冀教版小学三年级数学上册导学案

三年级数学上册导学案

学校,班级学生姓名

第一单元第一课时

课题

感知对称现象时间：______年_______月_______日

、结合生活中的事物，通主二观察、操作、交流等活动，经历认识对称

目标1

现象的过程。

2、了解“对称”的含义，花找出生活中的对称现象。

一、预习指导。

1、认真看课本1〜2页的内容。

2、观察图后说一说这些图片有什么共同特点。

3、拿一面小镜子放在图形或物体上，看看放在什么位置可以使镜子

映照

出另一半图形或另一半物体。

4、画一画，初步感知对称现象。

5、按要求折一折，在交流折的结果中，说一说对称的概念。

预二、展示交流。

1、学生一边欣赏图片，一边说出这些图形的名称。

习

2、说说镜子里和镜子外的图形有什么特征？交流后发言。

作3、讨论交流后汇报对称的概念。

业三、目标训练。

判断哪些图形是对称的。(对的划“J”、错的划“X”)

O☆VC

()()()()

()()()()

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第一单元第二课时

课题

认识轴对称图形时间：年月日

、通过实际操作，经历认识轴对称图形的过程。

目标1

2、认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。

一、预习指导。

1、认真看课本3〜4页的内容。

2、拿出准备的小剪刀，剪下附页中的飞机图案和爱心图案。

3、沿着虚线对折，观察。你发现了什么？（交流讨论）

4、看教材第三页“试一试”。

⑴照样子剪出一个你喜欢的对称图形。

⑵在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

二、展示交流。

预1、汇报说一说操作过程中发现的特点。

2、仔细观察，你认为第三页这两个图形是对称的吗？说说你是怎样

习

判断的。

作3、说一说画对称图形的方法。

业目标训练。

判断：下列图形中，是轴对称图形的在括号里画“O”，并画出它的

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第一单元第三课时

课题

有趣的剪纸时间：______年_______月_______日

能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸

一、预习指导。

1、认真看课本5〜7页的内容。

2、欣赏对称的剪纸作品。观察教材上剪纸的特点，然后讨论。

3、学习剪纸。（展示，汇报折纸和剪纸的方法。）

4、根据教材第7页，选择自己喜欢图案，折一折，剪一剪。

二、展示交流。

1、说一说自己看到了什么剪纸，它们有什么特点，这些剪纸漂亮在

什么地方。

预2、指名说说是怎样对折的，并演示折法。

3、互相交流剪纸、画图案的过程和方法。

习

三、目标训练。

作1、下面哪些剪纸是轴对称图形？哪些不是？

业

2、试着剪一剪对称的图形。

密部

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校,班级学生姓名

第二单元第一课时

课题

三位数的加减法（不进位、不退位）时间：______年_______月___—_日

会计算三位数加减三位数（不进位和不退位）的竖式计算方法。

目标

、预习指导。

1、认真看课本8〜9页的内容。

2、观察情景图，交流从图中了解到情况，

3、根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？

4、小组讨论后试着解决问题。

（）

5、我的质疑

二、展示交流。

预1、从图中的对话中，你了解到了哪些情况？

2、除了课本中呈现的问题和方法之外，你还能得出什么数学问题。

习

3、独立计算机后交流结果。

作三、目标训练。

业1、列竖式计算。

452+231=300+130=670+29=

926—814=697—485=665—425=

2、书店运来一批《童话故事》，卖出621本，还剩于347本。书店运

来多少本《童话故事》？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第二单元第二课时

课题三位数的进位加法时间：_______年_______月_______日

、在尝试解决折纸鹤问题的活动中，掌握三位数进位加法的计算方法。

目标1

2、会计算三位的进位加法。

一、预习指导。

1、认真看课本10〜11页的内容。

2、从统计表中你了解到了些信息？

3、根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？

4、小组讨论后试着解决问题。

5、我的质疑

预

二、展示交流。

习

1、汇报从图中获得的数学信息。

作2、解决问题，探索算法。然后小组汇报。

业3、说说你是怎么计算的？然后度着回答。

4、汇报交流的计算方法及结果。

三、目标训练。

1、火眼金睛。（不计算，看哪位上的数相加满十，用△标出。）

184764239

+725+176+462

2、计算。

326+574=296+178=274+405+189=

608+174=425+186=508+227+92=

