初中英语试讲模板

PAGE初中英语试讲模板篇一：英语试讲教案模板模板：Teachingaims（教学目标）1Knowledgeobjects:Makestudentsreadtheimportantwordsandsentences2Abilityobjects:Makestudentsmasterthegrammarinthetext________3Moralobjects:ImprovetheinterestsinstudyingEnglishand_________Teachingimportantpoints（教学重点）Words：_________________________________Sentences：_______________________________________________________________________________Teachingdifficultpoints（教学难点）MasterthegrammarUsethewordsintheirlives____________________Teachingaids（教具）Cards、projectors___________________________Teachingprocedure：（教学过程）Step1leading-inStep2__________StepnhomeworkBlackboarddesign（板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。(二)主要内容上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。1.基本内容(1)课题(说明本课名称)。(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。(4)课时(说明属第几课时)。(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。2.教学过程的步骤书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。(1)导入新课①设计新颖活泼，精当概括。②怎样进行，复习哪些内容③提问哪些学生，需用多少时间等。(2)讲授新课①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导③教师该怎么教、学生该怎么学详细步骤安排，需用时间。(3)巩固练习练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。(4)归纳小结怎样进行，是教师还是学生归纳(5)作业安排①布置哪些内容要考虑知识拓展性、能力性。②需不需要提示或解释。(三)主要作用：1.教学活动的依据教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。2.有利于教学水平的提高在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。1.一般现在时thepresenttense2.一般过去时thepasttense3.一般将来时thefuturetense4.一般过去将来时thepastfuturetense5.现在进行时thepresentcontinuoustense6.过去进行时thepastContinuousTense7.将来进行时thefuturecontinuoustense8.过去将来进行时thepastfuturecontinuoustense9.现在完成时thePresentPerfectTense10.过去完成时thePastPerfectTense11.将来完成时thefutureperfecttense12.过去将来完成时thepastfutureperfecttense13.现在完成进行时thepresentperfectcontinuoustense14.过去完成进行时thepastperfectcontinuoustense15.将来完成进行时thefutureperfectcontinuoustense16.过去将来完成进行时thepastfutureperfectcontinuoustenseⅰ.warm-up!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!,areyouhappytodayi'mhappy,'ssinganenglishsongtogether,ok'what'syourfavouriteseason'clapyourhands,!wonderful!ⅱ.presentationlet',yes,it',,,icanskate,,please.'tlikesummer,it''tlikewinter,it',it',,',icaninwinter,ican..,icanalsoinspring,ican...,andicanalsogreat!'allofyouhavedoneagoodjob!yes,it',it''whatwouldyouliketodoi'dliketo'pleaseworkingroups,'splayaguessinggame,okiwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theotherssaythephrasewith'ican...'or'i'dliketo...'forexample,areyouclearlet'begin!,,okthankyouforlistening篇二：英语试讲教案模板(全)英语试讲教案模板模板：Teachingaims（教学目标）1Knowledgeobjects:Makestudentsreadtheimportantwordsandsentences2Abilityobjects:Makestudentsmasterthegrammarinthetext________3Moralobjects:ImprovetheinterestsinstudyingEnglishand_________Teachingimportantpoints（教学重点）Words：_________________________________Sentences：_______________________________________________________________________________Teachingdifficultpoints（教学难点）MasterthegrammarUsethewordsintheirlives____________________Teachingaids（教具）Cards、projectors___________________________Teachingprocedure：（教学过程）Step1leading-inStep2__________StepnhomeworkBlackboarddesign（板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。(二)主要内容上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。1.基本内容(1)课题(说明本课名称)。(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。3)课型(说明属新授课，还是复习课)。(4)课时(说明属第几课时)。(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。2.教学过程的步骤书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。(1)导入新课①设计新颖活泼，精当概括。②怎样进行，复习哪些内容③提问哪些学生，需用多少时间等。(2)讲授新课①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导③教师该怎么教、学生该怎么学详细步骤安排，需用时间。(3)巩固练习练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。(4)归纳小结怎样进行，是教师还是学生归纳(5)作业安排①布置哪些内容要考虑知识拓展性、能力性。②需不需要提示或解释。(三)主要作用：1.教学活动的依据教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。2.有利于教学水平的提高在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。1.一般现在时thepresenttense2.一般过去时thepasttense3.一般将来时thefuturetense4.一般过去将来时thepastfuturetense5.现在进行时thepresentcontinuoustense6.过去进行时thepastContinuousTense7.将来进行时thefuturecontinuoustense8.过去将来进行时thepastfuturecontinuoustense9.现在完成时thePresentPerfectTense10.过去完成时thePastPerfectTense11.将来完成时thefutureperfecttense12.过去将来完成时thepastfutureperfecttense13.现在完成进行时thepresentperfectcontinuoustense14.过去完成进行时thepastperfectcontinuoustense15.将来完成进行时thefutureperfectcontinuoustense16.过去将来完成进行时thepastfutureperfectcontinuoustenseⅰ.warm-up!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!,areyouhappytodayi'mhappy,'ssinganenglishsongtogether,ok'what'syourfavouriteseason'clapyourhands,!wonderful!