初中体育教师心得体会

初中体育教师心得体会学校体育老师心得体会1走向新课程，学校一班级体育教学的要求越来越高了。尤其是在现代化的教学改革中，心理心情慢慢引起人们的重视。一堂体育课，单靠以往传统的教法远远不能适应现代教学的需要。教学的效率，不仅取决于老师熟识教材或完整的传授程度，而且要提升到另一个高度学生的主动协作。因此，要求教学织者具有另一种力气：重视学习过程心理素养的培养和重视心情产生的影响。在教学过程中，培养学生较好的心境，激发学生的学习心情，我认为应从以下几个方面去努力：一、细心设计环境环境是激发心情的特殊条件。课堂环境即课堂气氛，怎么创设最佳的气氛是激发学生学习心情的`先决条件。假如只是公式化的教学，不考虑学生的学习心情，课堂就是一潭死水，毫无生气。环境包括教学的设计、布局、形式等因素，制造一个较好的课堂环境，就是制造了学生较好的心态，为进入角色做好预备。二、细心培养心情这是诱发主动心理因素的具体手段。一盘菜好看好闻而不中吃，会令人不得不中途停筷，要使人越尝越有味，越吃越想吃，需要厨师的调烹艺术。老师的“手艺”就是组织教法、教学手段的运用。在有利于学习教材的前提下，老师充分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，奇异的组织手段，不断培养学生学习动机与学习爱好。在变化多样、趣味无穷的教法与练习中引导学生步步深化，熟识主题。可以说精确     漂亮的示范，生动形象的讲解，必要的教具图解，有效的玩耍竞赛，多变的练习形式等等，都是诱发学生主动心理因素的有效手段。只要对这个问题有了真正的熟识，每个老师在教学中就必定会有自己的制造。三、精确     把握时机每一堂课都有教学重点和难点，在教学时，老师必定向学生作了讲解，但往往在这个时间学生对所学内容的熟识只停留在感性上，对老师提出的重点难点，难以有理性的熟识。所以，有些学问未必千篇一律的。在示范讲解的教学过程中，某一适当的环节再向学生提示，肯定效果大不相同。老师假如把握好这个时机，能使学生对教材有更快更深的熟识和理解，或者说能起到“画龙点睛”的作用。课堂气氛活跃，学生学习心情高涨，说明学生对教材产生了爱好，但在由感性学问转变为理性学问的过程中有些人尝到甜头，有些人却吃到苦头。老师应当看准这个时机，有意识地强调动作要领，提出重点难点，指出易犯错误及订正方式，必要时选出几个学生进行演练讲解，既有利于加深理解，提升熟识，又是理想的课间心情调整，有利于清醒头脑，达到强化后半段的练习效果。四、做到关注各体差别学生的体能之间有差别，爱好爱好不相同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，各种心理动态无不尽情显现：有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉不展……老师教学中应细心观看，不能忽视各种心理动态。只有这样，才能了解学生的学习心情，有的放矢的进行不同类型的要求与指导，鼓舞好的更上层楼，清除后进者的心理障碍，想方式帮他们树立斗志和信念，使教学顺当进行。总之，我认为在体育或其他学科的教学中，重视学生心理因素的培养与利用，在现代化的教学改革中无疑是一门重要的课题。学校体育老师心得体会2我有幸加入了我县体育老师培训，这次培训让我这个农村学校体育老师长了见识，开阔了视野，学到了很多学问。20xx年7月22日那天来自全县的42位体育老师组成了新的大家庭，开始了为期十天的培训学习。一、领导高度重视，我的思想熟识得到了很大提升。在开班仪式上，首先是训练局领导讲话，我的心灵得到了净化。领导重视我县的体育工作，深受宽阔体育老师的欢迎。这次培训旨在处理体育老师的问题与困惑，关怀体育老师进一步施行课程改革和促进专业化发展。正如国家基础训练司体卫艺司长杨贵仁同志的重要报告中说到的“青少年健康素养的提出意义特殊重大，小康不小康关键看健康。”一个人假如身体不行，他的品德再好，也不能胜任他的工作，同时也会给家庭和社会带来很多麻烦。这也使我想到学校工作要树立“健康第一”的指导思想。二、保持理论学习，强化技能训练，做一名充实的体育老师。这几天几位专家及教授的精彩讲座，让我从各个方面学到了很多还有老师们对自己以往教学中的困惑与疑问的沟通争论，以及在体育玩耍中的团体合作精神、对一点点失误都要认真查找缘由弥补回来，让我更了解老师们在以往工作中的敬业精神，给我今后的工作指明白方向。通过专家教授的讲座，让我知道了作为一名体育老师需要从哪些方面带头：（1）要成为学校体育改革和体育教学创新的带头人；（2）要成为阳光体育运动的拓展人；（3）要成为学生体质健康的引路人；（4）要成为学校校长打造体育特色的有力助手；（5）要成为领导学校体育工作思路的供应者；（6）要成为师德的带头人；（7）要成为终身学习的带头人。这些中肯的话语，使我深刻的熟识到今日的体育老师是我们进行学校体育工作的中坚力气，回到学校后我们应当有决心把这次吸取的新的理念和学到的新方式传播到我们的学校、我们的教研组，一定把培训学校到的学问技能运用到我们的体育训练教学的课堂中，以我所学到的新理念新方式来感染我身边的每一位老师，让我们共同把新的希望播撒在我们的孩子身上。三、项目组和承办单位、班主任老师以及班里的学员的人文关怀让我深受感动，这一切让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。周至县老师进修学校做了细心的预备、周密的布置和认真的支配，项目团体负责人及成员均以饱满的热忱、最大的努力，确保高质量的完成此次体育老师培训。