3、某服装厂8月份生产服装638套，9月份比8月份多生产192套。

9月份生产服装多少套？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第二单元第三课时

三位数的退位减法时间：年月日

1、在解决用电问题的活动中，经历自主尝试并与他人交流三位数退位减法的计算

过程。

2、会计算三位数的退位减法。

一、预习指导。

1、认真看课本12〜13页的内容。

2、口答：一十里面有（）个一，一百里面有（）个十。

3、根据图上的数学信息，说一说，从电表中你了解到了什么？你是

怎么

知道每个月份的用电量的？

4、小组讨论后试着解决问题。（教师可加以适当的提示和指导）

预5、做课本上的练一练。

二、展示交流。

习

1、交流读出电表上的数。从电表中你了解到什么？

作2、说一说说月份的用电数是怎么知道的？

业3、提出第2题，独立完成。注意检查学生能否正确地把结果填入表

内。4、4、学生独立计算，再全班交流。

三、目标训练。

1、竖式计算下列各题。

567—376=500—361=973—469=

792—659=801—672=890—648=

2、小明一个暑假做了900道口算题，小兰做了657道，小伟做了368

道。

(1)小明比小兰多做多少道口算题？

(2)小伟比小兰少做多少道口算题？

(3)你还能提出哪些数学问题？试着解答。

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第二单元第四课时

课题加减法的估算时间：______年_______月_______日

、会采用恰当的方法进行估算，能表达估算的大致过程和结果。

目标1

2、感受估算在日常生活中的作用，养成估算的习惯。

、预习指导。

1、认真看课本14〜15页的内容。

2、观察情景图，说一说从图中了解到的数学信息。

3、看第（1）题，自己先试着讨论“大约”是什么意思，再进行估算。

4、看第（2）题，尝试进行减法估算。然后说一说自己的想法。

5、看第（3）题，看自己是否能够进行准确计算。

预

二、展示交流。

习

1、汇报交流自己是怎样估算的。

作2、交流估算的结果和方法。

业三、目标训练。

1、先估算，再计算。

692+253=875—613=409+546=876—786=

2、张家庄养鸡场运来饲料305千克，喂鸡用去126千克。

（1）估算一下，大约还剩（）千克饲料。

（2）计算一下，还剩（）千克饲料。

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第二单元第五课时

课题加减法的简便运算时间：______年_______月_______日

、结合熟悉的事物，经历用简便方法计算接近整百的数的加减过程。

目标1

2、会用简便方法计算接近整百的数的加减式题。

一、预习指导。

1、认真看课本16〜17页的内容。

2、观察情景图，说说图中有什么，并试着说一说什么是两栖动物，

什么是爬行动物？

3、看第（1）题，进行估算，并交流估算的方法。

4、看第（2）题，讨论并交流怎么才能用又快又简便的方法计算。

5、课本试一试。

预二、展示交流。

1、根据图上给出的信息，交流汇报一下我国两栖动物和爬行动物大

习

约共有多少种。

作2、展示计算结果，并说说自己的计算方法。

业3、学生自己做，再交流。重点交流简便算法然后汇报给大家。

三、目标训练。

1、用简便方法计算。

799+56=506+463=256—96=

658—306=466+305=1000—399=

2、数学医院：正确的在（）内画“J”，错误的画“X”，并改正。

871+106=9651000—899=99

871+100=9711000—900=100

971—6=965100—1=99

（）（）

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第二单元第六课时

课题加法验算时间：______年_______月_______日

会验算加法，初步感知加减法之间的关系。

目标

一、预习指导。

1、认真看课本18〜19页的内容。

2、观察买衣服情景图，然后，说一说发生了什么事情，交流后解决

大头蛙的问题。

3、结合情景图，试一试用自己的方法进行验算。

4、交流不同的验算方法和结果，并试着说一说什么叫验算。

二、展示交流。

1、汇报不同的检验方法和结果，并说明检验方法的合理性。

预2、结合交流活动，教师可告诉学生：检验计算结果是否正确叫做验

算。

习

3、小组各说说可能用哪些方法检验加法？说一说你是怎样想的。

作三、目标训练。

业1、课本练一练第1题。

2、计算下面各题并验算。

352+524=708+235=268+137=

3、根据下面的算式，分别写出两道减法算式。

526+77=603202+359=561

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校,班级学生姓名

第二单元第七课时

课题

减法验算时间：______年_______月_______日

会验算减法，感知加减法之间的关系

目标

、预习指导。

1、认真看课本20〜21页的内容。

2、观察情景图，说一说发生了一件什么事情，从中得到哪些数学信

息?

