小学美术六年级下册教案

小学美术六年级下册教案学校美术六班级下册教案1

教学目标：

引导同学探究各种乐器的发生原理，了解乐器的基本组合和制作方法。

引导同学通过设计草图来制作一件乐器，培育同学的设计意识和动手制作的力量。

激发同学的想象力和创新精神，体会制作的乐趣。

教学重点：探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。

教学难点：将材料奇妙利用，合理设计，使乐器声音悦耳，外观精致。

教学预备：

老师：课件、自制乐器。

同学：能制作乐器的铁盒，竹筒纸等多种工具材料。

教学过程：

一、引导阶段

1.看视频“另类乐器奇妙演奏大法”片段。

2.看了这段视频，你想不想自己也动手做一件乐器呢?出示课题《我做的乐器》。

二、进展阶段

1.选择材料

(1)听一听

引导同学听打击乐演奏。乐曲中消失的乐器你熟悉吗?请你说一说它们的名称。

(2)看一看

图示打击乐器。老师出示自制乐器，一边出示一边演示演奏方法。像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。

(3)选一选

你觉得什么材料适合做打击乐器?并说明理由。

现在老师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件(如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等)，你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成一件打击乐器?

(4)试一试

尝试组合，并在小组内沟通组合方式。

小结：不同的材料做成的乐器音质是不同的。选择材料时，先敲一敲、打一打、听一听音质，再依据需要选择材料。还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器。

2.形状设计

乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族，还有一个重要分支，那就是声音优美、悦耳的弦乐家族。

(1)听一听

引导同学听弦乐曲。视频中消失的乐器你熟悉吗?请你说一说它们的名称。

(2)看一看

图示弦乐器。老师出示自制乐器——竖琴。请同学观看用橡皮筋做的弦是怎样绷上的。还可以怎样绷弦?

(3)想一想

①弦乐的音质和什么有关呢?

②弦乐的形状与它的发声有没有联系呢?

(4)试一试

①尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板，体会弦乐音质的变化。

②尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐，体会音质的变化

小结：各种乐器独有的形状并不是任凭设计出来的，乐器的形状是为了发出更悦耳的声音而细心设计的。弦乐是通过转变弦的粗细、多少使音质产生变化。弦乐还通过转变孔洞和回音箱的大小外形来转变音质。

3.排列组合

(1)听一听

管乐是利用嘴唇把气流吹入，引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐器。老师演示吹瓶子口，但这个瓶子还不能称为乐器，现在把外形相同、大小不同的几个瓶子组合在一起，吹奏起来有音阶的变化，就成为一件乐器了。

(2)看一看

观赏利用排列组合的方式形成的乐器。同学观看排列组合的方法。

小结：把外形、质地相同的物体按大小相接，挨次排列就能组合成一件乐器了。

(3)试一试

收集选择外形、材质相同的材料按大小排列组合，并试着演奏。

4.装饰

(1)观赏各类装饰独特的乐器，启发同学思维。

(2)装饰的方法多种多样，要依据乐器的材料选择适合的装饰方法。

三、创意制作

1.设计草图。

2.依据草图选材制作，老师巡回辅导。

四、展现评价

1.独奏并请同学介绍为了使乐器发出奇妙的声音做了哪些设计。

2.组织同学按不同种类乐器分组合奏。

五、整理整理

整理整理各种工具、材料。

学校美术六班级下册教案2

教学目标：

1、熟悉废旧物品再利用的意义，提高环保意识。

2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让同学养成爱护环境、疼惜资源的习惯，培育同学的动手与探究力量。

3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、制造美。

教学重点：依据废旧物用品的形状、材质等特点，绽开联想。

教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。

教学过程：

一、激趣导入

1、看图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂移物、景点垃圾……严峻破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报……

想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗?

2、观赏生活中的废弃物品创作的图片

看了这些图片，你有什么感想呢?

出示课题——《废旧物的“新生命”》

二、新课教学

1、出示课件，观赏废弃物制作的简洁工艺品。

同学一边观赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的?观赏时思索:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法?

2、小组争论废弃物的加工方法及使用工具

方法：剪，卷，贴……工具：剪刀，双面胶……

3、废旧材料分类

想一想，该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢?

同学归纳回答，说说各种废弃物自身的材质。

(1)纸质类：纸盒、纸板……颜色丰富易加工

(2)金属类：铁丝、易拉罐件……规整光滑

(3)塑料类：饮料瓶、光盘……透亮     美观

4、出示制作要求

以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。

5、各小组争论制作方案。

6、领取材料，进行制作

7、作品展现，同学自评和互评。

供应评价建议：

(1)作品是否有创意(2)是否把废弃物的价值体现出来。

(3)颜色搭配是否和谐(4)做工是否细致

(评出创意奖、搭档奖、颜色奖、细心奖各一名，让同学体会到胜利的欢乐!)

