文言文断句学案

浆水中学语文自主探究学案内容：文言文断句课时：1年级:高三主编：赵薇审核：高三年级组一、目标导引1、了解文言文断句的考查形式。2、掌握文言断句的解题技巧。二、问题导学1．考纲阐释⑴文言断句其实考查学生对文句内容的理解。因此，将断句考点单列，符合中学语文教学大纲的要求。⑵题型以选择题形式考查，即给出断句，要求考生判断断句正误。⑶难度低于翻译题，但是读不懂文句，断句也比较困难因此需要借助标志性词语辅助断句。2、同学们，请开动脑筋想一想，文言文断句有哪些窍门？(1)窍门一：找名（代）词，定句读①你觉得哪些名词和代词在文言文阅读时应该引起注意并随时标出呢？②你觉得名词或代词一般充当句子的什么成分？应该怎样断句？练一练：给下面文段断句。刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣(2)窍门二：看（）词，定句读①句首语气词领句断句如“夫、且夫、今夫、故夫、若夫、盖、唯(维、惟)”（）等。请补充。②句尾语气词断句如：与(欤)、邪(耶)、乎、哉、也、夫、矣、焉、耳”（）等。③疑问语气词断句如：何、胡、安、曷、奚、焉、孰、孰与、（）等。④关联词领句断句“故、然、虽、况、抑、顾、如、苟、庶、若、纵”（）等(3)窍门三：辨（）（），定句读①．判断句的断句“者、也、则、乃、为、即、是、非”等②被动句的断句见、为、于、被③宾语前置句的断句A、疑问代词：“谁、孰、何、安、焉、奚、曷”等B、否定副词：“不、莫、未、非、无”等C、语气词：“唯(维、惟)”等④根据固定格式断句1．表选择“非……则……、不……则……、宁……将……、与其……孰如……、其……其……”等2．表假设“苟……则……、若……则……、使……则……、诚……则……”等3．表递进“非惟……抑亦……、非徒……而又……、非徒……亦……、尚……况……、尚犹……而况……、犹……况……”等4．表疑问如……何、奈……何、若……何、何……焉为、无乃……乎、不亦……乎、非……而何（4）窍门四：看（）（）定句读标志有：“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等。练一练：或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳（5）窍门五：明总分，定句读文言文中也往往有“总-分”“分-总”的形式，自然可以此断句练一练：子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣3、你还有其它的断句窍门吗？4、断句步骤：第一步:通读全文，弄懂大意。第二步:循序渐进，先易后难。三、课上基础训练1、史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉。2、对文中画线部分断句（）A、松潘副总兵李爵为巡抚/丘养浩劾罢/诏以卿代给事中/许天伦言卿贿养浩劾爵/自为地/帝怒/夺卿及养浩官/令巡抚冉崇礼核实/B、松潘副总兵李爵为巡抚/丘养浩劾罢/诏以卿代/给事中许天伦言卿贿养浩/劾爵自为地/帝怒/夺卿及养浩官/令巡抚冉崇礼核实/C、松潘副总兵李爵为巡抚丘养浩劾罢/诏以卿代/给事中许天伦言卿贿养浩劾爵/自为地/帝怒/夺卿及养浩官/令巡抚冉崇礼核实/D、松潘副总兵李爵为巡抚丘养浩劾罢/诏以卿代给事中/许天伦言卿贿养浩/劾爵/