3、结合情景图，试一试用自己的方法进行验算。

二、展示交流。

1、根据兔博士的问题，说一说你是用什么方法进验算的。

2、交流不同的验算方法和结果，说一说你是怎样想的、怎样算的。

预3、你认为减法中的被减数、减数和差之间有什么关系？

三、目标训练。

习

1、课本试一试。

作计算下面各题并验算

业523—311=384—235=920—768=

2、根据下面的算式，分别写出其他有关的算式。

341—230=111462+267=729

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第二单元第八课时

课题加减混合时间：______年_______月_______日

、结合生活中的具体问题，经历自主学习加减混合运算的过程。

目标1

2、会计算加减混合运算的式题，并能解答有关的实际问题。

一、预习指导。

1、认真看课本22〜23页的内容。

2、观察情景图，说说了解到了哪些数学信息。

3、试着解答问题：还剩多少个皮球？

4、讨论怎么样把两个算式写成一个算式。（可让老师指导解决）

5、观察试一试情景图和文字，进行讨论，说出思考过程和计算方法。

预

二、展示交流。

习

1、结合22页给出的条件，说说你是怎样计算的？有儿种算法？

作2、你是怎样把两个算式写成一个算式的？

业3、谈谈自己的解题思路后独立解答，集体订正。

4、交流计算的过程和结果。

三、目标训练。

1、先说说每道题应先算什么、再算什么、再计算。

560—420+801000—600+300

156+391+489192+368—274

2、仓库里原有826袋面粉，用去了439袋，后来又买进了182袋。

现在仓库里有多少袋面粉？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校,班级学生姓名

第二单元第九课时

课题

加减混合时间：______年_______月_______日

、结合买书包和鞋的问题情境，经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运

目标1

算的过程。

2、了解小括号的重要作用，会计算含有小括号的混合算式题。

一、预习指导。

1、认真看课本24〜25页的内容。

2、从图上你知道了哪些数学信息？

3、解答问题，探索有小括号算式的计算顺序。

4、交流不同的计算方法，说说怎样把两个减法算式写万一个连减算

式以及连减竖式的写法。

5、试着帮蓝灵鼠解决问题。

二、展示交流。

预1、指名回答24页的问题。

2、你是怎样把两个减法算式写成一个连减算式以及连减竖式的写法。

习

3、自己计算，然后再交流。

作三、目标检测。

业1、比一比，算一算。

900—723—109379—29+228

900—(723—109)379—(29+228)

2、电器商店订购了1000台洗衣机，第一次运来348台，第二次运来

346台，还有多少台没有运来？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第二单元第十课时

课题练习一时间：______年_______月_______日

培养学生自觉整理知识的意识和能力

目标

1、课本26〜27页的内容。

2、第一题结合前面学习的内容，试着按要求自己画一画，看谁画的

最好。

3、第二题估算前面两组题目，说说是怎样估算的。

4、第三题用自己的方法验算，再交流是怎样验算的。

5、第四题自己说说先算什么再算什么，哪一个是正确的？为什么？

预6、第五题（1）审题后，独立解答第一个问题。（2）谈谈自己的判断

习和理由。

作7、请汇报各组调查的结果，填写统计表，再计算。

业

三年级数学上册导学案

学校,班级学生姓名

第二单元第十一课时

课题

跳绳游戏时间：______年_______月_______日

、通过跳绳这一游戏活动，经历在游戏活动中学数学的过程。

目标1

2、能根据游戏活动中记录的数据，提出并解答数学问题，进一步熟练加减法计

算。

一、预习指导。

1、认真看课本28页的内容。

2、游戏分组，三人一组，也可以自己自由组合。每组推选一个小组

长。

3、小组长把每人跳绳的成绩记录在统计表中。

4、根据跳绳的成绩各小组交流各组提出的问题，然后再解答问题。

预二、展示交流。

1、如果要比全班哪个小组的成绩最好，应该怎样比较？

习

2、学生选择儿个数学问题写在第28页的横线上，然后独立解答。

作三、目标训练。

业1、用自己喜欢的方法计算。(写出计算的过程)

