教学设计 爱护水资源ppt

作品编号：（每个市州按统一编码进行编号）

全省中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计评比活动作品封面

学科类别（不要以编号代替）:初中化学作品标题<<爱护水资源>>教学设计作者姓名卢美学校名称顶云中学学校地址安顺市（州）关岭县（区、市、特区）顶云乡（镇）联系电话固定电话动电话：136984437940内容摘要（200字左右）环境污染问题已成为社会发展的一个严重问题，环境保护人人有责。在学习水资源内容时，引导学生讨论生活中我们有哪些浪费水的行为？如何节约水？水污染图片严重违背了《水污染防治法》、《水法》，在渗透法制教育中提高学生的环境保护意识，学生懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，增强学生对自然和社会的责任感，引导学生从已有经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学（√）备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会）2.小学语文3.小学数学4.小学英语5.小学科学6.小学美术7.小学音乐8.小学信息技术9.小学体育与健康10.初中思想品德11.初中语文12.初中数学13.初中英语14.初中历史（历史与社会）15.初中地理16.初中物理17.初中化学18.初中生物19.初中美术20.初中音乐21.初中信息技术22.初中体育与健康23.高中思想政治24.高中语文25.高中数学26.高中英语27.高中历史28.高中地理29.高中物理30.高中化学31.高中生物32.高中美术33.高中音乐34.高中信息技术35.高中体育与健康36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

《爱护水资源》教学设计学科化学授课年级九年级学校顶云中学教师姓名卢美章节名称第三单元自然界的水课题1爱护水资源学时1课时

教材内容分析本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，两部分内容又都是从两方面入手来介绍。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况进行全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图、表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》，2002年8月29日颁布了新《水法》。

学习者分析[学情分析]：初中阶段是智力发展的关键年龄，逻辑思维从经验型向理论型发展，观察力、记忆力、想象力也随着迅速发展，学生好动、好奇、好表现，注意力易分散。根据学生的这些特点，采用生动的、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方法，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，吸引学生的注意力；另一方面要造条件和机会，让学生发表意见，发挥其学习的主动性，激发学生的兴趣，培养学生的能力，促进学生个性发展。[学法分析]：本节课的学习中，学生要充分调动智力因素，积极主动参与课堂知识的构建，把生活经验和社会实际与教材内容有机结合，在师生互动和合作交流中进行以自主学习与探索为主的方法进行学习。教学目标[课程标准]：1、介绍水在自然界的分布状况，并了解水在人类生产、生活中的重要意义，教育学生节约用水。2、通过对水资源的污染和防治的介绍，进行环境保护教育和国情教育。[知识与技能]：1、能说出水在自然界的分布情况。2、会感受到水的重要性，认识水与人类的关系以及水是人类宝贵的自然资源。3、初步了解水污染的严重法律后果和防止水污染的重要意义。[过程与方法]：1、通过自学知道水的分布，水与人类生产生活的关系，知道保护水资源的方法；2、体会水的污染及节约用水的方法.[情感、态度与价值观]：树立关心水，爱惜水，保护水的意识，养成节约用水的良好习惯，增强环保意识。教学重点及解决措施[教学重点]：节约用水、防止水污染[解决措施]：通过视频、网上收集的图片及学生平时生活观察到的现象，引讨学生观察、分析、讨论、归纳，最后得出节约用水和防止水污染的方法。教学难点及解决措施[难点]：节水与环保意识的形成，水的污染体验[解决措施]：通过视频及图片展示和安排课后调查实践活动解决

