2023高三一轮总复习生物（人教版）25 第八单元 第三讲 体液调节及与神经调节的关系

课时作业(二十五)体液调节及与神经调节的关系(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1．(2019·4月浙江选考)下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是()A．垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺B．垂体分泌的激素通过管道运输到体液中C．甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体D．神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系D[垂体通过分泌促激素支配其他内分泌腺(性腺、肾上腺皮质和甲状腺等)，A错误；垂体是内分泌腺，其分泌的激素不通过管道运输到体液中，而是直接分泌到体液，B错误；甲状腺激素既能作用于下丘脑，也能作用于垂体，C错误；神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D正确。]2．(2020·山东卷)碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠—钾泵可维持细胞内外的Na＋浓度梯度，钠—碘同向转运体借助Na＋的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是()A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B．用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加B[碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘可导致机体甲状腺激素分泌减少，从而促甲状腺激素的分泌会增加，A错误；用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使钠—钾泵的运输功能降低，从而摄取碘的能力减弱，B正确；抑制甲状腺过氧化物酶的活性，碘不能被活化，可使甲状腺激素的合成减少，C错误；使用促甲状腺激素受体阻断剂，可阻断促甲状腺激素对甲状腺的作用，从而使甲状腺激素分泌量减少，D错误。]3．(2021·江西南昌二模)下丘脑对肾上腺的部分调节过程如下图，下列说法错误的是()A．激素Ⅱ是促肾上腺皮质激素，过程A的调节机制是反馈调节B．糖皮质激素能抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，则糖皮质激素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为协同作用C．内脏神经产生的局部电流直接传至肾上腺髓质细胞，导致肾上腺素分泌增多D．肾上腺素的分泌调节与其作用的发挥可以说明神经调节与体液调节是密不可分的C[图中肾上腺皮质激素的分泌过程属于激素分泌的分级调节，其中激素Ⅰ为促肾上腺皮质激素释放激素，激素Ⅱ为促肾上腺皮质激素；同时，肾上腺皮质激素对下丘脑和垂体的分泌活动具有负反馈调节作用，即过程A为负反馈调节，A正确。胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降血糖的作用，而糖皮质激素能抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，说明糖皮质激素能够使血糖相对升高，而胰高血糖素也具有升血糖的作用，因此糖皮质激素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为协同作用，B正确。内脏神经元与肾上腺髓质细胞之间通过突触相连，因此内脏神经产生的局部电流不能直接传到肾上腺髓质细胞，而是内脏神经通过释放神经递质作用于肾上腺髓质细胞，C错误。肾上腺素的分泌受神经调节，肾上腺素作用的发挥属于体液调节，因此肾上腺素的分泌调节与其作用的发挥可以说明神经调节与体液调节是密不可分的，D正确。]4．如图是甲状腺激素分泌调控模式图，图中字母表示腺体、“＋”表示促进、“－”表示抑制、数字表示过程，下列叙述正确的是()A．代表分级调节的是①②过程B．代表反馈调节的是①④过程C．a既具有神经调节功能，又具有内分泌功能D．c产生的激素可直接影响神经系统的发育B[图中②③表示分级调节过程，A错误；据图分析可知，①④表示负反馈调节，B正确；b表示下丘脑，是神经内分泌的枢纽，既具有神经调节功能，又具有内分泌功能，C错误；图中a表示甲状腺，其产生的甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，影响神经系统的发育，D错误。]5．下图为胰岛素分泌的部分调节过程及其发挥作用的示意图。下列相关分析正确的是()A．图中甲为神经递质的受体，乙最可能为葡萄糖的受体B．血糖调节中枢位于下丘脑，神经调节中胰岛B细胞为感受器C．胰岛素分泌后需经血液定向运输至组织细胞发挥作用D．通过注射胰岛素可治疗自身抗体攻击丙导致的糖尿病A[分析题图可知，当血糖浓度升高时，较高的血糖浓度可以直接刺激胰岛B细胞使其分泌胰岛素，血糖浓度感受器也会感受血糖浓度升高的变化，通过反射弧传到效应器(胰岛B细胞)，促使胰岛B细胞分泌胰岛素。胰岛素促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖。据此可知甲为神经递质的受体，乙最可能为葡萄糖的受体，丙为胰岛素受体。