236+195=302—134=550—397=

532—147—26883+277—298171+(301—158)

2、同学们听解放军叔叔讲战斗故事。二年级去了78人，三年级去了

122人，四年级去了97人。三个年级一共去了多少人？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第二单元第十二课时

课题

调查当地树木时间：______年_______月_______日

通过小组合作进行调查活动，学会设计调查表，能用较好的方法正确记录数据，

目标

并能对数据进行整理。了解当地的树种、数量及重要作用，增强爱护树木的意识。

一、预习指导。

1、认真看课本29页的内容。

2、把调查的情况小组内进行交流。

3、小组整理调查的结果。

4、讨论下面的问题：

(1)当地都有哪些树？哪种树量多？

(2)当地人们植树和爱护树木的情况怎么样？

预

(3)说说你对家乡绿化、保护树木等方面的建议。

习

二、展示交流。

作1、汇报调查的内容。

业2、调查表的内容应包括哪些？

3、以小组为单位讨论怎样设计调查表。

4、交流各组调查的结果，并进行互评。

三、目标训练。

1、果园里有136棵梨树，梨树比苹果树少17棵。两种树一共有多少

棵？

2、学校图书室有360本数学课外读物，借出去134本，又买来106

本。现在图书室有数学课外读物多少本？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第三单元第一-课时

课题

可能性

m木-1、通过推想和熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些

三怀则是不确定的。

2、会用“一定”、“可能”、“不可能”等词汇描述生活中一些事件发生的可能性。

一、预习指导。

1、认真看课本30〜32页的内容。

2、观察后，提出书中猜一猜的问题。然后自己猜想。

3、交流摸球的结果及猜想的理由，重点讨论一下“为什么

4、看图后再联系自己的生活经验，用“一定”或“不一定”描述各个

事件。

二、展示交流。

1、让学生亲自摸一摸，验证自己的猜想。同时使学生学会用“一定”、

预“不一定”描述摸球的结果。

2、出示教材中的四幅图，观察关说一说图意。

习

3、教材第31页“说一说”。

作(1)在生活中，哪些现象的发生是可能的，哪些现象的发生是不可能的。

、化(2)指名回答第2题，先独立判断，然后全班交流。重点说一说判断的理由。

三、目标训练。1、连一连。

不可能摸到黄球

10个白球

一定能摸到红球

5个白球可能摸到红球

6个红球

一定能摸到黄球

10个红球

一定能摸到白球

不可能摸到白球

10个黄球

2、判断下面的现象哪些是可能发生的，哪些是不可能发生的。

（1）太阳从西边升起。（2）每天都有地区下雨。

（3）小树一年长高1米。（4）亮亮一年长高1米。

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第三单元第二课时

课题转盘游戏时间：_____年—一月——日

通过转盘游戏，让学生进一步体会某些事情发生的不确定性，初步体

目标

会可能性大小。

一、预习指导。

1、认真看课本33页的内容。

2、观察本组的转盘，转盘上有儿种颜色的区域？

3、猜一猜，指针会停留在哪个区域？（小组内交流）

4、每组同学自己商量，以指针停留在哪个区域为获胜。

5、每组中的每个同学每转一次，所有同学都要将结果记录在自己书

中第

33页的统计表里。（用符号进行记录，如写“正”字）

预二、展示交流。

1、各组展示自己的转盘，你发现了什么？

习

2、交流每个同学的统计的方法和结果。

