综合实践电子贺卡的制作活动设计

精品文档综合实践《电子贺卡的制作》活动设计综合实践《电子贺卡的制作》活动设计一、活动背景随着生活水平的提高，贺卡成了人们传达友情与祝福的使者。每当节日临近，人们总会以寄送贺卡表达对亲人、朋友的深情祝福，就是小学生也不例外。可是有些学生在送赠时互相攀比，不利于他们养成正确的消费观。本例以《电子贺卡的制作》这样一个综合实践活动课题研究为切入口，在了解贺卡、调查贺卡浪费、走进电子贺卡、制作电子贺卡的一系列过程中，使学生认识到要爱惜资源，增强环境保护意识，同时也能让学生的信息技术水平等综合能力得到提升与发展。二、活动分析《综合实践活动》指导纲要规定：“综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学整合进行。”据此，我以“学生节假日互送贺卡”这一资源浪费现象为题材，结合现代信息技术选择了“电子贺卡制作”为主题的综合实践活动，活动设计安排了四个过程：贺卡知识知精品文档多少，贺卡浪费知多少，走进电子贺卡，电子贺卡我来做。首先通过展示贺卡，让学生走近了贺卡，了解贺卡的种类，明白贺卡的功能、设计贺卡的意义，激发送贺卡的美好愿望。其次通过调查分析，知道赠送贺卡表达情意的同时浪费了很多优质纸张，明白这也是一种资源浪费，增强节约和环保意识，培养学生与人交往、记录调查情况、收集处理有关数据资料等综合能力。最后教给学生制作电子贺卡的方法，通过动手操作，制作一份有个性的电子贺卡赠送给苦心养育自己的父母、谆谆教导我们的恩师或情同手足的好友。这不仅是信息技术素养的培养，同时也是环保意识的培植。这样的教学活动，呼唤人性的回归，让学生在活动中找回感动、懂得感恩、丰润心灵，完善自我。整个活动设计安排上我都充分考虑了学科间的整合，强调了综合素质的培养。三、学情分析五、六年级学生正处于身心发育的重要时期，他们对环保、资源等方面知识有一定的了解并充满好奇，具有一定的社会调查能力和实践操作能力，而“电子贺卡的制作”为主题的综合实践活动课正符合他们的心理需求。在活动中学生可以根据自己的兴趣和要求，主动开展实践活动，在探究的过程中，自己得到亲身的体验，尤其是走向社会开展调查、访问、查找资料等实践活动，对他们来说还是很有吸引力的。另外多数学生对信息技术这门课程有了一定的理解，上机操精品文档作能力较强，但也有一小部分中途转进的学生对电脑知识的掌握参次不齐，因此，在制作软件上，可以选择画图板、WORD、PHOTOSHOP、POWERPOINT.PRONTPAGE等，使每个学生都乐于参与其中。四、活动目标.初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流，分享信息资源。培养学生的团体意识，让学生感受到与他人合作交流的快乐。.通过活动，提高学生设计、制作能力电子贺卡的能力，体验发明创造过程，培养创新能力，培养环保意识。.在成果汇报中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。五、活动重点难点重点：制作电子贺卡难点：通过对电子贺卡的理解，设计出较有特色的电子贺卡六、活动策略与手段。以学生发展为立足点，以自主探索为主线，突破课堂教学时空，倡导探究性、实践性、社会参与性、体验性，在每一项主题活动的实施过程中，采用搜集、调查、访问、制作、演示、交流、评价等多样化的学习方式，尽可能多地引导学生观察辨析、动手操作、精品文档自主探索，更多地满足不同学生个性发展需要。七、课前准备.学生的学习准备：收集纸质传统贺卡.教师的教学准备：贺卡收（赠）情况调查表、分析表、走进电子贺卡等表格.教学环境的设计与布置：国内外知名的贺卡网站，如卡秀、网易贺卡站、新浪贺卡、亿方贺卡等.教学用具的设计和准备：制作电子贺卡的软件八、活动过程活动设计一：贺卡知识知多少（一）活动目的通过展示贺卡，让学生走近了贺卡，了解贺卡的种类，明白贺卡的功能、设计贺卡的意义，激发送贺卡的美好愿望。（二）活动形式展示学生收集来的纸质传统贺卡，给贺卡分类，讨论贺卡的意义。