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记叙文阅读关键在于品味语言，赏析句子。

1.找修辞

（1）比喻：形象生动、简单凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸诞：突出特征，透露本质，给读者以显明而猛烈的印象。

（4）排比：条理清楚，节奏显明，加强语势。

（5）反复：突出强调某种意思，猛烈抒情，富有感染力。

（6）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（7）反问：加强语气，猛烈抒情。

格式：运用……的修辞手法，把“〞比成“〞，（结合具体语句），生动形象地写出了……（谈作用）。

注：必需结合相关语句分析。

2.找描写方法，分析其作用

人物描写———为了刻画人物形象。

格式：这句话运用了描写，生动地刻画了人物的性格（身份、品德、心理等等）。

自然环境描写———表现地域风光，提醒时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；衬托人物形象或人物心情、感情；突出、深化主题。

3.找使用精妙的动词、形容词或副词，再分析作用

格式：先明确挑拣出这些词，再结合具体语句分析。词语赏析

方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明白的明白化；将比喻、象征还原）。

格式：“××〞一词原指……，这里指……，起到了……的作用。记叙文标题

标题好处：

共同：深化中心，升华主题

个别：文章线索，一语双关，艺术性（修辞手法等）

拟标题：可在文章中搜寻（找开头，找结尾，找线索，找感情）。

从两个角度分析：1.内容上：段落大意，句子大意；2.结构上：A、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；B、对下文：引出下文，潜伏笔、作铺垫；C、对上下文：承上启下（过渡）。句子含义

一般两种状况：说出言外之意；还原比喻义的本意。

概括归纳包括概括人物形象和概括记叙内容。

概括人物形象，方法：不要离开原文，尽量用原文的语句概括。注意规范表达。如：具有××××的性格，××是一个××××的人。

概括记叙内容，方法：人+事+结果，其他内容可作为定状补。

体验人物情感，揣摩心理活动，方法：A、必需用第一人称；B、言之有物，必需细心研读具体语境；C、特别注意“矛盾，繁杂〞的心理描写。

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