教学设计思路本节教学设计内容主要分为5部分：1、通过视频引入课题，让学生了解水的重要性，激发学生的兴趣，让学生初步体验、回忆有关水的知识。2、引导学生归纳、总结水在自然界的分布，通过图片进一步了解水的分布，了解我国的水资源。3、引导学生联系实际，结合观看的图片，分组讨论有哪些原因导致我们淡水资源的缺乏，组长负责汇报讨论结果。通过生活中常见的浪费水现象的相片展示，让学生谈谈感悟，并结合实际谈谈节约用的具体措施，又通过图片、视频讨论造成水污染的原因、水污染的危害及防止水污染的措施。5、课件展示《水污染防治法》《水法》，让学生知道防止水污染、节约用水是法律规定的公民应尽的义务。教学设计依据的理论在教学中，坚持以学生为主、教师为辅的原则，即以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨在后的原则。据学生心理发展的规律，联系实际，引导学生根据生活的经历和体验及收集到的信息与教材的内容有机结合，形成防止水的污染和水资源的保护丰富的感性材料，充分利用启发式的教学方法，引导学生通过分析、交流，并归纳上升转化为学生的知识、能力和思想。水是生活中经常的接触到的物质，学生对水很熟悉，本节的教学应重视采用启发式的教学方法，充分利用直观法和组织课堂讨论法的有机结合，引导学生自主学习、自主探究。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果水在自然界的存在能说出水在自然界的分布。图片展示解说辅导。让学生利用直观的图片激起学生的兴趣，调动学生的思维，拓宽学生的知识面，使学生对水的分布有更深的理解。淡水资源的分布、淡水资源的缺乏能掌握淡水资源的分布、淡水资源的缺乏知道我国是缺水国有爱护资源的意识投影机展示淡水资源的缺乏图片小组讨论交流后配以图片加以归纳总结学生通过形象具体的图片，激发学生兴趣，学生更易理解和掌握爱护水资源能说出如何保护水资源，学会节约用水，掌握造成水污染的原因以及危害，如何保护水资源。演示文稿展示与漫画、图片、视频相结合进行教学学生根据提示问题进行自学，小组讨论交流后配以漫画、图片、视频等加以归纳总结在学生自学基础上，通过形象具体的漫画和现实生活中的图片、视频，学生思想得以感悟与升华，学生更易理解和掌握教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图【导入新课】引入课题四分钟以2009年西南5省旱灾宣传片引入，让学生思考水的重要性。学生观看视频后思考，并回答水在生活中的用途。通过视频、导入新课，引起学生的好奇心，激起学生学习的兴趣【学新知】学生带着问题自学与讨论、观看图片对水在自然界的分布有个完整的了解。

【学新知】学生带着问题观看图片与讨论，掌握淡水资源的分布、淡水资源的缺乏。

水在自然界的分布

三分钟

十五分钟

出示自学问题：地球为什么是蓝色（用数据和事实说明）。

展示太空看地球的图片

演示文稿出示问题：1、“水球”缺什么水吗？“水球”到底缺的是什么水？2、有哪些原因导致我们淡水资源的缺乏？展示水资源缺乏图片。刚才各小组已讨论完了，相信对水的缺乏以有所了解，结合这四副图画，请各组汇报结果。

结合全球海水、陆地水储量比的图片，请同学们再次感受淡水的分布，演示文稿展示《世界人均水量和一些国家的人均水量》和《我国各地人均水量》图片，同学们看了这两张图片得到什么启发呢？学生自学教材

小组交流讨论

小组代表发言

观看图片，思考学生观察、比较分析、讨论自学初步知道水的分布。

讨论后对水的缺乏进一步掌握，培养学生合作精神、自主学习能力培养学生总结、归纳及语言表达能力

通过图片更深体会淡水的分布认识到世界各地的水分布不均衡，意识到我国是缺水国家，培养学生观察分析比较能力通过图片，从而培养学生爱护水的意识。1、自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少分布不均（时间和空间2、人为原因：人口增长森林破坏严重水资源浪费水污染严重学生经过思考，达成共识。

【学新知】学生根据提示自学教材，再通过漫画、图画、视频认识如何保护水资源、如何节约用水、造成水污染的原因及危害，针对水污染的原因所采起的措施。

【学新知】课件展示有关的法制教育《水污染防治法》《水法》。

【总结】爱护水资源、节约用水

水资源污染

相关法律保护

复习总结

十四分钟

二分钟

两分钟

演示文稿出示问题：（1）既然我们的水资源如此缺乏，我们又应该如何做？请同学们结合我们生活实际说说有哪些可行的保护水资源的措施。（2）同学们注意到哪些浪费水的现象呢？我们应该怎样节约用水呢？请看漫画及图片，然后总结节约用水的方法