作三、目标训练。

业

1、转动上面的转盘，指针可能指向（）色区域，可能指向（）

色区域，也可能指向（）0

2、明明、丹丹和兵兵玩转盘游戏，其规则是：如果指针指向蓝色区

域，明明就赢了；如果指向黄色区域，兵兵就赢了；如果指向红色区域，

丹丹就赢了。（）赢的可能性最大，（）和赢的可能性相等。

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第三单元第三课时

探索乐园时间：年月日

1、在画表进行推断的活动中，经历猜属相和猜国籍等推理、判断的过

程。

2、会用画表的方法进行分析、判断、推理等活动，能进行简单、有条

理的思考。

一、预习指导。

1、认真看课本34〜35页的内容。

2、根据书中的问题，弄清题意后，自己试着推断每个人的属相，然

后交流推断的过程和结果。

3、把已知的信息在表中表示出来。如“小明不属牛”，就在小明和“牛”

对应的空格中画“X”根据小立“我的属相是吃肉的动物”可以判断，小

立是属虎的，在小立和“虎”对应的空格中画“J”。

牛虎兔

小明

预

小峰

习小立

作4、看课本35页猜国籍中的问题，读题，理解题中各条信息的含义,

业小组内交流推断过程和结果在表中表示出来。

二、展示交流。

1、小立说“我的属相是吃肉的动物”，从这句话中你可以确定什么？

2、可以小明的话，你可以确定什么？小明的属相可能是什么？

3、交流汇报你根据他们的对话，能推出每个人的属相吗？

4、说说你是怎么思考和推断的。

三、目标训练。（推理题）

学校开设了美术、音乐、体育三门课，王、李、张三位老师分别教其

中一门课。王老师不是美术老师，李老师从不在操场上课，张老师上课要

用钢琴。这三位老师分别教哪一门课？

美术音乐体育

王

李

张

答：______________________________________________

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第四单元第i课时

课题整十数乘一位数的□算时间：______年_______月_______日

在独立思考的基础上进行合作交流，从而掌握整十数乘一位数的口算

目标

方法。

一、预习指导。

1、看课本36-37页的内容。

2、引导讨论交流口算的方法。

3、出示乘法一位数乘一位数的练习题

如：8X76X94X7

4、探讨一位数乘法的□算过程。

5、我的质疑。

二、交流展示。

预

1、学生汇报会自己口算的方法。

习2、学生汇报8X7、6X9、4X7的结果。

作3、学生汇报一位数乘法的口算过程。

三、目标训练。

业

1、30+30+30=40+40=

50+50=60+60=

2、50X4=60X4=70X6=

40X9=80X3=90X4=

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第二课时

课题两位数乘一位数的笔算时间：______年_______月_______日

理解和归纳笔算的方法。

目标

一、预习指导。

1、认真看课本38-39页的内容。

2、写出自己从题目中获得的信息。

3、自己试着算一算，并与同桌交流。

4、自己描述出12X3、12X7竖式计算的过程。

5、我的质疑。

二、交流展示。

1、学生汇报从题目中获得的信息。

预2、学生描述12X3、12X7的竖式计算的过程，集体订正。

三、目标训练。

习

1、用竖式计算。

作16X2=26X2=

业23X4=39X2=

2、一盒彩笔18元，买三盒这样的彩笔需要多少钱？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第三课时