学员们的喧闹争辩、课堂中常见的一些案例让我们每个人受益匪浅。生活学校员们相互关怀、学习中相互关怀、就连健美操课上我的一点细小的错误动作都受到了指导老师石文科老师和班里好几个学员的关注老师的细心指导、学员们的热忱关怀让我订正了错误的动作，从这一点细节问题上我深深的`感到老师和学员们对我这个农村老师的关怀。这一切我倍受感动。这也将激励我在今后的教学工作中对我自己的学生更予以人文关怀！虽然学习的时间是短暂的，尽管身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的阅历和教学方式，与知名专家、教授面对面沟通、学习，我还是头一次。专家、教授的精深的学问魅力和独特的人格魅力深深吸引着我，这将成为我今后人生道路上的指路明灯！通过学习让我更深的熟识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对实践新课标布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。周至县老师进修学校为每一位体育老师搭建学习、沟通、提升、呈现的平台。学校体育老师心得体会3于20xx年9月20日至9月26日，在XX老师进修学校加入了XX市学校体育老师培训班的培训。为期7天的培训让我熟识了很多教学一线的体育老师，并认真倾听他们每一节课的精彩讲座，给我以深刻的启发与思考。无论是课上还是课外，我们都一起共享着各自的教学阅历，这是最让我获益良多的。下面就简洁的谈谈我的培训感受。在这七天的培训学习时间里，市局为了提升学校体育老师的教学质量，增加老师业务水平的力气，特意开展了一系列有针对性和实效性的体育课程，让宽阔老师不断进步成长。9月20日上午，惠州学院的蒋新国教授给我们讲的是《中国学校体育课程的改革与发展》，在这里他主要提到了几个方面的内容。一、体育课程的新理念；二、课程的指导思想；三、课程的性质；四、体育课程的总目标；五、体育课程内容与教学方式的拓展；六、课程教学形式多样化。在讲课过程中，蒋教授用一个又一个的教学实力和生动的语言教学与讲解，同时还涉及到我国体育教学的课程、教学的方式与外国的相结合，这让我的思维受到了很大的“冲击”，让我不断地去思考，反思，不断总结，总是把以前的教学状况和上课老师的讲解进行对比，看看自己那些地方需要改进和提升，这让我受益匪浅。首先，蒋教授提到的“课程指导思想”里几点：①强化体育项目为我所用的选择性；②淡化体育项目的系统性，需要合理培养学生对体育项目的爱好，有选择性、消遣性的去启发学生，不必要做到细化。尤其是讲到的第②点，传统的体育教学课程都是比较枯燥乏味的，都是一板一眼的去进行体育训练，更多的老师对待课程可以说是比较严格，完全依据课程支配去进行，要求面面俱到，让学生尽可能掌握课本内的全部内容，其实这样不好，会扼杀了学生学习的爱好，让他们对体育产生厌恶感，从而达不到体育课程的理念要求。而蒋教授讲到现在的体育教学务必 要合理培养学生对体育项目的爱好，让他们能够学会自觉地去熬炼学习，自主地融入到体育课堂中，这就要求老师在讲课过程中熟识学生，了解学生的爱好爱好，有选择性、启发性的去支配课堂，同时不必做到细化，让学生在课堂中养成自觉加入体育项目活动的较好习惯。其次，课程教学形式多样化，使学生生动、活泼、主动的得到发展。讲到这里蒋教授举了一个例子：比如站队。课上老师可以转变以往传统的站队，课堂由站队进行，学生可自由、活泼、轻松地站队，完成课堂口令指挥，达到课堂有效进行。这样可以培养学生的自觉性，同时也避开扼杀学生对课堂学习的爱好。与美国学校的训练方式作对比。美国学校的体育课堂完全由学生自主去掌控，而老师只是作为一个指导者，上课老师会把本课的重点、需要完成的任务用纸条的形式贴到墙上，让学生去看并且自觉的独立或小组形式去完成。而老师只是在旁观看，很少去干涉学生的活动。若学生遇到困难时，才会去讲授。这种教育方式比较独特，能够很好地熬炼孩子的自觉能动性，让他们自由地去发挥自身所长，用自己的方式去完成任务，让孩子养成自觉加入体育项目活动的较好习惯。这是我国体育训练上无法比拟的。最让我印象深刻的是，在9月21日上午，邹若萍老师给我们上了一节生动好玩的`课堂。邹老师讲授了团体心理玩耍（趣味体育）的课程，在学习过程中，我掌握了许多适合学生进行的团体玩耍，如：蜈蚣竞走、两人三足或多人三足、音乐舞蹈等玩耍，在课上开展既可以起到熬炼的效果，又能丰富课堂。邹老师还提到体育玩耍的创编内容，我们都知道在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的留意力和眼球，体育玩耍的创编是必不行少的，什么样的课堂需要什么样的玩耍去融合，起到什么样的效果，这是作为老师讲课前务必 要考虑的方面。但事实上，却很少有老师能做到。经过学习后，我明白了玩耍有分类，怎么样去创编体育玩耍，怎么样合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道原来我校可用的体育教学器材很多，没有的我也可以大胆的想象和创新。接着，邹老师又带我们到职业学校的操场去进行活动实践——团体活动。这次活动的支配是10人为一组，推选队长；为队取队名、口号、队歌，然后进行解说，在这个活动中，每一位老师都主动加入，主动融入到各自的集体中去，为这次活动营造了很好的氛围。总之，在活动中我得出的结论是：创建和谐、团结向上的团体。