8、老师小结

三、课后延长

1、同样的材料你还能创作什么?

2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。

学校美术六班级下册教案3

教学目标：

1.通过本课的学习，使初步熟悉线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，熬炼同学手脑协调力量，使健康和谐地进展。

2.力量目的：把握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培育同学初步的立体造型力量和多维空间想像力量。

3.感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培育同学合理用材奇妙用材的可持续进展的理念。

教学重、难点:

重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。

难点：线造型的创意表现。

课时：1课时

教学过程：

一、熟悉软材与硬材。

1.组织教学，检查同学上课所备的工具材料状况。

2.老师从教学学问说起，引导同学熟悉“线”。线：两点之间作连接，便是线。

3.老师拿实物让同学知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。

导入本课，板书课题。

二、观赏熟悉线造型

1.引导同学观赏课本上的线造型作品和同学作品中，熟悉线造型的表现形式和艺术特色。

2.引导同学线造型作品。

三、学习线造型的表现方法。

四、实践操作，练习创作线造型。

五、作业展现，共享创作成果。

学校美术六班级下册教案4

教学目标：

1、了解流色转印的的常用方法，学习利用水与油不相溶的特性，转印出不同肌理的画面。

2、通过自觉教材及老师的演示讲解，把握流色转印的方法并绽开联想再创作，提高同学的动手操作力量和制造表现力量。

3、制作过程中发扬团结友爱的精神，培育同学养成爱惜环境的良好习惯。

教学预备：

老师：课件、装着清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉颜色，水粉纸等。

同学：油漆、具有吸附力量的纸张(水彩纸、生宣纸等)装着清水的敞口容器、汽油。

重点：利用水与油的不相溶的性质，做水面上的油漆吸附练习。

难点：依据制作过程中没水变化的节奏及画面所形成的肌理效果，绽开合理的想象和联想。

教学过程：

一、导入阶段：

1、同学们，你们知道都有什么东西可以在水面上漂移吗?你们猜猜看，这节美术课能在水面上漂移的是什么呢?画怎么能在水上漂移呢?

演示吸附的方法。

2、观赏作品：说一说，你们感觉观赏的作品像什么?有何感受?

二、进展阶段

1、自学教材，尝摸索究

小组内争论，尝试制作：在敞口容器里盛肯定量的清水，随后滚入和滴油漆，让同学观看油漆和水之间的变化。

小结：

(1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，还有的在水中漂移。

(2)总结制作过程中的胜利与不足。

2、作品展现，汇报沟通

同学提出实践中遇到的问题，师生争论解决。

3、深化探究，讲解演示。

在清水中放入油漆(水面要浅)——快速搅拌——把纸平放在水面进行吸附印制。

三、创作阶段

充分发挥同学的想像力和制造力，选用任意颜色搭配并用吸附法完成肌理作品。

四、评价阶段

1、分析并展现作品，采纳自评或互评的方式进行沟通评价活动。

2、同学针对自己宠爱的作品异形丰富的联想与想象。

五、课后拓展

干透后，压平，依据肌理图案运用刮线或剪图形等方法，创作一幅有主题意义的作品。

学校美术六班级下册教案5

教学目标：

1、了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。

2、能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。

3、培育同学自主探究精神，加深同学对中国传统绘画的喜爱之情。

教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。

教学难点:如何掌握水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。

课前预备:

毛笔、墨汁、颜料、同学用纸、调色盘、水桶等。

教学活动：

一、观赏导入：自然风光与中国山水画的结合观赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《山水画》。

二、新课讲授：

1、名家作品对比观赏。

感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。

2、赏析画家作品找变化。

①感知发觉近景、中景、远景不同表现方法。

同学观赏，感受，谈谈自己的看法。可小组争论分析。

小结：近景画得详细，远景简略;近景墨色浓，远景墨色淡些。

②了解墨色浓淡、深浅变化。同学结合范画分析争论，如何表现画中的浓淡干湿?

浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来掌握的，需要多尝试，多练习。看多媒体图片，看老师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。3、实践、探究：

①学习中国画用笔方法。看老师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同。跟老师一起做，尝试，体验。②体验墨色浓淡的变化。

4、老师示范并讲解：

(1)学会概括表现山水画的近景、中景、远景。

(2)把握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。