一对一家教辅导方案

—对一性化

辅导方案学员姓名 ***年级初三学校中学学管师* 联系方式科目一数学任课老师*老师科目一任课老师科目三任课老师科目四任课老师*****个性化教学研究中心数学科目辅导方案第一部分：学员自我分析学员姓名：潘乐乐第一部分：学员自我分析学员姓名：潘乐乐高效学习从了解自己开始。你能根据自己的特点合理制订目标吗？你设想过怎样努力才能达到目标吗？让我们先做个自我分析吧！♦本科目自我学情分析优势劣势♦解决方案以及目标设定本阶段我的目标是:优势劣势♦解决方案以及目标设定本阶段我的目标是:达成目标中我最大的障碍是:为了克服这些障碍，我将要付出的努力:

数学科目辅导方案数学科目辅导方案第二部分：教师辅导方案 辅导老师：***♦学情分析***同学上课态度端正，学习认真，乐观开朗。我们上过的课程有：相似三角形、三角函数直角三角形的边角关系、二次函数概念及其相关性质基础、二次函数的应用、反比例函数一次函数复习；函数方面基础掌握的比较好、容易被相似几何大题困住，基础知识保持扎实，可以朝着难度稍大的题目去做、提高解题综合能力。乐乐他们这一届中考采用广东中考试卷，与佛山相比考试的重难点是一样的，但难度加大，题目综合性和灵活性加强,尤其是最后三个题目，难度上大大加强，这样对考生的知识综合运用能力要求较高。优势：乐乐孩子学习认真，基础不错，答题的正确率较高，有不会的题目也会主动的问老师。学习自觉性较强。弱势：1、上课发现，乐乐没有数学笔记本，对于数学，将平时遇到的容易忘记的知识点和遇到的精题难题记在笔记本上对以后不管是期末考还是中考都是非常有帮助的复习资料，做笔记从现在就可以开始了。2、从几次上课情况来看，乐乐对于知识的运用能力、数学的综合能力不够，几何题尤其明显，见到的题型相对较少，在中考改革的形势下需要改进。♦解决方案针对***同学的情况，拟定如下辅导计划：一、 培养良好的数学素养，养成良好的学习习惯，以在今后的学习中更得心应手；二、 有针对性地拓展孩子的思维，课本上的知识是比较基础的，考试往往总是将基础知识换装重组，导致学生思维跨越不了；后续会不断的以考点题型为例，潜移默化地提高学生思维能力；三、 对薄弱知识方面查漏补缺，重视概念及基础考点；四、 对解题技巧和应试技巧的训练提高。五、 针对中考题型，从现在开始慢慢渗入，加强广东常考题型的学习，比如：动点问题,折叠问题等。

第二部分：教师辅导方案 辅导老师：**老师♦辅导计划序号辅导内容预计课时备注（难度）1期末复习一（特殊平行四边形、直角三角形与反比例函数）3一般2期末复习二（元二次方程与二次函数）3一般3二次函数定义及图像性质3（寒假复习）较难4二次函数解析式及应用4.5较难5一次函数、反比例函数及二次函数综合应用4.5一般6直角三角形、特殊平行四边形及相似三角形6较难7圆的基本性质3（寒假预习）一般8圆心角、圆周角3较难9点、直线与圆的位置关系3一般10圆与圆的位置关系3一般11弧长、扇形面积及圆锥的侧面积计算3一般12圆总复习3一般13圆的基本性质、圆心角及圆周角3（开学同步下同）一般14点、线、圆与圆的位置关系3一般15弧长、扇形面积及圆锥的侧面积计算及章节复习3较难16数与代数之实数专题4.5易17数与代数之方程与不等式专题7.5一般18数与代数之函数专题9一般19图形与几何之三角形与四边形9较难20图形与几何之图形与变换3易

21图形与几何之圆6一般22统计与概率4.5易23动点问题及探究问题4.5较难24中考综合复习一3一般25中考综合复习二3一般26集合3（暑假预习）易27函数及其表示3一般28函数的基本性质6较难29指数运算3一般30Lt-*、快、快指数函数3较难31对数运算3一般32对数函数3较难总课时（注：课时以实际进度为准）129♦预期目标希望黄欣接下来的这一阶段，继续巩固学习基础，适当提升，多多总结学习方法，针对中考，多练习中考常考题型，在中考中取得优异成绩。♦给家长的建议学习能力提升是一个长期而持久的动态过程，需要学员、家长、辅导中心及学校四方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整（课时的调整或者科目的调整或学习方法的调整等）以期取得明显的效果。家长在与孩子的交流时要考虑应考心态和成绩这一点，积极照顾好孩子的情绪，体谅孩子身心各方面的压力，多从理解和鼓励孩子的角度出发引导孩子养成良好的面对和处理消极信