部编人教版六年级下册语文 主题阅读专训 重点习题课件

部编人教版六年级下册语文主题阅读专训重点习题课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版部编版语文六年级下册课件主题阅读专训课后练习阅读短文，完成练习。我的小学(节选)贾平凹在这个祠堂内，我们坐了两年。老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。开头的半年时间里，我几乎没有听懂她讲的是什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就会摇摇头，叹气说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘做了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后。老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还玩笑着拧了我一下。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。1.用小标题概括文中老师与“我”之间发生的事情。①叫“我”见习生，招致同学嘲笑②________________________________________③________________________________________④向娘说“我”进步快，为“我”唱歌到“我”家道歉并为“我”补课宣布“我”不再是见习生2.选文先后三次写到了女老师的“笑”，照样子，根据提示完成练习。“我”喊她“姨姨”害羞地笑亲昵地笑听“我”夸她声音好听爽快地笑为“我”唱歌3.下列对文中画线句的理解有误的一项是(

)A.“我”答不出老师的问题，老师说“我”是“见习生”，是对“我”的无奈与嘲讽。B.“摇摇头”是对老师的动作描写，可以看出老师对“我”的表现不是很满意。C.这句话为下文老师去家里道歉的情节作了铺垫，这使老师的形象更加丰满。A4.结合文章的内容，说说你从中体会到了老师怎样的品质。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________从老师到“我”家检讨可以看出她是一个敢于认错的人；从老师给“我”补课、老师抱起“我”可以看出她是一个关爱学生的老师；从老师把成绩单送到“我”家，向娘夸说“我”很乖，学习进步快，可以看出老师善于鼓励。5.调查访问是收集整理资料的方法之一。请你对自己的父母进行访问，了解一下他们小时候上学的情景，与大家交流。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我了解到我父母小时候上学的时候，学校条件并不算好，没有高大的教学楼，教室都是平房，操场也不是塑胶的。但是，那时候同学们很快乐，下课了，就到教室外面玩耍，场地开阔，他们玩儿得很开心。部编人教版六年级下册语文专项期末复习课件之二句子专项科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版专项复习之二句子一、给下列句子加标点。1.男人们午前到亲戚家（）朋友家拜年（）女人们在家中接待客人（）城内城外许多寺院举办庙会（）小贩们在庙外摆摊卖茶（）食品和各种玩具（）小孩子们特别爱逛庙会（）为的是有机会到城外看看野景（）可以骑毛驴（）还能买到那些新年特有的玩具（）、。。，、。，，，。解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、把下面的句子改为转述句。法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？三、修改病句。1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。

2.这天气候好极了。

3.张思德同志就是我们这个队伍。

男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这天天气好极了。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.四、指出下列句子使用的修辞方法。写出下列句子运用的修辞手法。1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。

（

）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（

）3.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。

（

）

拟人比喻夸张5.乱句重排。（

）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。（

）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。（

）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。（

）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”（

）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。21453改比喻句的方法：⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。⑷注意改写后的句子要通顺。六、读句子完成练习。

八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话运用

的修辞手法。把

比作

，把

比作

。比喻八千多日子针尖上一滴水滴时间流大海七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。

（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。

拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。优雅的白鹭像一首精致的诗。鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！解析：反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.八、把下面的句子改为陈述句。1.光吃这些东西怎么行呢？

2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？光吃这些东西不行。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。八、下面病句的病因是什么?Ａ.成分残缺Ｂ.语序混乱Ｃ.前后矛盾Ｄ.用词不当Ｅ.搭配不当Ｆ.语义重复Ｇ.指代不明１.他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。()２.经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。()３.黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。()４.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。()５.毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。()６.小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。()７.六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。()

ＦＡＢＤＣＧＥ十、体会句意。她低声问我:“昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。”()Ａ.母亲这样问，是因为她多次昏过去ꎬ在一定程度上丧失了记忆。Ｂ.母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。Ｃ.母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我”

将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。Ｃ十一、用加点的词写句子。（1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

（2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。········十、写出下列句子运用的描写方法。1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。

（

）2.汤姆的脸立刻变得煞白。

（

）3.我奇怪地问他∶“爹，为