接下来的几天里，我们都分别上了很多有意义的课程：如太极拳的学习、篮球裁判基础理论与临场实践、体育活动现场观摩、田径项目的学习等，在这些日子里，我都学到了很多的学问，丰富了自己的老师业务水平。总而言之，短时间的培训，长时间的实践；简洁的培训过程，丰富的培训结果，就像我常常跟学生说的，“老师只能给你们指引通往成功的道路，真正去走的是你们自己，能不能到达终点，也要靠你们自己”。同样，给我们上课的老师只能是给我们指路，而今后能否在他们所指的道路上指引好我们的学生，就要靠我们自己了。学校体育老师心得体会4在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从学校习到了很多，也收获了很多。下面我从教学设计谈谈我的几点体会。一、教学观念的转变对于体育与健康课程，现在的地位和一些不合理的状态是一时无法转变的，那么我能转变的是——我的心态，我的观念。要真正做到宠爱教学，宠爱学生，使每个学生都有发展。在教学中，老师不能老是端着架子，我就是来给你教学的，你就是要学习的.，这样的教学局面并不好，老师要做到放下架子，与学生共同争论，探讨，协商 ，让学生体会到老师的教学赋有亲和力，他们的抵触心情就会消逝，让学生在轻松愉悦的环境中探究学习，从而达到一个教与学的和谐状态。好的训练就是激励、唤醒和鼓舞。二、教学设计和教学方式的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方式、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方式也是较传统，保守。通过新课程培训我们熟识到了新教学教法和设计的新理念。首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赐予教学充实而富有个性的生命力。只有老师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更深厚。其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎扎扎实实实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的预备，理清教学脉络。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂无望，老师对学生无望，形成恶性循环。学生的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。第四、要灵敏。教学内容、过程、教学评价灵敏。我们体育老师带的班都很多，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。我们应当在做好本学科教学的同时，能够从事一些有益于专业发展的专业争论的工作。苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事争论这条幸福的道路上来。”当自己真正在本职工作以及专业争论方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会始终努力。学校体育老师心得体会5作为一名学校体育老师，我只感觉自己在工作当中还是特殊能保持的，我也始终都认为在工作方面这些是可以做的更加的到位，在教学工作当中全部事情都是能够去进一步完善的，这个学期的教学工作结束，我感受深刻，在这方面我做好了很多细节方面的事情，现在我也是能够保持去搞好自己的工作，从事体育教学工作不是一两天了，这让我的确对自己各个方面有着深刻的了解，作为一名学校老师，我也一定会在接下来的工作持续做的更好。这段时间以来我也在认真训练好学生，我坚信我是可以搞好学习，作为一名体育教学工作我真的是能够尝试去做好更多的预备工作，这一点是特殊关键的，我保持自己的想法，和别的体育老师沟通阅历，每一次在上课的时间我都是特殊轻松地，和学生们待在一起让我感觉很舒适，提升学生的体质，这是特殊的关键，在以后的学习当中这些也是我应当去思考的事情，作为一名体育老师我是对自己有着特殊端正的态度，我以后也一定会努力去搞好自己的工作，和学生们相处的特殊的”不错。在这方面的我一定会保持做好的分内的工作，作为一名学校老师我也是感觉在这样的环境下面我是能够得到进步的，上体育课也是让学生们放松一下，平常的学习紧急，这需要放松一下精神状态，二来也是熬炼学生们的身体，在学校每日都是上课，学习什么的，所以说每一次上体育课都是学生们所宠爱所期盼的，我也是认真的在搞好教学方式，在这方面我也始终在保持做好，这一点是一定的，我在接下来的学习当中保持去搞好学习，以后我会做的更好的，学校阶段的教学工作让我也是有着特殊多的提升，每一次都会做好备课，认真的方案好每一次的教学。当然我也是感觉很有成就感，同比别的班的体育成果还是比价高的，学生们也是宠爱上体育课，这让我感觉特殊的有成就感，在这一点上面我也是特殊清楚的，我需要能够连续提升教学工作力气，带好学生，订正自己不足之处，我也是有一些问题需要提升，现在我也是慢慢的进步了很多，我会认真的搞好学习的，保持一个好的状态，在下个学期努力提升教学力气，提升学生们的体育成果，这也是是一种动力，我坚信接下来是可以做的更好。学校体育老师心得体会6在学校体育教学过程中，应怎么选择体育教学方式?