三年级上册数学教案42探索规律︳西师大版(2014秋)_第1页
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文档简介

研究规律教课内容：西师版小学三年级数学第四单元《研究规律》第二课时-----例一例二及有关练习教课目的：1.能在详细情境中找失事物的直观变化规律。2.经历研究规律的过程，激发研究规律的欲念，培育研究、发现规律的意识和能力。3.初步体验感知相同的规律能够用不一样的形式表达，并感觉规律美化我们的生活，与我们的生活联系亲密，激发学习兴趣，培育发现和赏识数学美的意识。教课重难点：1.能发现给定事物中的简单摆列规律，并运用自己的发现解决简单问题。2.在详细情境中研究、发现事物的直观变化规律。教课具准备：课件教课方法：启迪式教课为主，指引学生自主研究教课过程：一、游戏引入：听口令做动作：师小结：我们做的动作是有规律的。揭露课题：研究规律二、互动新授1、研究例一。1）课件出示例一情境图。.指引：同学们，这是小华家，你们看，美丽吗？他们家哪些东西比较特别，有规律呢？你能找出此中的规律吗？2）学生察看、找寻规律。指引学生有序地察看、找寻沙发、窗帘、地毯的颜色摆列规律。(3)学生沟通找出规律。指引学生有序地报告察看到的摆列规律。同时指引学生用相对规范的语言来描绘规律。4）整体察看、比较沙发、窗帘、地毯颜色的规律，谈谈有什么新的发现？指引学生发现它们的规律都能够表示为“ABABAB”这样的形式。2、研究例二（1）.出示例二动绘图.指引：察看动画摆列，你能从中发现什么规律？2）学生察看、找寻规律。指引：这个动画都是哪些人物在重复出现？他们出现的次序是如何的呢？3）学生议论沟通报告规律4）你能用你喜爱的形式把这个规律表示出来吗？（比方用数字、字母、图形等）沟通、报告表示的形式。6）你能依据规律给它们分组吗？7）学生读规律。三、稳固练习1.谈谈生活中的数学规律，2.达成练习十第一题和第三题的（1）、（2）小题学生独立达成，并报告自己发现的规律。3.增补练习（出示课件：小蚂蚁排队）指引学生察看、找寻小蚂蚁的摆列规律，依据规律给小蚂蚁排排队4.学生自己编规律。5.增补练习（出示课件：增补图形）四、讲堂小结同学们，经过今日这节课的学习，你学会了什么？有什么收获呢？板书设计.研究规律1,1,2,1,1,2,1,1,2,1,1,2。

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