（三）教学过程.展示激趣。教师展示一些学生收集来的传统纸质贺卡，引发学生对贺卡的回忆，激发他们了解贺卡的兴趣。.走近贺卡，了解分类。（1）引导学生谈谈对贺卡的认识：看过贺卡以后有精品文档什么感觉？一般在哪种情况下赠送贺卡？（2）简述贺卡用途：每逢过年过节，我们都会以赠送贺卡的形式来表达自己的祝福之心。试着划分贺卡种类：生日贺卡、结婚贺卡、贺年贺卡、圣诞贺卡、节日贺卡。.明确意义，小结延伸。（1）学生说说赠送贺卡的意义。（2）教师小结：是的，贺卡是在具有特定意义的日期向亲友表示祝贺的信物，能增进亲友间友情，加深相互间的了解，让人们产生一种见物如见人的情感，所以说，贺卡是“联系友情的纽带”、“传递友情的使者”。活动设计二：贺卡浪费知多少（一）活动目的通过调查分析，知道赠送贺卡表达情意的同时浪费了很多优质纸张，明白这也是一种资源浪费，增强节约和环保意识，培养学生与人交往、记录调查情况、收集处理有关数据资料等综合能力。（二）活动形式小组活动，每组6-8人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。（三）活动内容.赠送调查小贴示。精品文档综合实践《电子贺卡的制作》活动设计（1）要及时、如实地记录调查情况；（2）调查的过程中要礼貌待人，不要做有损自己形象的事；（3）调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；（4）每个小组成员要团结合作、各施其职；（5）调查时，要注意安全，防止意外发生。.开展调查活动。制作50份有关传统贺卡调查问卷，安排一次调查活动，采用随机取样的方法，在公共场所（街头、生活小区、学校门口一一考虑到这些地方人群层次多样化、人口流量比较大、覆盖区域比较广）向路人进行调查，记录调查情况、收集有关数据资料。活动设计三：走进电子贺卡（一）活动目的让学生了解到在网络时代，通过网络我们同样可以传递那份浓浓的情意与深深的祝福。制作一份有个性的电子贺卡赠送给苦心养育自己的父母、谆谆教导的恩师或情同手足的好友是一件非常有意义的事。（二）教学过程6/9精品文档.导入激情(课间播放有背景音乐的贺卡)。教师启发谈话：“辞旧迎新寒风吹，正是贺卡满天飞”。过年了，给亲朋好友送上一张贺年卡，既能增进感情、友情，又能陶冶情操。但是通过调查，我们已经知道纸质贺卡这么浪费资源，那就让电子贺卡来帮助我们完成这个心愿。.走近电子贺卡。(1)展示一些色彩鲜艳、创意新颖电子贺卡让学生欣赏。引导学生讨论电子贺卡较于传统贺卡的优点。(2)教师小结：①传统贺卡每年需要大量的木材和其他材料，造成了极大的资源浪费，非常不环保。而电子贺卡几乎不耗费什么资源，也不用花费多少金钱。②电子贺卡不仅经济、环保，同时还有其他优点。比如，在传统贺卡上只能写字，可是新式的电子贺卡不仅能写字，还能附上自己的数码照片，甚至还能加上视频片断以及Flash短片等。还有在传统贺卡上写错字难免需要涂涂改改，甚至就此报废，可是电子贺卡写错了只要撤消操作就行了。③电子贺卡的邮寄比传统贺卡快得多，鼠标一点，即时收发。.走进电子贺卡。让学生通过上网搜索、查阅书籍等途径了解电子贺卡的相关知识，并以小组为单位完成附表，做到人人参与、个精品文档个投入。（组织形式：每组6-8人，每组推选一名组长、多名记录员，组长负责最后归类。）活动设计四：电子贺卡我来做（一）活动目的通过动手操作，学生掌握制作电子贺卡的方法。这不仅是技术素养的培养，同时也是环保意识的培养。这样的教学活动，呼唤人性的回归，让学生在活动中找回感动、懂得感恩、丰润心灵，完善自我。（一）活动形式每位学生在学生机上操作，完成电子贺卡的设计与制作。（二）教学过程.说说自己喜欢的电子贺卡：同学们最喜欢哪一张呢？你为什么最喜欢它呢？.好的电子贺卡标准：有明确的主题、丰富的内容、鲜明的色彩和真挚的祝福语。.制作电子贺卡途径。①在电子贺卡网站做。心意坊 网址:http：///卡秀贺卡 网址:http：//网易贺卡 网址:http：//②通过多媒体软件做。画图板、WORD、