中学大型集会活动安全管理制度范文

中学大型集会活动安全管理制度1．学校领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。大型集体活动、社会实践安全管理要以“完备预案、严格申报、全程关注、确保安全”为指导思想，落实安全管理，确保活动安全。2．建立活动安全管理组织系统，组建活动安全工作领导小组。班级集体开展活动中，班主任具体负责本班学生活动安全。学生活动中，学校科任老师也必须参与安全管理工作。3．完善活动方案制订和安全工作信息呈报。每一个活动都需制订活动方案和安全预案，落实安全岗位责任，并及时呈报。在活动中如果发生师生受伤害事件，要及时向校长汇报，并由学校上报教育主管部门。4．发生重大突发事件、事故及时上报。如学校不及时上报或隐瞒不报造成严重后果，将追究学校主要负责人及有关人员责任。5．实施特殊体质学生活动管理。由班主任牵头，建立特殊体质学生档案，记录体检情况和向家长告知的身体特殊情况，并告之相关活动组织部门。活动组织者应根据已知情况，禁止安排或限制特殊体质学生参加不适合的活动。6．活动前要加强安全教育。对学生进行思想、运动常-1-识、生理卫生和运动安全教育，要向学生提出安全保卫要求和注意事项，教育学生遵守纪律、听从指挥，提高学生的安全防范意识，让学生掌握自护、自救、互救安全防范的知识和本领。学生活动如需家长配合的，及时加强家校联系，实现家校的有效沟通和配合。活动结束后要进行活动总结，评价学生对活动安全的执行情况。7．学生在活动中如遇紧急情况，活动组织老师要迅速做好处理工作，本着学生优先的原则进行，尽最大努力确保学生人身安全，救助为先，并在第一时间上报活动负责人及学校领导。中学预防接种查验制度新生入学预防接种证查验及补种工作，是确保全体学生完成免疫规划、疫苗接种、建立有效免疫的屏障，加强学校传染病预防控制，保护学生身体健康，维护学校正常教学秩序的重要措施。根据《传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》，卫生部、《关于做好入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》等文件精神和有关规定，结合我校实际，认真执行接种证查验制度，规范学校预防接种工作，特制定本工作制度：一、新生办理入学手续时，所在班级班主任应要求其家长或监护人必须出示《预防接种证》。-2-二、校医及保健教师应配合辖区防保站完成对学生各种疫苗免疫剂次和标准免疫程序的查验，检查学生是否完成规定剂次的疫苗接种，并对学生的预防接种情况，记录在预防接种花名册上，《预防接种证》交还儿童家长保存。三、当发现无接种证的学生时，应先告知家长到预防接种门诊补办接种证。四、对必须接种而尚未接种的学生要求及时进行补种。学校保健室应主动与辖区防保站取得联系，督促家长尽快补种需要接种的疫苗、五、学校对学生查验接种证登记和疫苗查漏补种的资料存档，以备卫生监督部门、疾控部门和门检查。实验中学教学管理制度实验中学1999年建校，占地90亩，现有38个初中教学班，在校生1658人。学校秉承“关注教育公平，为学生积淀成长的自信；以生活启思教育，让教师享受事业的幸福；构建和谐校园，使学校成为师生依恋的家园”的办学理念，以“创办政府信任、学术认可、学生和家长满意的学校”为办学目标，坚守“负责、博学、能群”的校训精神，致力于为师生搭建人生出彩的舞台，提供梦想成真的机会。作为全国教育系统先进集体、规范化学校、首批教学示范校，该校办学特色与典型经验被《**》等媒体多次推广宣传。-3-学校活力、教师动力和学生学习力是实验中学建校23年来始终不渝锁定的三大任务。站新时代传统教育与现代教育的分水岭上，实验中学用自己对“立德树人”根本任务的深刻理解与实践路径努力追求公平而有质量的教育，不断走出教育舒适区，提升发展加速度，迈向教育新高地，倾力打造新时代**基础教育品牌。一、聚焦有理想、有本领、有担当的核心素养课程学校在严格落实国家课程方案的同时，不断传承与发展学校核心素养课程体系。校本课程采取“选课走班”制，安排在每周二或周四第三节，课时计入教师工作量，过程评价和期末展示纳入教师综合考评和学生综合素质评价。目前，校本课程绳舞飞扬、陶艺、科技创新、国画、剪纸和基于学科的巧手绘山河、生命的色彩、历史拼图长卷、英语阅读与写作等已成为学校精品课程。学校高度重视开展实验教学与劳动教育。