伐进步，小目标落实，多体验胜利，动听的让孩子们承受学习中的缺乏，孩子们渐渐有了学好数学的信念，有了自己的终极目标，有了自己的学习对手，对数学的恐惊感也渐渐的减弱、消逝。师者假设水，水滴石穿，李白吟：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”同学反复100次，教师做101次转化工作，乃把懵懂无知的孩子培育成才。此时我在想：假设我们的教学中能多一份评价，少一份粗暴；多一份专心，少一份简洁；多一份引导，少一份任性，或许孩子们对数学就会多一份喜爱，少一份恐惊。

数学，更要学会坚持

数学是理性的，数学教学要学会传承，学会坚持。为了在下学期同学能在学业上得到进一步的提高，我将坚持以下几点：

1、良好的学习习惯是提升同学胜利的根底。好习惯成就好成果，教学中假设同学的习惯不好，一切努力都是枉然。

2、今日事今日毕。对于后进生而言，脱作业是个坏习惯，是他们的学习弊病。教学中，今日能完成的绝不拖到明天，课堂上能完成的绝不拖到下课，周末作业必需在家里完成。

3、坚持自己最能沟通师生情感的作业批改方式：舍去单调的等级，优化自己的作业批改模式。

4、同学不是讲会的，而是练会的。让同学在练中学，教师在练中讲。对于同学错误较多的题目要结合记忆遗忘规律，常常练，重复练。不是枯燥的重复，而是变着法的激发同学学习爱好，变着法的练习，让同学把作业当成最欢乐的事来完成。

5、做到“四准时”。坚持准时反思教学、准时归纳教材的典型题目、同学作业中消失的共享问题，准时将题型归类，准时强化练习。

6、将“因材施教”落到实处。盼望在接下来的教学中努力实现把课堂上更多的时间用来辅导中下等同学，让每个孩子都能在数学上有新的进步。

7、数学成果要过关，计算、应用是关键。平常加强训练同学的计算力量。口算、笔算每天练，夯实根底，提高速度，提升质量。

8、让师爱成为一种习惯。让同学感受到教师是真心关心他们，给同学制造一个“平安”的学习环境，让他们快乐的学习，享受数学的乐趣。

数学教学之学期收获

1、20xx年11月工作室在“走进万江”的活动中做了题为《给数学课堂增加“文化”的底色》的专题讲座。

2、《求比一个数多百分之几的数是多少》发表于名师说课·学校数学20xx年第11期

3、《小马虎的苦恼》、《巡游“数的世界”》《“混合运算”解决有方法》发表于《数学周报》。

4、《“清代隶书第一人”——郑汝器》发表于《学校生之友》

5、《三角形的特性》、《三角形三边关系》两篇文章入选《新课程·四班级下册数学教案》；《圆柱的体积〔1〕》《圆柱的体积〔2〕》《圆锥的熟悉》《在经受中积累数学活动阅历》四篇文章入选《新课程·六班级下册数学教案》，该书现已出版发行。。

6。制作的教学课件《3的倍数的特征》《长方体的熟悉》《正方体的熟悉》入选《新课程·五级下册数学课件集锦》；《负数的熟悉》《比拟正负数的大小》入选《新课程·六级下册数学课件集锦》课件光盘现已出版发行。

六班级第一学期数学工作总结12

本学期我担当六〔6〕班数学科教学工作，适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、主要成果

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成果，在学校月考、中考中，我班的同学取得了较好的成果，平常的考测成果一般保持在班级前三名。

二、实行的主要教学措施

1、提高备课水平。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、增添上课技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，生动化，做到层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高，如今许多同学都乐于上数学课了。

3、学习优秀阅历。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改进工作。

4、批改作业有针对性：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

5、注意课后辅导。本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作落实到同学的学习中，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望