我们认为，体育教学方式的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以训练学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。具体应从以下四个方面进行选择。1、依据教学的目的任务进行选择。体育教学方式的选择务必 从教学的目的任务动身，在考虑新讲课，复习课，还是综合课，考核课，室内课，还是室外课的前提下，接受相应的教学方式。比如新讲课，一般接受完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可接受练习法、预防与订正错误法、玩耍法和竞赛法等。2、依据教学内容特点进行选择。体育教学内容是教学方式的直接性对象，选择教学方式，务必 依据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较复杂的动作，可先接受分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜接受分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。3、依据学生的实际状况进行选择。学生是体育教学方式的施行对象。因此，选择教学方式务必 从学生的身体素养及运动力气、体育基本学问掌握的程度、学问储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差别、心理状态动身。低班级学生的运动力气及体能状况相对较差，爱好易发生多变，留意力不能保持长期，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、玩耍法和竞赛法为主，并要留意教学方式的`变化，以培养和激励学生学习体育的爱好和动机。学校班级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提升，体育基本学问、体能和运动力气及运动经受有了较大的发展，留意力也有了较大的提升，对体育学习也有了一定的主动性。因此，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方式有机地结合起来加以运用，以提升体育教学的效果。高学校生的抽象思维力气有了很大的发展，体育的基本学问、体能和运动力气、运动经受有了很大的发展，学生学习体育的主动性和主动性进一步强化。因此，在体育教学的过程中，宜接受语言法、练习法等教学方式，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透到体育教学中，以发展学生独立获得运动技能、技巧的力气以及独立思考问题和处理问题的力气。4、依据老师本身的素养条件进行选择。教学方式的选择，只有适应老师的素养条件，才能为老师所掌握，才能发挥其作用。有的教学方式虽好，但老师缺乏必要的素养，自己亦驾驭不了，照旧不能在体育教学的实践中取得较好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方式，假如老师不能正确掌握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，最好的直观教学法也不会在教学中取得较好的效果。学校体育老师心得体会7一、老师务必 带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上老师较好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。老师处处关怀、疼惜学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出老师爱的真情，就会转变过去怕体育老师是由于体育老师“凶”的现象，以自身的人格力气去感染和训练学生，“感人心者，莫过乎情。”寓情于教，以情动人是教学过程中体育老师常用的教学方式之一，体育教学是老师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、爱好、力气的心理沟通。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、公正、和谐的氛围之中，学生才能直言面对老师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。比如：上课时天气热，老师就要想到减少学生的运动量，天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，老师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，假如处理得当，就能使学生感到温和，能调动学生学习的主动性。有一次上课时，突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我立即命令学生向后转，要求学生背对风站立，自己却走到学生面前顶风而立。这虽然是一件小事，但是学生从老师的行动上体会到对他们的关怀和疼惜，从而激发了学生的尊师之情。二、教学工作中，老师要有热心和耐心教学过程是师生相互沟通、共同发展的互动过程。新课标明确指出，要留意发挥教学活动中老师的指导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，以充分发挥学生的学习主动性和学习潜能，提升学生的体育学习力气，要在教学方式的设计中尽量营造有利于学生学习和加入的各种学习氛围。