《让生命充满爱》班会教案

二年十二班《让生命充满爱》主题班会教案良：生命是上天创造的奇迹，世界因有生命之花而精彩纷呈。让生命充满爱，欣赏生命的美好，感悟生命的奇异，享受生命的乐趣，使我们的人生充实而满足，优美而高尚。下面我宣布二年十二班《让生命充满爱》主题班会现在开始！醒：各位同学，昨天我们观看了邹越教授《让生命充满爱》的演讲，整个演讲共分为4个部分，“爱祖国、爱老师、爱父母、爱生命”。无数真实鲜活感人的事例，唤醒我们曾经麻木的心灵。下面，请同学们谈谈自己的感受：（王策、曹睿、吕良威）A：听邹教授动人的演讲，我情不自禁回忆生命中一个个爱的细节，生发出感激与愧疚，同时也增添了心中感恩与报恩的决心。通过这次活动，我深深地感谢父母的养育之恩、老师的谆谆教诲和社会的热切关怀，让我懂得了珍惜师恩与亲情，让我明白了规划自己，进一步认识到了自己承担的生命责任，爱祖国，爱父母，爱老师，爱生命，我坚信，只有一个真正让生命充满爱的人，才会活出精彩的与众不同的人生。B:一个懂得关心自己的祖国，热爱自己祖国的孩子才是个胸怀大志，有抱负有志气的孩子。当今社会随着竞争的日益激烈，知识上的差距，常规技术上的差距已越来越小，差距最大最可怕的是人的精神。一句“为中华之崛起而读书”影响了一代又一代的人，而中华之崛起靠的是什么？是精神！C：爱就在每个人的身边，只要用心去体会，就能闻到爱的芬芳。早晨睁开双眼，爱是爸爸微笑的脸庞；感到伤心时，爱是妈妈温暖的怀抱；遇到难题时，爱是老师鼓励的话语；有了烦心事，爱是伙伴伸出的双手。我们都在爱的阳光下幸福地成长，同样，我们也要把幸福的爱带到每个人身上，让爱在世间永恒，让更多的人感受到爱的温暖。聪：爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤独。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱!播放MV让世界充满爱……（武蕴献歌让世界充满爱）（一）爱父母爱老师醒：爱的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了爱的心,这纸上便会出现彩虹聪：一生都怀抱爱,在纸上勾勒出绚烂的一笔,也就有了美好的人生.。醒：从今天开始，一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是爱父母的一种表达方式.聪：当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。醒：当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。聪：当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。醒：当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，还是父母！！聪：下面请同学们欣赏一段视频，让我们一同感受母爱的伟大！视频播放：机场老母亲聪：父母的爱固然伟大、但师长、朋友们的爱也伴我们前行，下面请欣赏张凯师带来的诗朗诵学会爱醒：爱我们的父母，因为他们给予我们宝贵的生命，哺育我们健康成长！聪：爱我们的老师，因为他们带我们品尝知识的琼浆，叫我放飞青春梦想！醒：爱，是一种力量！爱，是一种境界！拥有一颗充满爱的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来！情景剧爱国主持稿主持人（聪）：作为一名中国人，我们心系祖国，眷恋着祖国，我们已将自己化为祖国的一部分，下面请同学们随着视频一起回顾多难兴邦的祖国。（视频播放：98洪水、汶川地震）主持人（醒）：中国是帕米尔高原上一只展翅欲飞的雄鹰。主持人（聪）：中国是边城漠河上第一缕充满希望的曙光。主持人（醒）：中国是九八洪水中坚毅不倒的人体堤坝。主持人（聪）：中国是汶川地震中疲惫却又忙碌的身影。主持人（醒）：五千年的历史长河沉淀了中华儿女的爱国豪情。主持人（聪）：五千年的历史画卷记录了中华儿女澎湃的热血。主持人（醒）：我们对祖国的依恋谱写了中华灿烂辉煌的过去。主持人（聪）：我们对祖国的热爱擎起了中华蓬勃发展的今天。