部编人教版七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡教案

部编人教版中国历史第二册教案：第1课隋朝的统一与灭亡第第页部编人教版六年级历史第二册（即七年级历史下册）第1课隋朝的统一与灭亡内容要点：知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通。认知提示：说明隋朝灭亡的原因，知道隋朝是一个有作为但很短命的王朝。解读:隋朝上承南北朝、下启唐朝6在隋朝存在的30多年中，中国的政治、经济、军事、文化等各方面均有所发展，特别是隋朝创建了影响深远的科举制度,开通了举世闻名的大运河。隋朝的建立结束了数百年的分裂割据状态，开创了国家再度统一的新局面,为后世的繁荣奠定了基础。但很快，因暴政而灭亡。学习目标1、知识与能力：了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系;:通过引导学生分析隋炀帝的功过，培养学生全面评价历史人物的能力。2、过程与方法：识读《隋朝大运河示意图》和相关历史材料，获取有效历史信息，正确评价大运河在历史上的作用；阅读相关材料，通过梳理、比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义。3、情感态度与价值观：隋朝的统一，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了社会经济的发展;民族交融和国家的统一，是各族人民的共同要求；大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量。重点难点教学重点：1、隋朝的统一2、开创科举取士制度教学难点：开创科学取士制度教学方法：自主预习，先学后教；教师引导，边学边掌握；达标测试，布置作业。课时：1课时课型：新授教学准备：课件、教案、多媒体教室。七、教学过程导入新课同学们好，中国历史第一册，我们讲了中国古代历史，最后我们讲到了，三国两晋南北朝时期，我们将要学习的中国历史第二册，我们再继续坐上历史的快车，穿越历史隧道，进入到了隋唐时期。我们先来回顾一下，出示三国两晋南北朝时期，朝代更替示意图。历史总是有分必合，统一是历史发展的总趋势。从东汉末年开始，封建割据势力一直占有巨大优势。三国两晋南北朝时期，国家分裂，战乱频繁。这期间尽管出现过西晋统一全国、北魏与北周统一黄河流域，但或者时间短暂，或者只限于局部统一。589年，隋文帝结束长期分裂局面，再次实现国家统一。因此，隋的统一具有划朝代的意义，成为随后持续300多年统一局面的起点，为中国封建社会进入鼎盛时期奠定了坚实基础。这节课我们学习中国历史第二册第一课隋朝的统一与灭亡。板书并课件展示课题。检查学生预习情况下面检查一下同学们预习情况，课件展示几个小问题：在第1课当中，有这么几个关键词：1条运河，一个制度，2个人物，1个教训分别指什么？学生举手回答。答案：一条大运河：隋朝大运河；一个制度：创立了科举制度；两个人物：隋文帝和隋炀帝；一个教训：暴政是导至一个王朝灭亡的主要原因。教师点拨，补充并及时总结。新授：概述隋唐时期，让学生先对学习的隋唐时期有一个大体了解：隋朝建立后，统一南北，结束了长时间政权分立的局面。隋朝开通了贯通南北的大运河，创立了科举制度，对后世有深远的影响。继之的唐朝，前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强的盛唐景象，成为当时世界上具有影响力的强大国家。但唐中期安史之乱，唐朝由盛转衰。至唐末五代，中国再次陷于割据势力膨胀、社会动荡不安的局面。“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中评论的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在30多年就灭亡了？就让我们走进历史，了解历史。3、这节课我们学习的主要内容有四个，【课件展示】，隋的统一，开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝的灭亡四个方面，四部分内容以隋朝的兴衰为主要线索，中间插入隋朝所做的两件大事：大运河的开通与科举制度的开创。两者实际上讲的是隋朝的治理。并指出学习重点：隋的统一，开创科举取士制度。这节课，我们又应该掌握哪些基础知识，具备哪些能力呢？我们齐读一下学习目标。我们进入第一个内容的学习：课件展示同学们根据预习自学的情况，看一个这些内容，找同学来回答。根据学生回答情况，稍作总结。重点记住隋朝的建立者，都城，统一的时间及意义，隋朝统一后采取的一系列积极措施，这些措施起到了什么作用。展示隋文帝像，让学生分组评价一下这位皇帝。（有作为的好皇帝）接着展示另一幅图片，看图片回答这说明了什么？答：通过隋朝初年实行的一系列措施，社会经济迅速发展，垦田面积大幅度增长，粮食储备丰富。下面我们进入另一个问题的探讨与学习，开通大运河。大运河，是隋朝留给后世的宝贵遗产。我们从大运河开通的目的，开通情况，作用三个方面来学习。同学们根据自己学习的情况，请回填空。找几位同学来回答。然后小结。大运河我们记住一个中心洛阳，两个点：涿郡、余杭。四个段：永济渠、通济渠、邗沟和江南河。跨越五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。一二四五来记。