课题

两位数乘一位数的笔算时间：______年_______月_______日

进一步体会数学和现实生活中的密切联系，形成进一步学习的心理倾向。

目标

一、预习指导。

1、认真看40-41页的内容。

2、你对发票有哪些认识。

3、从教材40页主题图中，你了解了哪些信息？

4、说说单价、数量、金额之间的关系。

5、尝试计算27X5的竖式计算。

二、交流展示。

预1、学生汇报自己对发票的认识情况。

2、学生汇报从主题图中获得信息，全班交流。

习

3、学生汇报单价、数量、金额之间的关系。

作4、学生板演27X5的竖式计算，集体订正。

业三、目标训练。

1、先说说积是儿位数，再计算。

35X8=55X2=89X3=

29X7=63X3=26X4=

2、计算。

143466

X2X6X3

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第四单元

课题

一位数除两位数的笔算时间：______年_______月_______日

探索并掌握一位数除两位数的竖式计算方法，并能正确计算。

目标

一、预习指导。

1、认真看课本42-43页的内容。

2、从4项主题图中，有哪些已知信息？问题是什么？怎样列式？

3、自己独立列算式，全班交流。

4、怎样用除法的竖式表示出来，学生回答教师板书。

5、我的质疑。

二、展示交流。

预1、学生汇报从主题图中获得的信息、问题和算式。

2、学生汇报自己的竖式全班交流。

习

三、目标训练。

作1、用竖式计算。

业364-3=54+3=844-4=

754-5=964-8=87+3=

2、幼儿园阿姨买来64个风铃装饰教师，装饰两间教室，平均每间教

室装

饰多少个？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第五课时

课题

被除数末尾有0的触发时间：_______年________月____一__日_

目标探索并掌握一位数除两位数中被除数末尾有0的竖式计算方法，并能

正确计算。

、预习指导。

1、认真看课本44-45页内容。

2、你打算怎样计算60:3?试一试。

3、60+4能刚好得到整十数吗？你能用竖式计算吗？说说计算的过

牙王O

4、我的质疑。

二、展示交流。

预1、学生汇报6043

2、学生汇报60・4

习

3、学生汇报60:4的计算过程

作--、目标训练。

业1、计算。

904-5=704-2=

804-5=904-2=

2、红红折了80颗幸运星，如果没四颗一串，可以串多少串？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校,班级学生姓名

第六课时

课题

有余数除法的应用时间：______年_______月_______日

掌握有余数除法在实际生活中的应用。

目标

一、预习指导。

1、认证看46-47页的内容。

2、怎样列式：为什么用除法计算。

3、这样的计算比我们学习的除法有什么不一样？

4、出现不够商1,怎么办？同桌合作，集体交流。

5、把自己的算法与同桌交流，集体改正。

6、我的质疑

预二、展示交流。

1、学生汇报为什么用除法计算。

习

2、学生汇报不够商怎么办？全班交流。

作三、目标训练。

业1、用竖式计算下面各题。

73-?7=814-3=

73+3=814-8=

2、三（二）班53名同学，每6个同学一组，需要分成几组？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第七课时

课题

提问题时间：______年_______月_______日

经历选择信息，提出问题，解决问题的过程，进一步体会余数除法在

目标

生活中的应用

一、预习指导。

1、认真看课本48页的内容。

2、从教材中，你知道了哪些教学信息?举例说明。

3、把自己想提出的问题写出来，并列式解答。

4、我的质疑。

预二、展示交流。

习1、学生汇报从教材中了解的数学信息。

作2、学生汇报自己提出的问题。

业3、学生汇报自己的列式。

三、目标训练。

杨树64棵柳树8棵桃树35棵

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第八课时

解决问题时间：年月日

进一步巩固乘法和除法的计算方法，培养学生利用知识解决实际问题

目标

的能力。

一、预习指导。

1、认真看课本50页内容。

2、从文题图中，你了解了哪些数学信息。

3、把了解的数学信息同桌交流，集体纠正。

4、怎样安排可以让所有的小朋友都玩上碰碰车。

（1）小组合作设计玩碰碰车的方案。

（2）小组交流设计方案，教师巡视指导。

5、我的质疑。

预

二、展示交流。

习

1、学生汇报从主题图中了解的信息。

作2、学生汇报自己设计的玩碰碰车方案。

业3、各小组汇报设计方案。

三、目标训练。

玫瑰花6元/枚百合花10元/枚康乃馨8元/枚

（1）50元钱最多可以买几枚玫瑰花？

（2）85元钱最多可以买几枚康乃馨？

（3）用90元钱去买花，可以怎么买?