使每个学生都能与老师一起加入到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互关怀、相互矫正，共同提升的.合作学习环境，把学生学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，老师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习爱好，还能充分发挥他们的聪明才智，老师要有热心和耐心，体育教学灵敏多变，动作复杂，难度较大，学生在学习动作时常常遇到各种各徉的困难，这时学生心中往往产生消极心情和退缩心理。有些动作学生一时掌握不了，老师千万不行急躁，更不能埋怨，而要满腔热忱地关怀，指导学生。比如我在上初二班级实心球掷远课时，首先让学生做仿照练习〔单手、双手掷方式、投、掷、撇、抛、扔）体会用力挨次，让学生带着怎样才能掷远的问题去练习。在练习过程中总结出了“用力快速、不高不低、动作合理”才能掷得更远的方式。在此基础上，老师再去教正确的方式，讲解投掷的有关原理：（1）充分发挥两腿力气，用力蹬地。（2）充分调动全身力气，送舰展胸。（3）充分发挥两臂力气，用力将球投出。（4）上步投掷加快出手速度，加大投掷力气，全身协调用力。这样学生就更简洁接受，更乐于接受，更有利于完成教学任务。三、老师在教学过程中重视训练方式当学生消逝失误或对老师不敬重的时间，老师应宽容，冷静冷静，要用爱心去感化他们。宽容是缩短师生心理距离、清除师生间隔阂的良药。体育教学活动复杂多变，学生又活泼好动。比较难于组织，学生在练习中会违纪，这就要求老师豁达大度，对学生有宽容之情，采取恰当的训练方式来处理问题，使他们主动g服缺点和错误，有一次上篮球课时，学生正在练习双手胸前传接球，有一位男生边练边吃零食。我瞪了他一眼，他毫无反应，我就过去接球同他一起练习。看着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他的身上，他大发脾气。当时我真想过去训斥一顿，可稍一深思，觉得不妥，就让该生连续练习，然后把他叫到一边。告知他刚才他没有接住球的缘由。接着又和他一起练习。下课后那位学生主动恳切地说：“老师，我错了!您别生气。今后我一定好好练习!”由此可见，此举进一步的激发了这位学生学习爱好和练习主动性，我也检查了自己做的不够的地方，事情就这样过去了，师生之间感情更加融洽了。当然宽容不是无限度的，要结合具体实际状况而定。怀揣一份爱心，保持高度的热心，选取恰当的方式，体育老师应具有过硬的业务素养。这些业务素养的培养要求老师站在教学对象的角度上，发扬爱岗敬业的精神，以和善之心，以善意之举去感化学生，使体育课堂教学富有活力。依据多年的教学阅历，笔者认为，体育课堂教学的成果与老师设计课堂力气有着直接的关系，科学合理的课堂设计有利于体育课的正常开展。体育课堂设计要求以学生为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐发展。作为老师应当预料到课堂教学中可能消逝的因素，特别是来自学生的反应，从而对症下药，适时引导，尤其是体育课，大多进行露天教学，课堂组织，课堂教学都有一定的难度，老师要多一些心计，多点盘算，以宽容和理解引导学生宠爱体育，增加体质的思想意识。学校体育老师心得体会8教研员给我们进行国家培训，培训主题鲜亮，老师专业成长及有效课堂教学，赐予了我们猛烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。首先，对课程改革做了回忆，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的进步，我们体育课堂教学改革与创新务必 遵循体育教学的规律，保持”健康第一”的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方式与体育教学行为的区分、评价体系的变化等方面做了详细的讲解。其次，李雪峰重点讲解了当前体育教学方式改革的问题分析和当前体育教学方式带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方式的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方式，学生学法.怎样评课等，老师素养的提升和训练教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的关怀。再次，他讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师角色转变和要提升自身的素养，重点讲解了，怎样提升体育老师的教科研水平，在科研争论方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。通过学习重新熟识了”健康第一”的`指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方式与组织，有了重新的熟识和理解。在看、听、争辩中，使过去的体育课特殊的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方式和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢快学习，健康成长。