对外汉语教案设计

对外汉语教案设计

梅河口市朝鲜族中学黄莲姬

项目名称对外汉语教案设计对外汉语教案设计课题：动态助词“过”的用法教学目标：1.认读生词，并且让学生能够相应地去对应拼音和汉字。2.学习动态助词“过”的用法，并学会在实际生活中去运用。3.通过对本课的学习，学生必须掌握所学的知识，在课后多做练习，并能进行相应的情景交际。教学方法：1.给学生教当堂课所出现的生词，先领读一遍，然后让同学们跟读。2.通过板书、卡片或者图片给学生展示汉字和拼音，并让他们进行猜字练习。3.讲动态助词“过”的用法，通过举例子让学生们更好地理解。4.学生自己进行造句练习，或者同学之间相互对话进行练习。导课在准备上课之前，先复习已经学过的拼音和汉字。通过提问的方式，让同学们记住以前学过的内容。通过对已经学过的内容进行复习，再导入当堂课所要学习的内容。教学内容，教学步骤及教学方法教学内容：1.认识以下生词的拼音和汉字。丽江电影院早饭生日生气去过很刚刚已经2.掌握动态助词“过”的用法。=1\*GB2\*MERGEFORMAT⑴表示过去的经历。=2\*GB2\*MERGEFORMAT⑵表示动作的实现。=3\*GB2\*MERGEFORMAT⑶表示具体动作。=4\*GB2\*MERGEFORMAT⑷表示超过限度。教学步骤：1.复习旧课=1\*GB2\*MERGEFORMAT⑴听写：抽查上一节课的重点拼音和汉字。=2\*GB2\*MERGEFORMAT⑵利用问答的方式复习上节课的语法点。2.学习新课=1\*GB2\*MERGEFORMAT⑴认读生词。教师领读（2遍），学生跟读（2遍）。让一些学生读生词，其他的学生注意听他们的发音是否正确，同时纠正自己的发音。最后，老师进行发音示范并纠正他们的发音错误。=2\*GB2\*MERGEFORMAT⑵通过板书和图片给学生展示汉字和拼音。通过板书或者图片写出拼音和汉字，让学生进行猜字练习。=3\*GB2\*MERGEFORMAT⑶语法点讲练。动态助词“过”的用法。=1\*GB3\*MERGEFORMAT①表示过去的经历。时间宽泛模糊，连动句中置第二个动词后或句尾。例句：我们以前去丽江玩过几次。她以前去我们家玩过两次。练习：问答练习。教师提问，学生回答。你以前去重庆玩过吗？-我以前去重庆玩过两次。莉莉去你们家玩过吗？-莉莉以前去我们家玩过。=2\*GB3\*MERGEFORMAT②表示动作的实现。一般句末加“了”。例句：我们刚刚去过电影院了。莉莉已经吃过早饭了。=3\*GB3\*MERGEFORMAT③表示具体动作。例句：咱们今天给爱丽丝过生日。（庆祝）你们要好好过日子。（生活）我和你们一起过节很开心。（度过）汽车已经过了市中心了。（经过）=4\*GB3\*MERGEFORMAT④表示超过限度。例句：你是不是坐过站了？（超过）你的话说过了，爱德华肯定很生气。（过分）练习：学生自己造句，或同学之间进行对话练习。教学方法：1.认读生词，先领读一遍，然后让同学们跟读。2.通过板书或者图片给学生展示汉字和拼音，并让他们进行猜字练习。3.讲解动态助词“过”的用法，通过举例子让学生们更好地理解。4.学生自己进行造句练习，或者同学之间进行对话练习。总结这节课我们复习了以前学过的知识，学习了生词和动态助词“过”的