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文档简介

隆德一小六年级语文导学案班级：姓名：主备人：孙小燕六年级组编制课题：22、跑到家来的松鼠学习目标：1、学习8个生字。正确读写并理解“挨紧、餐柜、储备、千方百计、贮存、哭笑不得、晾干、尽量、蹿出来、烟囱”。2、有感情地朗读课文，感受我及家人对松鼠的喜爱之情。学习准备：多媒体课件课内探究：导学流程课堂流程导学策略激趣导入1、印象链接：在自己的印象里，松鼠是一种的小动物。自主学习1、正确、流利地朗读课文一遍，并在随堂笔记中写出松鼠在我家做的事情。2、默读课文一遍，为自己在横线上所填的词语，从文中找一些句子做为依据，用喜欢的方式作上标记。1、正确、流利地朗读课文一遍，并在随堂笔记中写出松鼠在我家做的事情。2、默读课文一遍，为自己在横线上所填的词语，从文中找一些句子做为依据，用喜欢的方式作上标记。合作探究小组内交流自学成果，并提出自己的疑惑相互解决。精讲点拨点拨引导学生解决自学和合作学习中解决不了的问题。总结拓展整理本节课的收获与疑惑。课外延伸：一、给加点字注音储备（）贮存（）叼走（）烟囱（）蹿出来（）不甘落后（）二、写出下列词语的近义词。特别（）储备（）千方百计（）保留（）三、我能分清它们，并组词。掉（）诚（）叨（）踪（）悼（）城（）叼（）综（）四、我能修改病句。1、大家都注意卫生，全校的同学的健康和疾病就有了保障。2、我愿望登上万里长城。3、近琰，我班同学普遍的数学成绩提高了。五、仔细阅读课文,回答下列问题.1、抄写课文中哪几句话描写了松鼠的神态？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、课文主要写了松鼠在“我”家的哪三件趣事？从中你体会到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、课文中有很多语句，都让我们感受到人与动物之间的亲密感情。摘录两句这样的句子。六、阅读（一）松鼠是一种的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动。玲珑的小面孔上，镶着一对的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（二）一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠（）到我的肩上，用小嘴（）我的脸，还轻轻（）我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？1、在第一段的横线上横上合适的词语。2、在第二段文字的横线上填上恰当的动词3、两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是（）文，第二段是（）文。第一段主要介绍了松鼠的（），写出了松鼠（）的特点，第二段主要写了松鼠的（），表现了松鼠（）的特点。七、附加题动物是人类的好朋友，动物也是中华文化的一部分，我能给下面的成语填上恰当的动物名称。亡（）补牢（）到成功守株待（）对（）弹琴（）犬不宁（）目寸光杀鸡儆（）画（）添足生龙活（）（）仗人势()腾虎跃人怕出名()怕壮课后反思：

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