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的阅历和教学方式，通过学习让我更深的熟识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念学校体育老师心得体会9x年7月10日，我们特殊有幸加入了由衢州学院组织的高中体育骨干老师培训，本次培训共持续时间12天，从我报到拿到培训课表的时间，我感受颇深。由于本次培训内容的支配分散了培训部门以及班主任老师太多的心血。本次培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新学问、提升体育教学质量效果为核心，以理论讲授、阅历传播和案例分析等形式，关怀体育老师掌握过硬基本功，创新教学设计，丰富教学方式，开发教具器材，以体育专业技能、实践教学争论为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进学校体育老师专业化发展。培训内容分为三个模块：训练素养与技术模块、学科学问与技能模块、学科争论、技能呈现及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学呈现，有学员间的互动沟通，而且还有参观实践听课、评课活动。总之，本次学习内容丰富、有用性强。回首短临时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，更有训练观念上的更新。下面，我从以下三点来跟老师沟通，敬请指导。一、感受专家风采，倾听精彩讲座。通过本次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的温和。有幸倾听了功勋老师的《一名体育功勋老师的成长故事》；特级老师董玉泉《体育教学的艺术》；浙江高校教授于可红《体育科研方式与课题的选择设计》、《体育教学内容设计、体育教学方式选择》、《科研论文写作规范指导》；浙江省体育教研员余立峰老师关于《浙江省学校体育发展动态与阳光体育深度推动策略》、《怎么上一节精彩的体育课》，骆爱香特级老师《学校体育课有效教学课堂》等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我敬佩；他们热忱开明、平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育训练教学改革动态，而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育训练教学中遇到的实际问题。二、观摩教学呈现，引领教学实践。培训活动中，有幸地欣赏了衢二中陈芳老师执教的校本课《民族传统体育项目》、衢一中姜颖老师执教的.《球类教学》。这些老师独具特色的教学风格，在呈现中充分体现了体育新课程的教学理念，呈现或由浅入深，层层深化，重视引导学生从个人的生活阅历动身进行思考；或结构清晰、语言生动，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现师生互动和生生互动，让更多的学生加入体验让人难忘；或重视学生的自主争辩或加入设计，让每一个学生都能体验到成功的欢快；或直入主题，直接引导学生开展探究活动。在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注，对体育这门课程的宠爱，对体育新课标的深刻领悟，对体育教材的认真钻研，对体育课堂教学的娴熟驾驭，这些都引起我的深刻反思。三、心怀感恩之情，激励自身成长。虽然培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将连续不断地搜集体育训练教学信息，学习先进的体育训练理论，增长体育专业学问。感谢培训班给我供应一个学习的平台，来提升自身的训练理论水平和教学实践力气，我将会牢记这段与老师和同学们一起培训的日子。今日还有同事问我，在这次培训班中我学到了什么?我很傲慢的对他们说，我不仅学到了在培训中该学到了学问，而且我学到了他们无法学到的学问————那就是我们在座的老师和同学们丰富和宝贵的教学阅历，所以我感到特殊地傲慢和幸福。“三人行必有我师焉”，特殊感谢陪我一路前行的老师和同学们，你们将是我今后人生中的良师益友，我将以你们为榜样，时刻牢记老师的训练和同学的关怀，并以此来激励自己今后在体育训练教学工作中呈现自己的才能!学校体育老师心得体会10信息技术提升远程训练为我供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我主动利用这个机会，主动学习，努力提升自身的素养和训练教学水平。我特殊珍重疼惜这个难得的学习机会，把这次远程训练学习作为促进专业发展的一个主要学习方式。这次信息技术提升训练学习也是一个互动平台，需要大家共同加入，在论坛中我们可以相互研讨，把自己的学习体会常常同老师们沟通，取长补短。在完成作业的过程中我们可以主动思考，不断地提升自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。通过实践对理论、阅历的检验，查找在教学方式方式上的不同点、相同点与连接点，利用信息技术新手段来不断完善自己的课堂教学方式，提升自身的课堂教学艺术，激发学生的学习爱好。通过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的熟识：一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展打下基础。