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第九课时

课题

练习二时间：______年_______月_______日

通过对知识的回顾和应用，进一步掌握两位数乘法和两位数除法的计

目标

算方法。

一、预习指导。

1、认真看课本52-53页的内容。

2、自己说出本单元所学的知识，哪些知识已掌握，哪些知识还不太

理解。

3、完成52-53页1-8题，同桌交流，集体纠正。

4、我的质疑。

二、展示交流。

预1、第1、2、3、4题请学生汇报，全班交流。

2、学生汇报本单元所学的内容。

刁

3、第5、6、7、8是难点，需老师重点突破。

作三、目标训练。

业1、口算。

30X8=60X3=80X4=

40X7=50X5=50X9=

2、竖式计算。

45X8=824-2=

26X4=65+5=

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校,班级学生姓名

第十课时

课题

探索乐园时间：______年_______月_______日

掌握简单的有序搭配的方法，培养学生有序思考的能力和合作交流的

目标

能力。

一、预习指导。

1、认真看课本54-55页的内容。

2、自己说出什么是一套衣服？

3、以小组为单位探索搭配方法，并用自己的方法表示出来。

4、我的质疑。

预

习

二、展示交流。

作1、学生汇报什么是一套衣服。

业2、各小组汇报搭配方法。

三、目标训练。

1、用数字1、2、3可以组成多少个没有重复的两位数。

2、用数字0、1、3可以形成多少个没有重复的两位数？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校,班级学生姓名

第五单元第一课时

课题

混合运算（没有小括号）时间：______年_______月_______日

结合解决问题的过程，体会先算乘除后算加减，这一运算顺序的合理

目标

性，体会数学与实际生活的密切关系。

一、预习指导。

1、认真看课本56-57页的内容。

2、仔细看图，说说从图中你知道了哪些信息？

3、你是怎样计算的？说说你先算得什么？后算得什么？

4、怎样能将两个算式写成一个综合的式子？

5、我的质疑。

二、展示交流。

预1、学生汇报从图知道的信息。

2、学生汇报怎样列式。

习

3、学生汇报怎样将两个算式写成一个综合算式。

作三、目标训练。

业1、先说说运算顺序在计算。

36+54+9=45X5+423=

85X2-2=9+1X89=

2、学校买来五箱粉笔，每箱24盒，用1/340盆，还剩多少盒？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校,班级学生姓名

第二课时

课题

四则混合运算(有小括号)时间：______年_______月_______日

体会小括号的作用，掌握有括号算式的运算顺序。

目标

一、预习指导。

1、认真看课本58-59页的内容。

2、自己审题说说题目中已知信息和问题。

3、说出每个算式表示的是什么意思？

4、自己写算式，将这两个算式写成一个算式。如：(54-14)4-3

5、我的质疑

二、展示交流。

1、学生汇报题目中的已知信息和问题。

预2、学生汇报每个算式表示的意思。

3、学生汇报自己写的算式。

习

三、目标训练。

作1、说说每道题先算了什么，再算什么，在计算。

业36X3-57=88-644-4=

54+36+9=6X(25+39)=

2、将每组的两个算式写成一个算式，再计算。

(1)189-93=96(2)45+36=81

96+3=5X81=

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第三课时

课题

三步计算的混合运算时间：______年_______月_______日

掌握涉计算式题的运算顺序并正确计算。

目标

一、预习指导。

1、认真看课本60-61页的内容。

2、学生独立审题，说说题中的已知信息和问题。

3、把自己的算法写出来。

4、说一说自己是怎样计算的？

5、能将这两种方法分别写成综合算式吗？

6、我的质疑

二、展示交流。

预1、学生汇报题目中的已知信息和问题。

2、学生汇报自己的算法，全班交流。

习

3、学生汇报自己的综合算式。

作三、目标训练。

业1、说说先算什么，再算什么，然后计算。

45X4+26X3=492-92X4=

2、一套《故事大王》25元，一套《童话集》69元，学校图书室分别

买了4套，一共花了多少元？

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第四课时

课题

探索乐园时间：______年_______月_______日

在探索规律的过程中，感受探索活动的挑战性，获得成功的体验。

目标

一、预习指导。

1、认真看课本62-63页的内容。

2、观察例1,自己说出图中的规律，并完成空白处。

3、观察例2的规律，并完成空白处。

4、自己通过观察例1、例2的规律自己填（3。

5、自己完成议一议，并找出规律。

预

习二、展示交流。

作1、学生汇报例1的规律，全班交流。

业2、学生汇报例2的结果，全班交流。

3、学生汇报议一议结果。

三、目标训练。

找出规律填数

1、5、9_____________

2、4、8_____________

四、我的收获。

三年级数学上册导学案

学校班级学生姓名

第五课时

课题

练习三时间：______