一年级上册数学期中复习计划

一年级数学上册期中复习计划复习内容：1、掌握数的顺序和大小，掌握9以内各数的组成。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和9以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、掌握位置关系，知道上下、前后、左右位置。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。复习目标：1、理解加、减法的含义，进一步理解和掌握9以内的加、减法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。2、在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。复习措施：1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。具体安排：1、数的组成，物体的位置与顺序。（2课时）掌握数的顺序及组成；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。2、立体图形与平面图形（1课时）进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。3、9以内加减法计算（3课时）通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。5、图文题（2课时）从量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。提高学生理解图意的能力，能根据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。一年级上册期中知识点梳理及典型例题红色字体、题目要更加关注，希望整理的知识点对你能有帮助。第一单元数一数知识点：1、能正确数出10以内物体的个数，并用数几来表示。典型例题：一、看图写数（ ） （ ）温馨提示：这单元主要就是数数，知识点比较简单，但是有的数量较大，孩子容易漏数或重复数，因此在数数时，可以让孩子按照一定顺序数，数一个划掉一个，或者用做标记的方法（数一个打一个对号、点个点等）来数数。以后学习了20以内数的认识，也可以用做标记的方法来数数。第二个知识点比多少知识点：比多少：会用一一对应的方法正确比出所给物体的个数谁多谁少。典型例题：比多少1、 △△△ooooo□□□（1）（ ）和（ ）同样多。o比△多（ ）个。（2）第二小）比个空有）少2个，再画题有）个o,就比□多2、比一个，。填一填。

ooooooo☆☆☆☆ooooooo☆☆☆☆■■■■■★★★o比^多个； ★比■少个。(比较基础的题目，考试常见类型，必须掌握！)3．画一画(考试常见类型)(1)画o比▽少3个(2)画△和▽同样多(3)画Q比△多2个。4、容易迷惑孩子的题目，两种长短一样长，但是只数不同，疏密不同。这样的题目需要孩子先用一一对应的方法连起来，然后再比较。第二单元位置知识点：1、认识上、下、左、右、前、后，6个方向，并知道谁在谁的什么方向。特别提示：一般情况下左、右均以观察者的左右为准。此知识点不要给孩子特别强调。例如：会叙述：铅笔在橡皮的(左)边。小刀在铅笔盒的(右)边。橡皮在()的左边。铅笔盒的右边是（）最左边的是（）最右边的是（）。在（）的左边（此题特别容易出错）的左的左边是（ （和上一个题注意区分）建I的上面是（）在（）的上面。第三单元1-5的认识和加减法知识点：这一单元包含的知识点很多：1、会读、写0—5各数。2、明确数的顺序，按顺序写数（从大到小填时20-----10的易错）检测题型：例如：2前面一个数是（），后面一个数是（）。与4相邻的两个数（）和（）。孩子前、后不分，前面的数小，后面的数大。10—20中易错此类题。建议让孩子正着、倒着数数，要数熟练。3、会2——5数的组成。4、会比较5以内数的大小。5、知道几和第几的关系。6、会计算5以内的加减法。（可结合数的组成）7、看图列式典型例题：数序1．看顺序填数（从大到小填时10—20的易错，建议从右边开始填，这样就不易错。）22、（）4 3（）（）（）组成：（6 10的组成有的孩子不熟练，一定背熟）在□里填上合适的数TOC\o"1-5"\h\z5 4 3 口/\ /\ /\ /\呼产2只口：.在8里填上“〉1"Y”金国，在□里面填上数字。305 302 505 4-304（基础类型）\o"CurrentDocument"3+0053+201+3 5-口=0 口-1=43二口-0 口＜2 1+0=2-口 4〉口 （稍有拓展）几和第几（此类题错的相对集中，看自己孩子有问题吗？错点：1、左右不分，或者审题不仔细；2、几和第几不分，就像下面（4）、（5）那种题）.

一共有O小动物。⑵官排第（）,麓排第（）。（3）堪后面有（）只小动物。（4）把左边3只小动物圈起来。（5）把从右边数第3只小动物涂上颜色。口算题：2+3=4—1=0+2=2+2=5—1=5—4=5-5=2+3=4+1=0+1=3-3=4+0=4-3=0+4=4—0=5+0=4-3=1+3=0-0=3-3=看图列式：加法.*1、用圈圈起来表示求一共多少？（用加法）2、问号在大括号下面表示求一共多少？（用加法，把两部分合过看图的实际意义来理解是否是求一共多少？（这需要仔细看图，理解好到底是不是求一共多少？才能用加法）法:关于0的L加法:或是盘子,一个上有数量，一个法）4+口=a减法:一般减法比较明显，是从一个地方全是全部拿走。法:关于0的L加法:或是盘子,一个上有数量，一个法）4+口=a减法:一般减法比较明显，是从一个地方全是全部拿走。部飞走，或第四单元认识图形（有关（.(1)、(2)(1)、知识点：.使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。.通过拼、摆各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

.使学生初步感受数学与实际生活的联系。温馨提示：第四单元能够辨认和区别这些立体图形，并正确数出个数就行，不用深入去研究。数有几个图形的题目也要提醒孩子点数、按顺序数、数一个做一个标记，否则容易漏掉或重复数。知识点一：认识立体图形：正方体、长方体、圆柱、球重点区分正方体和长方体。典型例题1、看一看，填一填。D一共有（）个物体，其中有「］（）个。2）从左边数JJ排第（），从右数排（）。3）把从左数第6个圈起来，把从右数第3个物体涂成红色。这类题目有的题长方体看起来像正方体，孩子们易错，要认真观察;注意圆柱和圆台的区别，圆柱是同样粗细；圆台是上下或左右不是同样粗的，注意区分。点数、按顺记，否则容此种题目也要提醒孩子序数、数一个做一个标易漏掉或重复数。点数、按顺记，否则容另外还有数正方体和长方体个数的，参考数学书第38页第6题。可以找点此类型的题目给孩子加强练习。

第五单元6-10的认识和加减法知识点：这一单元包含的知识点很多：1、会读、写6—10各数。2、明确数的顺序，按顺序写数。10、9、8易错。例如：7前面一个数是（），后面一个数是（）。与9相邻的两个数（）和（）。3、会6——10数的组成。（一定牢记，提问式背诵也要背熟练，才可以大大提高口算速度）4、会比较10以内数的大小。5、知道几和第几的关系。6、会计算10以内的加减法。（可结合数的组成）7、看图列式第五单元和第三单元知识点基本一致，只不过数的范围变成了1-10，题型也基本一致。可以联系1-5的认识一并进行复习。解决问题部分：看图写算式。□而经□00解决问题部分：看图写算式。□而经□00=0一图四式是必须掌握的内容要先数出每一部分多少个，数去减。怎00三□□00=0，容易出错的是数错个数，所以再做这种题的时候，写在对应的上面。而且减法容易出错，一定是用总2、?个□O□二口求一共的应用题：要先观察问号的位置，判断求什么，求一共用加法,把两部分合起来。4本求其中一部分的应照麴：先观察问号的位置，判断求什么，求其中部分用减法，用总数减告诉我们的那一部分数量。4、课本58页第1题、课本63页第10题。（带有文字叙述的题目）5、只□O□二口减法6、以上两个题都需要认真读图。燕子的题容易出错，一定是以上两个题都需要认真读图。要认真看图、读图中文字，弄清图意。第4题燕子的题容易出错，意思是：7只燕子，走了2只，还剩下几只？一定是用总数7去减2。第5题要认真读题：就是两只兔子在拔萝卜，左边的兔子