ⅱ.presentationlet'slearn,yes,it'!whatseasonisitwhy,,,icanskate,,please.'tlikesummer,it''tlikewinter,it',it',,',icaninwinter,ican..,icanalsoinspring,ican...,andicanalsogreat!'allofyouhavedoneagoodjob!groupworkyes,it',it''whatwouldyouliketodoi'dliketo'pleaseworkingroups,.,areyouhappythisclasslet'splayaguessinggame,okiwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theotherssaythephrasewith'ican...'or'i'dliketo...'forexample,areyouclearlet'begin!,,okthankyouforlistening初中优秀英语教案模板,小学英语优秀教案模板,初中英语教案模板,初中英语试讲教案模板第一篇:初中优秀英语教案模板初中英语说课优秀模板（全英）Goodmorning,，purpose````。,therearethreepurposesweneedtoachieveFirstly,knowledgeobjects：tomasterkeywordsandphrases/goover/enhancesecondly,abilityobjects：todevelopss’abilityoflisteningandspeakingskillstotrainthesabilityofworkingingrouptofostersabilitiesofcommunicationandtheirinnovationtotrainthestudentstoexpress/tosolvelastly，emotionalobjects：tofosterstudents’consciousnessofgoodcorporationandpropercompetitiontoleadstudentstoshowtheirlovelinesstothepoortoarousetheirinterestinlearningEnglishtohelpthemtounderstandthebackgroundof```tobeawareoftheimportantof/toencouragethestudentstodosomethingto````,Iwilltalkaboutkeypointsofthislesson:tomasternewwordsandphrases/toimprovetheirreadingskillstounderstandthesentencepatter:if-clauseAfterIwillsaysomethingaboutdifficultpoints:。Therefore，itneedtointroducethePart5TeachingMethodsAsweallknow,themaininstructionaimsoflearningEnglishinprimaryschoolistocultivatestudents’“task-basedlanguageteaching”,Iwillletthestudentslearninrealsituationstofinishataskbymakingactivitiessuchassinging,guessinggame,,taperecorder,.⑤.withthehelpofthecomputertopresent篇三：中学英语教师资格证试讲面试模版本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。《Thisismysister》—说课试讲考试复习资料各位评委上午好!今天我说课的内容是人教版七年级上Unit3Thisismysister.本单元学习的是与学生生活息息相关的家庭成员。我要谈的是本单元第一课时的教学。下面我将从以下几个方面阐述我的说课内容。一、对教材的分析和理解从教材编排上说本单元是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。Isthisyoureraser很自然过度Isthisyoursister以前学的What’sthis转变Whoisthis但本单元生词较多。出现在第一课时的就有十五、六个同时还要认识语法现象复数。本课时任务比较艰巨。二、教学目标依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和德育目标。1.知识目标帮助学生四会掌握以下单词：grandfather,grandmother,grandparents,father,mother,parents,son,daughter,sister,brother,aunt,uncle,cousin,friend,these,those。并对复数形式有初步了解。2.能力目标通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间应该能用英语介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。例如，见到father’smother,他们能反应出是指grandmother。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。3.情感目标通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。三、教学重点及难点本课重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是学习家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时掌握这些单词应该是重中之中。难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书;除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说.所有的单词都相应的发生了变化。因此中国学生在学习复数的时候特别难。我们的语言没有这个习惯!突破：通过真实的情景激发起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。通过反复操练，加深印象。再循环记忆达到最终目标。教学手段：多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生提前把自己的家庭照片带来，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。学法指导：为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。四、教学设计过程课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练思路，运用情景法和交际法，分五个主要步骤进行，即：导入呈现,巩固操练,拓展，5分钟检测包括小组比赛和布置作业。第一,引入呈现。(10′)Doyoutoknowaboutmyfamily课件展示1.家人。认知son,father,mother,parents,wife,husband这几个单词，并马上回顾重新呈现我的家人学生说出他们和我的关系。2.父母。认知grandfather，grandmother，grandparents，并认识复数。3.我姐姐及其家人的照片，认知sister，aunt，daughter，cousin。4.我哥哥的照片，认知brother，uncle，并再次认识复数。5.回顾我的家人，并帮助学生罗列出familytree。第二,巩固操练(20′)1.小组学习，拿出自己的照片相互询问认识别人的家人(8′)老师在这过程中及时帮助学生学会他们不会的单词。2.读书上的单词，听录音圈出听到的单词。小组学习认识David的家人。(7′)3.表演对话，在讲台上指着屏幕认识David的家人。(5′)第三,拓展(8′)小组表演。假设你的朋友来到你家，你来为他介绍认识全家，有爷爷奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。第四,5分钟检测：(5′)主要是be动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进行比赛，看哪个小组反应最快。第五,最后作业布置(2′)Introducemyself—说课试讲考试复习资料Goodafternoon,’’’’llpreparetosaythelessonfromfourparts.PartOneAnalysisoftheTeachingMaterial(一)STATUSANDFUNCTION,soitishelpfultoraiselearninginterestsofstudentsanditwillbealsohelpfultoimprovetheirspokenEnglish.(二)ANALYSISOFTHESTUDENTS(三)TEACHINGAIMSANDDEMANDSTheteachingaim\'sbasisisestablishedaccordingtoJuniorSchoolEnglishsyllabus\'provision.

(1)TomaketheSsknowhowtousetheaffirmativesentence“Thisis”andthenegativesentence“Thisisnot.”Everydayexpressionsfor“Apologies”“I\'msorry”“That\'sallright”.(2)Tostudythenewwords“six,hey,sorry,it’s,that’s”,.(3)Tofinishsomeexercises.

(1)TodeveloptheSs’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.(2)TotraintheSs’abilityofworkinginpairs.(3)TodeveloptheSs’abilitiesofcommunicationbylearningtheusefulstructures.

(1)ToenabletheSstobepoliteandlovelife.(2)ToenabletheSstolookaftertheirthingswell.(四)TEACHINGKEYANDDIFFICULTPOINTSTheteachingkeyanddifficultpoints’basi