主持人（醒）：时至今日，那震撼心灵的旋律依然在中华儿女的血液中激荡，现在，就让我们聆听那来自中华儿女心灵深处的旋律。全体起立，奏国歌！视频播放：中华人民共和国国歌下面，请张凯师带领大家宣誓主持人（聪）：我们的心中怀着凌云壮志。主持人（醒）：我们的肩上担着浩荡乾坤。主持人（聪）：新时代的曙光照耀着我们的征途。主持人（醒）：21世纪的清风伴着我们自信的脚步。主持人（聪）：就让我们用坚实的脊梁托起明天的太阳。主持人（醒）：就让我们用稚嫩的肩膀挑起明天的希望！下面我宣布二年十二班让生命充满爱主题班会到此结束!《让生命更精彩》教学设计一、基本信息学校北京市怀柔区九渡河中学职称中学一级姓名学科政治年龄课题《让生命更精彩》性别任教年级初中一年级学历教材版本首都师范大学出版社联系电话二、教学设计的指导思想课堂教学以学生为主体，注重学生参与，注重创设情景。教师是组织者、帮助者、引导者，课堂教学应是知识与技能，过程与方法，情感、态度、与价值观的体现；创造性的使用教材，引导学生在实践中学会求知，学会交流与合作，鼓励创新性的学习。三、教学背景分析1、教学内容分析教材首先从自然到人，引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同，明确世界因生命而精彩。从而进一步激发学生热爱生命、珍惜自己生命之情，最后，让学生知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。2、学生情况分析初一学生既有强烈的求知欲望，又有表现自己才能的心理渴望。已经能用自己的感官感知生命的多样性、独特性、重要性。但对于应该关爱生命，提升自己的生命价值还缺乏一定的认识。在平时的生活实践中也还不自觉地会发生一些破坏生命的行为。本节课在设计方面力求通过学习让学生懂得生命的独特性，正确看待自己的生命，珍爱自己的生命，从而提升自己的生命价值。3、教学方式与教学手段说明教学方式：情境体验法、合作探究法教学手段说明：由于中学生对孙悟空这个角色既熟悉，又喜欢。因此，在设计本课时，我力求从学生的兴趣出发，以播放幻灯片的形式（利用PowerPoint软件）,让学生与孙悟空这个角色进行交流互动。通过设置情境，中间穿插悟空的赞叹与疑惑——悟空的悲伤——悟空的收获——悟空的挑战——悟空的感悟——悟空的愧疚——悟空的快乐——悟空的宝典——悟空的祝愿等几个环节让，学生或独立思考或小组合作探究，从而使学生有感而发，更自觉、主动地学习，完成教学任务。四、教学目标及内容框架设计1、教学目标（1）情感价值态度观①引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命。②体会生命的可贵，珍爱自己的生命，延伸生命的价值。（2）能力目标培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力（3）知识目标了解生命是独特的、是宝贵的。2、内容框架设计生命是独特的让生命更精彩｛生命是宝贵的3、教学重点：感受每个人生命的独特性。引导学生珍爱自己的生命，延伸自己的生命价值。4、教学难点：如何让学生体会生命是独特和宝贵。五、教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课：（多媒体演示）丰富多彩的生命世界师：咱们现在看到的是我们自然界的一部分，大家有什么感觉？师：地球上有了绿树鲜花的摇曳有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，有人说过：生命是地球最美丽的花朵!世界（地球）是因生命而精彩的，今天这节课我就和大家一起探讨一下，如何让生命更精彩。讲授新课：师：我们感觉这世界很美好，悟空初来到人间，对世间的万物也是既赞叹又疑惑）请看：（多媒体演示）悟空的赞叹与疑惑：疑惑1、地球可真美呀！有这么多花，我刚才摘了一朵黄色的玫瑰花给师傅，可他说不是，怎么会呢？师：现在请大家帮它解惑。师：看，小悟空在拜谢大家呢，因为它有了新收获：（多媒体演示）悟空的收获：学生边观看图片。L学生感受，并回答自己的感觉。（美好），学生帮助小悟空解决它的疑虑。说出区分的理由。通过观察地球上丰富多彩的生命，使学生思维活跃，让学生感受到生命为世界带来了生机与活力。通过连续追问启发学生思考。目的：从自然到人，引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同，明确世界因生命而精彩。