我校现有理化生实验室各四个，完全能够满足学生的实验需求，保证实验开出率达到100%；充分挖掘校内外资源，开展劳动教育和综合实践活动，依托技师学院实践基地、**农业、**教育基地等，定期组织学生参与社会实践活动。二、基于质量标准和发展过程的精细化教学监测主要体现在八个方面：一是制定可行备课组计划，实施“教学日计划”制度，期末进行教师和备课组述职，接受多-4-层面评议；二是落实集体备课：确立课题→组内讨论→确定主备（讲）人（形成初案）→集体研讨（形成共案）→个性化设计（形成个案）→教学实践→课后交流、反思→二次备课→资料保存→资源共享；三是每月一次“晒常规”制度，既是督查评比，又是各学科观摩学习；四是落实好全校两周一次大教研活动；五是细化推门听课标准，全员参与听评课活动；六是实行课前“小诊断”策略，短平快，效果好；七是定期组织学科社团竞赛活动；八是根据集团统一制定的寒暑假作业设计方案，做好作业设计和命制，实现集团内作业共享；九是利用好每学年的“教学常规月”活动，以点促面，全方位规范教师教育教学行为。三、坚守师德师风第一标准的教师发展性评价学校每月召开一次教学工作推进会，结合教学调研情况和学生过程性表现数据分析，对各级部教学和管理中存在的问题进行诊断，特别重视薄弱学科和班级的跟踪与帮扶。各级部制定不同类型学生的推进方案，尤其制定详实的优生培养方案和边缘生培养方案，学生承包到教师，开展点对点帮扶。依托学科社团组织英语百词大赛、作文大赛、地生绘图、数理化能力大赛等学科社团竞赛活动，激发学生的竞争意识和学习兴趣，促进了学生成绩的提高。完善《教职工绩效考核工资分配方案》《教师聘任暨综合评价方案》等相关文件，进一步深化中小学教师绩效工资-5-改革，真正体现多劳多得、优绩优酬的原则，激发教师的工作积极性。采取目标引领为主、教师与发展积分督促为辅的方式，通过专家引领式培训与团队互助式培训相结合的模式，提升教师专业素养，教师培训与发展各项数据纳入教师考核，适时公布，让每位教师站在自己现有的起点上实现梯度发展。依托“三名”工程，建设学科名师工作室，发挥专家与名师的引领作用，目前，学校已有7个学科的市县名师工作室主持人；实施高端培训计划，采取订单式培训模式，聘请专家与名师，加强对教师的校本培训，不断提升教师业务素养和教学研究能力，促进教师综合素养的快速成长。四、回归初心常识，做好“双减”政策背景下的“加”与“减”“加”是加大高效课堂的研究。人人“晒课”“磨课”，每学期两轮的全员听评课活动，促进教师在“双减”和“五项管理”要求下课堂教学能力的整体提升。我校“高效课堂”教学模式，已在市县层面现场会和研讨会上进行了展示，印制的《各学科高效课堂教学模式汇编》得到了齐鲁师范学院徐洁教授的高度评价并为之做序。申报的学科高效课堂教学模式荣获市级优秀教学模式一等奖。目前，学校正努力实现高效课堂的“常态化”。我们还坚持用课堂观察的方式开展小课题研究，通过持续跟踪观察某个存在问题的教学行为，-6-研究对策，并形成课堂观察系列报告。“减”是切实减轻学生课业负担。学校实行作业三级报备审核制度，在进行“小作业”设计的基础上，组织名师提前编印出整个学期作业，规范“分时、分科、分层”和“统一推送”作业布置方式，及时针对反馈问题进行整改，真正落实“双减”要求。级部层面采取总量控制学科文印的办法，配合作业教学的改革。学校每周进行作业布置问卷调查，发现问题及时整改。另外，学校借助集团化办学的优势，整合优质资源，进一步规范实验中学教育集团课外作业指导团队，引领集团内学校、教师积极开展作业教学研究与改革探索，实现智力共享、资源共建。五、教好每名学生，把家长满意度作为学校最高声誉学校积极开展课外指导和课后服务，满足了满足学生多样化需求。从教师、学生、家长三个层面组织调研，充分论证，规范流程，取得了很好的效果。课后服务以“作业指导+特色活动”为主要内容，建立评先评优奖励机制，把参与课后服务工作量、教研创新等情况纳入教职工工作评价考核，切实提高广大教职工参与课后服务工作的积极性。尤其是实施的“瘦身塑体计划”，更是受到社会的广泛关注。今年寒假，全校学生参与体育锻炼率超过80%。大部分班级集体训练时-7-间超过20天，家长全力支持，参与积极，社会反响很大。“星级家庭联盟”的评选，更是形成了家庭联盟多层面辐射带动与榜样引领作用。2022年11月，基础教育司平台对全国各地落实“双减”与五项管理情况进行了针对性非常强的调查问卷，我校三个级部共有1550名家长参与了满意度调查问卷，其中1543人