三年级上册英语1-4单元测试题

三年级上册英语1-4单元测试题听力部分一、Listenandchoose.听录音，选出你所听到的单词(10分)( )1. A.red B.green C.blue( )2. A.book B.look C.good()3. A.bag B.leg C.eye( )4. A.black B.brown C.white二、Listenandcircle.将下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。(10分)AB A B AB4 5A B A B三、Listenandwritetherightnumber.(听录音，给下列图片标上正确的序号。)(10分)四、Listenandchoose.(听录音，选出你所听到的句子的最佳答句。)(10分)( )1.A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Hello.( )2.A.Howareyou? B.I’mSarah. C.Fine,thanks.,sacat. B.Nicetomeetyou,too.C.Hi!( )4.A.Thankyou. B.Bye! C.Howareyou?( )5.A.Goodmorning.B.Goodbye.C.Verywell,thanks.笔试部分下列各组字母的大小写是否一致，一致的打“J”，不一致的打“X”。(10

分)Hh()Bb()Dd()Ee()Ef()Ii()Gj()Gi()Aa()Qq()二、在右栏中找出左栏每个单词的中文意思，把它的字母编号写在左边的括号里。(10分)A、铅笔B、眼睛C、尺子D、黄色的E、书包()6.leg F、黑色的G、橡皮H、学校()9.black I、嘴J、腿三、选出下列每组单词中不同类的一项。(10分)()1.legnosecatface()2.monkeypigdogred()3.yellowwhiteblackpanda()4.bagduckcrayonpen()5.eareraserpencilruler四、选择正确的译文，将其序号填入题号前的括号里。(10分)( )1.你好，我是迈克。AHello,I’mJack. BHi,I’mMike.CI’mOK.

（ ）2.早上好。AHello！BGoodmorning.CGoodafternoon.（ ）3.你叫什么名字？AWhatnameisyour? BWhat’syourname?CYournameiswhat?（ ）4.见到你很高兴!ANicemeetyou!BNicetomeetyou!CNicetomeetyou,too!（ ）5、有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你跟他打招呼，你好吗？是以下哪一句？A.Whoareyou?B.Howareyou?C.Hereyouare.五、请找出下面句子的中文意思，（ ）1、Touchtheground.（ ）2、What’syourname?（ ）3、Stampyourfoot.（ ）4、Openyourpencil—box..（ ）5、Turnaround.（ ）6、Sitdown,（ ）7、（ ）8、（ ）9、（ ）将其编号写在前面的括号里。（10分）A.跺跺你的脚。B.让我看看你的钢笔。C.摸地板。D.你叫什么名字？E.转个圈。F.摇摇你的身体。Showmeyourblackcrayon.G摸摸你的头。Waveyourarms. H.坐下。Shakeyourbody. I.挥挥你的手臂。10、Touchyourhead.J.让我看看你黑色的蜡笔。六、将下列句子重新排序，使其成为一段完整、通顺的对话。（10分）（ ）Hello,I’mSarah.ThisisMissWhite.（ ）GoodmorningMissWhite.（1）Hello,I’mMike.（ ）Nicetomeetyou,too!

GoodmorningMike.Nicetomeetyou!( )GoodmorningMike.Nicetomeetyou!把编号写在括号中。(10把编号写在括号中。(10分)A.Fine,thanksMynameisSarahGoodmorning!D.It’sapig.E.Nicetomeetyou,too..( )What’sthis?.()Goodmorning!.( )What’syourname?.( )Nicetomeetyou..( )Howareyou.深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级三二班课题Unit8Inthefruitshop第三课时主备教师曾静 副备教师上课时间2014年11月26日星期三教学目标知识与能力欣赏故事《孔融让梨》，了解故事大意过程与方法讲故事给学生听，让学生表演对话情感态度与价值观教学生学会谦让教学重点学会用句型Hereare…foryou.教学难点单数和复数的运用教具准备PPTcard教法运用朗读法学法指导自主合作探究学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）带领学生诵读Listenandenjoy的儿歌，可以要求学生把用pears,oranges,bananas等单词创编的另外三段儿歌连起来诵读。学生跟唱儿歌，并用所学习的单词来改编儿歌，把三段儿歌连起来诵读让学生自己思考并拓展

初学新课(初步探究)用实物或卡片呈现一个大的梨和一个小的梨，请学生跟读一首关于梨的儿歌，引出abigpear和asmallpear.Abigpear,asmallpear,Icansee.Abigpearforyou.Asmallpearforme.Abigpear,asmallpear,Foryouandme.学生跟读一首关于梨的儿歌。并分组比赛读教会学生更多的英语儿歌引导释疑(合作学习)让学生读一遍Enjoyastory的故事，在图片的帮助下初步领略故事的情节。然后，让学生再读一遍故事，通过边看边交流的方式帮助学生理解故事的内容。图一：T:Whoaretheyinthepicture?Ss:KongRong,hisbrotherandhisfather.T:(pointtotheboysinthepicturerespectively)WhoisKongRong,thebigboyorthesmallboy?T:Yes.(pointtothepearsinthepicture)Whatarethey?Applesorpears?Ss:Pears.最后，让学生在理解故事内容的基础上再完整地读一遍故事。呈现挂图中的四张故事图片和打乱顺序的对话文字，让学生将图片与对话配对。学生读一遍Enjoyastory的故事，初步了解故事情节，再次读，边看边交流，帮助学生理解故事的内容教会学生自己读故事，自己理解文章的意思基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图拓展学习(深入探究)用挂图向学生呈现Enjoyastory的图片。请学生根据该故事的情节，参考故事中人物的语言，用自己的话来分角色表演。学生可以先分组讨论，然后分组排练，最后在课堂上表演。通过故事表演，帮助学生提炼出故事中的寓意：在平时故事中懂得谦让。S1：(actasDad)aHerearetwopearsforyou.(actasKongRong'sbrother)Thankyou,Dad.Thispearissmall.It'sforme.(toS2)Thispearisbig.It'sforyou.Hereyouare.S2:Thankyou.S1:(toS3)Goodboy.学生读故事，并根据故事的情节分角色表演故事，在平时的故事中懂得谦让让学生在故事中学会谦让

当堂检测（学习诊断）翻译句子.这儿有两个梨是给你们的。.这个是给你的。.这个多少钱？学生拿作业本来做练习题，不会的可以参照课本上的翻译了解学生当堂课对所学知识的理解课堂小结（梳理归纳）本节课所学的重点句子有：Herearetwopearsforyou.Thissmallpearisforme