谢谢大家，我现在明白了，原来呀：同种生命也各有不同。怪不得如来能把我和六耳猕猴分辨出来，原来他也是抓住了我们的细微不同呀。看来呀，每种生命都有自己的独特性。地球上的生命就因为各自的独特性而千差万别的。师：可是悟空还有一个疑惑：疑惑2、人也是世界的一部分，每个人也应是独一无二的。你们怎样证明你自己的与众不同呢？师：看了大家的积极表现，悟空现在又明白了一个道理：（多媒体演示）悟空的收获：人类的生命也具有独特性。每个人的生命的都是独一无二的。这世界就是因为各种不同生命的存在而丰富多彩的。师：看，怎么不高兴了？（多媒体演示）悟空的悲伤疑惑3：为什么各路妖魔鬼怪都要吃我师傅的肉吗？疑惑4：你们认为人是长生不老的吗？为什么？师：看，悟空又向大家拜谢呢！（多媒体演示）悟空的收获：既然任何生命都是有限的。在这独一无二的生命旅途中，我一定要好好珍惜。师:看，悟空向我们举起了金箍棒，它要干啥呢？（多媒体演示）悟空的挑战我在护送师傅西天取经的过程中,虽然遭遇了很多艰难困苦，但是我从没有放弃过生的希望。你们如果遇到下面的情景,会怎样做呢？（多媒体设置多种情境）情境1：当你的同学生病，疼痛难忍时，你会……为什么？小组讨论、探究与实践：（我的身份证、我的指纹、我的脾气、我的签名、我的…… ）生回答：求得长生不老。生回答：略。学生根据设置的情境，畅所欲言的回答。通过小组讨论、探究与实践，提高学生的交流与合作、语言表达能力，培养学生的探究精神和实践能力。通过设问让学生明白生命是有限的。从而应该珍惜自己的生命。通过设置的各种情境，让学生探讨如何正确对待自己和他人的生命。

情境2：当父母错怪你，动手打了你之后，你会……为什么？情境3：当你感到学习压力太大，无法忍受时，你会……为什么？情境4：当你接连遇到几件不愉快的事，次比次感到》痛苦时，你会……为什么？情境5：当你陪父母到餐馆就餐，有人向你推荐野生动物肉时，你会……为什么？师：听了大家的答案后，悟空对生命又有了新的认识。请看：（多媒体演示）悟空的感悟：1、一个人从小到大，无论是自己、父母和社会，都会付出很多，我们要肯定自己的生命、悦纳生命、尊重自己的生命。任何人没有理由不珍爱生命。2、无论何时何地，遇到多大挫折，都要用坚强的意志去克服，不要轻易放弃自己（或他人）的生命。这是对自己、对父母、对亲人、对社会负责任的表现。师：现在的悟空呀有些愧疚，看：（多媒体演示）悟空的愧疚和同学们比起来，我做得真是差劲，下次，我绝对不会再随意伤害别人的生命了，包括破坏大自然的一草一木了！师：听，悟空高兴的唱着歌来了，（多媒体演示）悟空的快乐播放歌曲《小小的我》疑惑5：你们知道我快乐的原因吗？师：看，悟空为大家能理解它的快乐，又给大家叩拜呢！为答谢大家，它把它的宝典送给大家了。（多媒体演示）悟空的宝典1、生命的价值，正好是在跑好自己承担的这一里程中体现出来的。人的生命虽然有限，但人用学生边听歌曲边体会。（自己虽很渺小，但也能为世界作贡献。）通过悟空的愧疚，引起学生的关注，达到警醒自己的目的。通过歌曲让学生体会生命的价值。为如口何实现自己的价值作铺垫。对所学的内容进行小结。

生命所创造的价值，却可以与世长存。不管是长久的默默无闻的奉献，还是在短暂的瞬间发出灿烂的光华，我们的生命都将是永恒的。2、我们要不断延伸生命的价值，努力超越自我，不断实现自我价值。 2布置作业：师：看，悟空又向我们举起了金箍棒，这回它要干啥呢？原来它要求我们课下完成一个作业。（多媒体演示）践行承诺你们准备如何实现自己的价值？（课下写出书面设计上交，由老师、家长或同学之间互相监督。）课堂小结：师:悟空怕师傅等的时间太久了，为它担心，留下一段祝福和一首歌先走了，现在我们来共同欣赏：（多媒体演示）悟空的祝愿我祝愿每个同学都能珍爱自然界的生命就像这首歌中唱的那样，只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们的生命之花开得更加精彩！（多媒体演示）《爱的奉献》课堂在歌曲《爱的奉献》中结束。要求：1、学生课下写出书面设计上交。2、老师、家长或同学之间互相监督。学生欣赏体会歌词的寓音意、。通过规划设计相互监督