根据上述分析可知，甲为神经递质的受体，乙最可能为葡萄糖的受体，A项正确；下丘脑中存在血糖调节中枢，在“血糖浓度感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→胰岛B细胞”这一反射弧中，胰岛B细胞为效应器，B项错误；胰岛素经血液运输至全身，在靶细胞处发挥作用，但不能定向运输至组织细胞，C项错误；丙为组织细胞上的胰岛素受体，丙被自身抗体攻击后将不能有效地识别胰岛素，因此通过注射胰岛素不能治疗自身抗体攻击丙引起的糖尿病，D项错误。]6．(2021·重庆抽测二)如图为人体内激素a的作用机制图解，下列相关描述正确的是()A．激素a能调节核基因的表达，可能引起细胞分化B．激素a可能是脂质小分子，以胞吞方式进入靶细胞C．激素a可能为促甲状腺激素释放激素，靶器官是甲状腺D．激素a与受体特异性结合后，进入细胞核直接参与代谢A[激素a能调节核基因的表达，基因的选择性表达可能引起细胞分化，A正确；激素a可能是脂质小分子，如性激素，性激素以自由扩散方式进入靶细胞，B错误；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，且促甲状腺激素释放激素的受体位于细胞膜上，而不是细胞内，C错误；据图分析可知，激素a与受体特异性结合后，进入细胞核中，调控相关基因的表达，并不是直接参与代谢，D错误。]7．(2021·海口二模)Ⅱ型糖尿病患者体内的胰岛素浓度比正常人高，但摄入糖后，体内血糖浓度很难降至正常水平，导致患者尿中出现葡萄糖。下列叙述错误的是()A．患者细胞膜上的胰岛素受体可能受损而导致胰岛素含量升高B．患者摄糖后血糖水平高的主要原因是胰高血糖素分泌量增多C．患者原尿中葡萄糖增多导致水的重吸收减弱，尿量增加D．患者通过注射胰岛素治疗难以达到目的B[Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素浓度比正常人高，但血糖浓度依旧高于正常水平，可能是由于细胞膜上胰岛素受体受损，A正确；患者无法正常利用胰岛素，摄糖后血糖水平高的主要原因是血糖无法正常被吸收、利用，B错误；患者原尿中葡萄糖增多，原尿浓度升高，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，尿量增加，C正确；患者体内胰岛素浓度高于正常水平，即患者体内胰岛素无法正常发挥作用，注射胰岛素无法治疗Ⅱ型糖尿病，D正确。]8．(2021·通州高三期末)炎性甲亢是甲状腺滤泡细胞膜通透性改变，使甲状腺激素大量进入血液引起机体内甲状腺激素含量明显升高的疾病。下列有关叙述正确的是()A．正常情况下，甲状腺的分泌活动直接受下丘脑的控制B．炎性甲亢患者体内细胞代谢减弱，机体产热量减少C．甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多D．炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人高C[正常情况下，甲状腺的分泌活动是受下丘脑的间接控制和垂体的直接控制，A错误；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量明显升高，而甲状腺激素能促进新陈代谢，因此该患者的机体细胞代谢旺盛，机体产热量增加，B错误；甲状腺激素可以通过体液运输，作用于几乎全身各处细胞，而促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞，因此甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多，C正确；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量明显升高，根据负反馈调节示例，甲状腺激素含量增加到一定程度，会抑制促甲状腺激素释放激素的产生，故该患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人低，D错误。]9．(2021·河北衡水)下丘脑在人体部分生命活动的调节过程中发挥着重要作用，如图所示，其中①②③代表化学物质。下列说法正确的是()A．在血糖平衡调节过程中，胰岛B细胞接受的化学物质①是葡萄糖B．下丘脑通过突触小体释放②作用于垂体可调节甲状腺的分泌活动C．甲状腺分泌的激素会反馈作用于下丘脑和垂体，抑制②③的合成和分泌D．血糖浓度下降，胰岛A细胞分泌的激素作用于骨骼肌细胞，促进糖原分解C[图中①所在的调节途径为神经调节，神经调节中可通过神经递质传递信息，A错误；②③所在的调节途径为甲状腺激素的分级调节途径，②为促甲状腺激素释放激素，③为促甲状腺激素，下丘脑通过神经分泌细胞释放②作用于垂体，使垂体通过分泌③来调节甲状腺的分泌活动，B错误；甲状腺分泌的甲状腺激素会反馈作用于下丘脑和垂体，抑制②③的合成和分泌，以维持内环境中激素水平的稳定性，C正确；血糖浓度下降，胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝细胞，促进肝糖原分解，骨骼肌细胞中的肌糖原不会转化为葡萄糖来补充血糖，D错误。]10．(2021·山东菏泽高三月考)下图是人体内雄激素的分级调节示意图，下列叙述错误的是()A．长期大量服用雄激素，可能导致器官甲萎缩B．器官乙是下丘脑，激素c为促性腺激素释放激素C．摘除器官丙，可导致激素a含量减少，激素b含量增加D．激素a和激素b对器官丙的作用表现为拮抗作用B[男性若长期大量服用雄激素，通过反馈调节会使促性腺激素分泌减少，可能导致器官甲(睾丸)萎缩，A正确；器官乙是下丘脑，激素c表示促性腺激素，B错误；摘除器官丙(垂体)，激素c分泌减少，血液中雄激素减少，雄激素减少可通过反馈调节影响下丘脑的分泌，可使激素b(促性腺激素释放激素)含量增加，C正确；激素a增加后会抑制器官丙(垂体)分泌激素c，激素b增加后，会促进器官丙分泌激素c，所以激素a和激素b对器官丙的作用表现为拮抗作用，D正确。]