1、在数学教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生供应自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我发展的`一个空间。3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展学生的动手力气。4、在教学中教学方式要多种多样，利用信息技术来制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主处理问题。二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对数学课有主动的情态，才能保持数学学习的动力，单调的教学方式，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习爱好，主动性是学好数学课的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、敬重每个学生，主动鼓舞他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和主动性。2、把数学教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互关怀，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造讲话和加入活动的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关怀，做到教学相关。三、强化对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会怎么学习做到：1、利用信息技术来主动制造条件，让学生加入到练习小组的学习中来。2、引导学生利用信息技术的动感动作示范对比练习的方式进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。总之，远程训练学习不是纸上谈兵，务必 要与实践相结合，所以在今后自己一定努力学习，主动进取，主动加入远程训练学习，在远程训练学习中，不断实践，不断反思，愿与远程训练学习共同成长。学校体育老师心得体会11新课程如同一股春风，带着久违的清爽吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。8月，我来到民乐三中加入体育老师的培训。虽然，这次培训是在，孩子在无人照看的状况下。自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习。首先，李老师对课程改革做了回忆，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的进步，我们体育课堂教学改革与创新务必 遵循体育教学的规律，保持”健康第一”的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方式与体育教学行为的区分、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。其次，李老师重点讲解了，当前体育教学方式改革的问题分析和当前体育教学方式带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方式的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方式，学生学法.怎样评课等，老师素养的提升和训练教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的关怀。再次，由学院的高中语文教研员杨翠玉老师，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师角色转变和要提升自身的素养，重点讲解了，怎样提升体育老师的教科研水平，在科研争论方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。培训的刘老师向我们呈现了一堂风格各异的体育实践课。张老师的亲和力、林老师的严谨、李老师的漂亮姿态及王老师的幽默都给我们留下了深刻印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学务必 有实实在在的技能技巧教学。所谓“愉悦”就务必 先“痛”而后“快”，否则谈何“愉悦”!通过学习重新熟识了”健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方式与组织，有了重新的熟识和理解。在看、听、争辩中，使过去的体育课特殊的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方式和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢快学习，健康成长。达到我们的`追去的”让学生在乐中求学，在学中取乐”。