




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第7课辽、西夏与北宋的并立耶律阿保机契丹族10世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府一、契丹族与党项族契丹人物画一、契丹族与党项族党项族11世纪前期,党项族首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏西夏王供养图元昊西夏文石碑拓片西夏文字西夏印民族契丹族党项族汉族政权辽西夏北宋时间916年(10世纪初)1038年(11世纪前期)960年建立者耶律阿保机元昊赵匡胤都城上京兴庆东京重要举措发展生产,创制文字。
订制官制、军制和法律,发展农牧经济,还创制了西夏文字。强化中央集权,收兵权、相权、财权辽、西夏和北宋:三个并立政权的基本情况表西夏辽北宋北宋与少数民族政权并立示意图二、辽与北宋的和战1.辽与北宋的和战
辽太宗时,占领燕云十六州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期,北宋与辽保持友好关系,双方互通使节。宋太宗即位后,向辽发动数次战争遭到失败,只好采取防御政策。知识解读:宋太宗征辽
目的:试图收回幽云十六州。
结果:宋败,结束了对辽的主动进攻,采取防御态势,辽军则屡屡南下进扰。燕云十六州,也叫“幽云十六州”“幽蓟十六州”,是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称,大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。燕指幽州,云指云州。后唐将领石敬瑭,以割地为条件,借助契丹兵力,当上了皇帝,将幽云十六州割给契丹。相关史事杨业消极防御
宋真宗时,宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。之后,辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊,所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。
从此,北宋每年送给辽银、绢等钱物,称为岁币。后来,北宋向西夏、南宋向金也宋岁币。2.澶渊之盟宋真宗寇准
对于北宋来讲:澶渊之盟是一个屈辱的和约,“岁币”成为它的沉重负担。
对辽来说:澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险,还得到了“岁币”。如何评价澶渊之盟?
从中华民族发展史上来看:它结束了辽宋之间几十年的战争,促进了宋辽边境的经济文化交流和民族融合,也促进了我国边疆和少数民族地区的发展三、西夏与北宋的关系
1.西夏攻宋:元昊,多次进攻北宋,宋朝损失惨重。
2.宋夏议和:订立了宋夏和约,元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。议和后,宋夏边界贸易兴旺。3.西夏议和原因:西夏虽在军事上屡屡获胜,但由于立国时间短,人力和物力有限,连年的战争使西夏遭受很大损失,人民处于困苦之中。内容整合西夏北宋辽澶州之战澶渊之盟元昊出兵宋夏议和(1)契丹和党项后来分别建立了哪一少数民族政权?辽和西夏
自契丹取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,其间所生英豪,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用中国车服,行中国法令。是二敌所为,皆与中国等。
——李焘:《续资治通鉴长编》(2)辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝,起到了什么积极作用?
自契丹取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,其间所生英豪,皆为其用。得中国土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书刊,用中国车服,行中国法令。是二敌所为,皆与中国等。
——李焘:《续资治通鉴长编》方面:仿制唐朝制度(重视儒学;开设科举);创制本民族的文字。积极作用:促进了民族交融。。
历史发展趋势
少数民族在征服中原汉族统治者的过程中,吸收了中原先进的政治制度和文化内容,他们都为统一多民族国家的发展贡献了自己的力量。总而言之,民族关系的主流是民族交融。综合提升17.材料分析题
材料一:(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居、不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料二:辽统治者迁移大批汉族人口北上,促进了经济交流和民族融合,长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业,而“忘南顾之心”。
请回答:
(1)材料一中的“朝廷”指什么政权?“蕃”在这里主要是指哪一少数民族?
北宋;契丹族。
17.材料分析题
材料一:(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居、不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料二:辽统治者迁移大批汉族人口北上,促进了经济交流和民族融合,长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业,而“忘南顾之心”。
请回答:
(2)哪一历史“文献”直接导致“(辽)与朝廷和好年深”?简述该“文献”的内容。
“文献”:“澶渊之盟”内容:双方撤军,各守疆界;北宋给辽岁币。
17.材料分析题
材料一:(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居、不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料二:辽统治者迁移大批汉族人口北上,促进了经济交流和民族融合,长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业,而“忘南顾之心”。
请回答:
(3)依据所学内容回答:为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南顾之心”?
辽统治者在模仿汉族制度的同时,还不会收取老百姓过多的赋税。你如何认识宋辽与宋夏之间的和战?
1、有战有和,战是短暂的,和是民族关系的主流。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030年中国陶瓷纤维市场竞争格局与前景发展策略分析报告
- 2025-2030年中国造纸机械市场运行态势及投资战略研究报告
- 2025-2030年中国蚝肉行业发展状况及营销战略研究报告
- 2025-2030年中国矿渣粉产业十三五规划及发展策略分析报告
- 2025-2030年中国电子铜箔市场运行状况及发展趋势预测报告
- 江西洪州职业学院《经济学的思维方式》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 沈阳职业技术学院《受众与视听率分析》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 益阳职业技术学院《公共关系》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 2025届上海市松江区届高三上学期一模考试历史试卷
- 辽宁中医药大学杏林学院《软件测试技术实验》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 中华人民共和国保守国家秘密法实施条例
- 《环境影响评价》全套教学课件
- XX小学法治副校长(派出所民警)法制教育课讲稿
- (2024年)肺栓塞的护理课件
- cmu200_中文使用详细说明
- 廿四山年月日时定局吉凶(择日)
- 英语句子成分结构讲解
- 《地质灾害防治知识》PPT课件.ppt
- 招生代理合作协议书
- 养老保险及职业年金相关解释PPT课件
- word花纹背景模板
评论
0/150
提交评论