二、非选择题11．(2021·新邱区校级月考)哺乳动物的内环境稳态是维持机体生命活动的重要条件，激素含量的相对稳定对机体的意义重大。如图表示甲状腺激素(TH)水平维持相对稳定的调节过程，其中甲、乙表示器官，a、b表示激素，＋、－表示促进、抑制。请分析回答下列问题：(1)图中甲代表的器官为__________，甲的作用除图中显示外，在稳态调节中的其他作用还有哪些？请列举两个：________________、________________。(2)激素a能作用于乙中的细胞，而不能作用于甲状腺细胞的原因是__________________________________________________________________________________________。临床治疗甲状腺功能减退症患者时，甲状腺激素能否口服发挥作用？________。(3)图中b为________________，若给正常的动物个体注射一定量的激素b，随后其血液中激素a水平________，原因是_____________________________________________________________________________________________________________________。(4)临床上一般通过抽取血样来检测人体内分泌系统疾病，这反映了激素调节的特点是通过体液运输。请列举激素调节的其他两个特点：____________、______________________。要维持激素含量的动态平衡，动物体内需要源源不断地产生TH激素，理由是_________________________________________________________________________________。解析：(1)图中甲代表的器官为下丘脑，甲的作用除图中显示外，在稳态调节中的其他作用还具有渗透压感受器、体温调节中枢、血糖调节中枢，传导兴奋等作用。(2)激素a能作用于乙中的细胞，而不能作用于甲状腺细胞的原因是乙(垂体)中细胞膜上有激素a的受体，甲状腺细胞膜上没有激素a的受体。甲状腺激素是氨基酸衍生物，是有机小分子，不用消化直接吸收，因此临床治疗甲减患者时，甲状腺激素能通过口服发挥作用。(3)图中b为促甲状腺激素，若给正常的动物个体注射一定量的激素b，随后其血液中激素a水平降低，原因是激素b促进TH的分泌，TH的分泌量增加会抑制激素a的分泌。(4)临床上一般通过抽取血样来检测人体内分泌系统疾病，这反映了激素调节的特点是通过体液运输。激素调节的其他两个特点：微量而高效、作用于靶器官和靶细胞、作用范围广、作用速度慢、作用时间长。要维持激素含量的动态平衡，动物体内需要源源不断地产生TH激素，理由是激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。答案：(1)下丘脑体温调节中枢血糖调节中枢(2)垂体表面含有与a结合的特异性受体，而甲状腺没有能(3)促甲状腺激素下降激素a增加，导致甲状腺激素增加，反馈作用，是激素b的水平下降(4)微量高效作用于靶器官靶细胞作为信使传递信息；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活12．(2020·课标全国卷Ⅲ)给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题：(1)在完成一个反射的过程中，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过________这一结构来完成的。(2)上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是___________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的2种单糖是________________。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指______________________________。解析：本题主要考查神经系统的结构、神经调节和体液调节的关系以及组成细胞的糖类和蛋白质等相关知识。(1)在完成一个反射的过程中，兴奋要经过传入神经和传出神经等多个神经元，相邻的两个神经元之间通过突触传递信息。(2)神经调节和体液调节的关系可以概括为以下两个方面：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。(3)一分子乳糖由一分子葡萄糖和一分子半乳糖组成。组成蛋白质的氨基酸根据人体细胞自身能否合成分为必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸是指人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸。答案：(1)突触(2)有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能(3)葡萄糖和半乳糖人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸13．(2022·深圳模拟)血浆中的部分成分经过肾小球的滤过作用(形成原尿)和肾小管的重吸收作用后最终成为尿液，图示血糖浓度与单位时间血糖的滤过量和肾小管重吸收葡萄糖量的关系，回答下列问题：(1)健康人血糖值能维持在图示中N点左右，这主要是____________________(填激素名称)的调节作用所致。(2)据图，肾小管重吸收葡萄糖的速率最大约为______________mg/min，限制该最大值的因素是__________________________________