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的阅历和教学方式，通过学习让我更深的熟识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思考。体育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢快地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方式和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。学校体育老师心得体会12新课程标准要求体育与健康课程以目标的达成来统领教学内容和教学方式的选择，所以一定的教学内容和运用相应的教学方式是完成学习目标的准备因素，面对新的学习目标领域的消逝，怎么抓住新课标的理念实质提炼改造传统的教学方式，使新课程标准下的体育教学丰富多彩，笔者认为在教学中应做好以下几点：1、增加师生互动，促进学生主动学习主动有效的师生互动能形成较好的课堂环境。老师应在教学活动中主动对学生进行指导。在教学活动学校生学习脱离学习目标时，应赐予引导；学生学习过程中遇到困难时，进行必要的指导；学生学习过程中产生问题症结时，准时赐予疏导。假如每一个老师都能摆正自己在教学活动中的位置，真正地体现消逝代教学以学生为本的主动的训练思想，成为学生的助手，教学工作的开展就会特殊顺当了。如在一节以发展速度为主要目标的体育课上，每一个学生由于各自的速度基础不同、各人的运动力气不同，因此要真正地促使每个人都能在自己原有的基础上发展自己的速度，老师可以允许每个人采取不同的练习手段，如腿长的争论在步幅不变的基础上适当地提升脚步的频率，腿短的则在自己快速步频的胜势下，努力提升脚步的幅度；跑得慢的可以发展腿部力气，跑得快的可以发展反应力气。有的学生提出希望通过球类活动来发展速度，也有人愿意利用跳绳来发展速度。在课程发展速度目标的约束下，每个学生都能采取适合自己的练习方式来达到目标，老师既可以起询问作用，又可以起指导作用。在这样的课上，学生的学习效果可以得到很大提升。2、突破传统讲课模式纵观我国学校体育的历史，几经起落，步履蹒跚，历经了太长的封建社会，受太多重文轻武的`思潮影响。新中国成立后，才真正是我国体育事业的初创阶段，由于未能结合自己的国情而照搬前苏联的体育理论，造成了学校体育实践发展的单一模式，再经受了文的停滞甚至倒退，给体育训练带来了空前的灾难。改革开放以来，随着体育机制的不断完善和深化，体育训练快速发展，体育改革方兴未艾，但体育理论和实践还不尽如人意。现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。在外国，传统的教学方式已经逐步被发展学生自主力气和乐趣为主的新方式所代替，表现在教材由原来的六项运动改为”基本运动”和”竞赛”两大类，使老师有更多的主动权去选择教材教法。近些年来随着”音乐舞蹈进课堂”，”激发爱好教学”、”能动式教学”等多种教学方式为我们体育训练拓展了新的天地。随着新思想的不断涌现，传统的教学模式也将随着时间的推移被新生事物所代替。要提升体育教学质量，务必 改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育训练自身的胜势，转化阻碍条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既敬重传统，也不要被传统所束缚。既学习别人先进的教学方式，也要制造适合本校实际的方式，使每节课都做到教法新颖，措施有力，不断提升教学质量。让我们面对跨世纪的青少年，在教学中不断探究新方式，每节课都体现自身的价值与特点，在训练改革中走出适合自己的路。3、合理选择项目，培养坚韧品质选择适当的体育项目可以培养学生的意志品质。其它学科主要在理论上，思想上对学生进行训练，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调整因受场地器材的约束和四周环境的干扰所表现出来的各种不同的心情和行为。体育运动有轻松欢快的一面，也有吃苦劳累的一面。教学中我们不能以一面去取代另一面，我们不行忽视一些学生不愿加入的运动项目所起到的塑人作用。现在的学生大多是独生子女，由于成长的环境太过呵护而使得他们缺乏吃苦耐劳的精神，耐久跑教学是这一类学生所惧怕的。曾有人提出取消女生800m、男生1000m的达标考试，认为这一教材与欢快体育相背驰。我却不这样认为，欢快不等于健康，我们不能为追求欢快而抛弃健康，耐久跑教学的进行不仅能提升学生的身体素养，提升身体机能，还能培养学生吃苦耐劳的精神，锻造学生坚韧的意志品质。教学中，应依据学生的实际状况有目的地支配一些类似的教学内容，以弥补部分学生成长环境的不足，当然教学方式不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要擅长运用教具，并赐予学生加入的动力，合理地支配运动场景，适时地熬炼学生的忍耐力，让学生体会经过艰苦的。努力取得成功后的喜悦，从而提升其心理环境，培养坚韧的意志品质。总之，由于学生的个体差别及心理状态不同，引起的反应也不同，如不认真对待，势必影响学生心理的健康发展及学习成果的提升。因此，体育老师要采取有效措施，在体育教学中，通过各种体育活动，自觉地、有目的地强化对学生的心理指导，全面培养学生的心理素养，促进学生的心理健康，作好全面育人的工作。学校体育老师心得体会13保持“健康第一”的指导思想，体育场教学要面对全体学生