。

演示文稿出示自学问题：（1）什么叫水体污染？（2）水如何被污染的，原因有哪些？（3）从水被污染的原因方面考虑，如何防止水污染？（3）观察本地区有没有污染水的现象，应怎样认识与改进？（4）你知道现在有哪些全球性的环保组织和与环保有关的纪念日。世界水日是哪一天？结合水被污染图片、《水污染与危害》视频，请同学们再次感受造成水污染的原因以及危害，如何保护水资源。水是人类生存的基本条件，随着现代工业的迅速发展，大量排放各种污水，使水资源受到污染，引起水质下降。因此，我们要节约每一滴水，从小事做起，从身边做起。你认识节水徽记吗？投影节水徽记图，你能说它的具体含义吗？

展示演示文稿：1984年全国人大常委会颁布了《水污染防治法》《水污染防治法》第一条为了防治水污染，保护和改善环境，保障饮用水安全，促进经济社会全面协调可持续发展，制定本法。第二十九条禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液。

禁止在水体清洗装贮过油类或者有毒污染物的车辆和容器。第三十三条禁止向水体排放、倾倒工业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。

第九十条违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。2002年8月29日中华人民共和国颁布了《水法》,中国将走上以法治水的轨道,谁违反都将受到法律的制裁。

同学们，通过本节课学习后有何感想?我们应该知道地球上的水资源是丰富而又短缺的；水污染和浪费水的现象使水的利用非常紧张；为了人类的生存和发展，人人都应该关心水、爱惜水、保护水。作为国家未来一代，我们同学更应该要节约每一滴水，从小事做起，从身边做起，保护我们赖以生存的水资源。【结束语】假如人类再不注意保护水资源,历史将会作证:人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。学生思考，讨论，观看漫画、图片进行反思，发表意见，总结归纳节水方法。

学生代表发言

学生思考自学，回答问题。

学生观看图片及视频，心灵感悟，思想升华。

在渗透法制教育中提高学生的环境保护意识

通过在生活中、农业上浪费水的漫画及图片，，使学生知道到浪费水的行为，逐步养成节约用水的良好习惯并自觉落实到实际生活中

培养学生以实际行动加入节约用水宣传活动，进一步体验节约用水的过程

自学初步知道水污染的原因及如何保护水，讨论交流后对保护水回有进一步的认识，通过视频水体污染带来的危害，学生更深体会到如何保护水，增强学生爱惜水，保护水的责任意识。同时培养学生自主学习能力、探讨问题能力、讨论交流能力。

形象生动地表达了每个人珍惜每一滴水、节约每一滴水、爱护每一滴水，唤起学生珍惜水、节约用水的良好风气

增强学生的法制观念，提高学生学法、守法、用法的自觉性和积极性。

领会本节学习目的，思想升华，增强爱护水资源意识【随堂练习】（5分钟）

演示文稿展示1.地球的表面积约有多少覆盖着水?()51%%%%2．地球上最大的储水库是什么?()A.江湖B.海洋C.冰川D.溪流3．淡水只约占全球总水储量的多少?()A.2.23%中国人均水量约占世界均值的多少?（）5

5.我国人均水量最多的省是哪个省?（）A.湖北B.内蒙古C.西藏D.青海

6、下列行为不会造成水污染的是()A．用含磷洗衣粉洗衣服B．往河流里抛垃圾C．工业废水不经处理就排放D．农业上提倡使用农家肥

【板书设计】课题4爱护水资源一、水在自然界中的存在——丰富而又短缺二、爱护水资源——节约用水和防止水污染三、节水徽记的含义五、作业。1、P73习题3；2、在南水北调工程中，为了不再走先污染后治理的路，如果你是位总设计师，你能提出哪些具体