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文档简介

天津市鉴开中学导学案学科语文设计人尹桂荣审核人七年级语文组课题随笔化写作训练——举手投足，尽收笔下课时1学习目标理解动作描写对刻画人物形象起着重要作用。2、掌握一至两点对人物进行动作描写的方法并利用其修改自己的作品。准备你能说出常见的人物描写的方法吗?学习导航

☆【我积累，我能行】（请同学们从高尔基的《童年》中找出一段你喜欢的动作描写片段抄写在下面的表格内。思考：这段动作描写突出了人物怎样的性格特点。）☆☆【我创作，我能行】每组派出一名善于表演的同学上台表演角色，其他同学当摄影师，拍摄生动传神的动作。将刚才拍摄到的画面用文字描写出来，比比谁的动作描写更生动传神。学习导航

（3）自读自评

（4）小组推荐优秀作品班级展示

（5）欣赏经典名篇

（6）各小组总结关于动作描写的收获

☆☆☆【我修改，我能行】

（7）运用一至两点动作描写的方法修改自己的作品

（8）展示自己修改后的作品布置作业

1在班级内发表过作品的同学再修改后打成电子稿上交。（下周一）

2未在班级内发表作品的同学修改后上交学案。（放学前）

3以《我眼中的动作描写》为题，写一篇不少于200字的小论文。（下周

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