6、相关史事【课本P3】来进一步加深对隋朝大运河的印象：隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自然地形和趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。7、我们来学习第三个问题：开创科举取士制度。也是一个重点问题。科举制度在中国实行了约1300年，对中国和世界都产生了深远影响。在中国，以考试成绩决定录用与否，在当时的社会条件下，是比较公平的。冲破了世家大族垄断仕途的局面，推动了教育发展。下面，我们就一起来探讨一下科举制度产生的过程。魏晋南北朝时期，看重门弟出身。隋文帝即位后，注重考察人才学识，通过考试选拔人才。隋炀帝正式创立科举制度。科举制度的创立有有积极进步作用，并起到对维持政局稳定的作用。同学们看课本了解一下，在理解的基础上背下来。课本P3想一想：科举制与前朝选官制度有什么重大不同？[学生分小组探讨，然后选代表回答]答：科举制选拔官吏的依据不再是家庭名望，而是考试成绩，选拔官吏的权力也从地方集中到中央。小结：可以说，隋朝创立科举取士制度，一举两得，即选拔了人才，又加强了中央集权。下面我们学习本课最后一个问题，隋朝的灭亡。每一个朝代都有建立，发展，灭亡的过程。“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”隋朝的灭亡，真的与隋朝大运河的开通有关吗？下面我们来探究一下隋朝灭亡的原因。【小组探究，然后回答】小结：隋炀帝营建重大工程、三次东征等内容说明他的暴政，我们记住隋朝灭亡的主要原因，根本原因，从建立到灭亡的时间。哪一个朝代出现暴君，哪个朝代就会走向灭亡。想一想，在中国古代史上，还有哪个朝代与隋朝有相似的命运呢？秦朝。好，我们就把隋朝和秦朝在统治时间、统一意义、制度创新、边疆管理、工程兴建、灭亡原因、对后朝的影响等方面进行比较，以古为镜知兴衰。课本P4相关史事，进一步说明隋炀帝的暴政，人民对他的痛恨。水能载舟也能覆舟，最终隋王朝被人民起义推翻。国家统一，民族团结，是我们的使命担当。八、板书设计：隋朝的统一与灭亡一、隋的统一1、隋的统一：杨坚建立隋朝（581）隋文帝统一全国（589）强盛的隋朝：发展经济、改革制度开通大运河目的：加强南北交通，巩固隋朝统治概况：沟通五大水系意义：加强了南北地区政治、经济和文化交流开创科举取士制度原因：上层权贵垄断官吏选拔权过程：隋文帝初步建立通过考试选拔人才的制度隋炀帝创立进士科，正式确立科举制度评价：古代选官制度的一大变革隋朝的灭亡原因：隋炀帝的残暴统治灭亡：隋炀帝被部下杀死（618年）九、小结隋朝从建立到灭亡仅仅三十多年，昙花一现。隋文帝勤于政事，制定了积极措施，统一全国，使隋朝成为一个疆域辽阔，国力强盛的王朝；隋炀帝开通了隋朝大运河，开创了科举取士制度，虽然有一定的功绩，但由于他的暴政走向灭亡。十、达标测试【课件展示达标测试题，学生思考回答】1、阅读下列材料，回答问题。材料一(如图)材料二天下转漕，仰此一渠。材料三尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。(1)上述材料所说的是我国古代的哪项伟大工程？开通于哪个朝代？谁在位时?从哪一年开始开凿的？

(2)材料一图中的A、B、C三处地名是：

(3)材料二中“天下转漕，仰此一渠”指的是这一工程的什么作用？

(4)当时统治者开通这一工程的目的是什么？这一工程的开通又有什么意义？

(5)材料三中说“尽道隋亡为此河”，你认为正确吗？【参考答案】答：1、大运河，隋朝，隋文帝，605年。2、涿郡，洛阳，余杭。3、贯穿南北交通。4、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。5、不正确，隋朝灭亡主要是因为隋炀帝的残暴统治。十一、布置作业【理解读背知识宝典】附知识宝典第1课隋朝的统一与灭亡一、隋的统一（581年-618年）1.建立：581年（杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝）2.统一：589年（隋文帝灭掉陈朝，统一全国）意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势3.灭亡：618年（隋炀帝二世而亡）4、隋文帝措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。加强中央集权，提高行政效率。二、开通大运河（隋炀帝）从605年开凿①目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。②中心、起止点：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。③长度和地位：全长2700多公里，是古代世界最长的运河。④四个组成部分：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。⑤连接五条河流：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。⑥开通的作用：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。三、开创科举取士制度（隋炀帝）（1）隋文帝初步建立通过考试选拔人才的制度；（2）隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。（3）科举制的