20XX年电大汉语修辞学期末考试资料附全部答案

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐20XX年电大汉语修辞学期末考试资料附全部答案20XX年电大汉语修辞学期末考试资料附全部答案

一、填空（每空1分，共15分）

1.修辞是依据题旨情景，运用各种表现手段办法,提高语言表达效果的一种活动。

2.排比是对偶的扩大和进展．

3.成语的修辞作用是意蕴深厚、文字精练、生动具体、风趣诙谐、新颖不致。

4．我曾看过一幅对联：“肚大能容，容天下难容之事；口开常笑，笑世间可笑之人”。一句使用了引用、对偶和顶确实修辞格。

5．叠用的修辞特点是整齐一致、集中突出和清楚醒目。

1．标志中国现代修辞学建立的著作是陈道望著的《修辞学发凡》。

3．两个字的声母相同，在音韵学中称为双声，两个字的韵母或要紧元音和韵尾相同在音韵学中称为叠韵。

4．长句是指句子的形体长,词语的数量多,结构比较复杂的句子.5．从内容着眼,夸张能够分为扩大夸张和缩小夸张。

6．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”一句运用了对偶（正对）和比喻辞格。

7．“别占别贪，理得心安”中的“理得心安”的用法属于成语活用方式中的易序。

1．先秦两汉在我国修辞学史上能够称作萌芽阶段。

4．“文以辨洁为能，别以繁缛为巧。”出自刘勰的《文心雕龙》。5．词语锤炼与运用的基本办法有：精心选择、修饰点染、巧妙配合。

6．现代汉语中，声调分为四类，其中阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。

7．“一石激起千层浪”的语音段降是“2+2+2+1”式。

8．运用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。

1．“辞达”与“言文”的结合是孔子修辞学讲的重要内容。他的论述在中国修辞学史上具有开创性。

3．1951年《人民日报》连载了吕叔湘、XXX熙的名著《语法修辞说话》。4．“推敲”这一典故出自唐代诗人贾岛的诗中。

5．词语锤炼的基本要求是：准确朴实、简洁有力、新奇爽朗、生动形象。7．“灵车队，万众心相随。哭不总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。”这段解讲词的押韵方式是排韵。

8．比拟能够分为拟人和拟物两种类型。

1.中国第一部修辞学专著是陈骙著的《文则》。

2.在撰文时对词语锤炼的基本要求是

准确朴实、简洁有力、新奇爽朗和生

动形象。

3.押韵是韵文区不于散文的本质特

征。

4.“晓来谁染霜林醉？总是离人泪！”

一句运用了设咨询和拟人辞格。

5.“他写的字看上去龙飞凤舞的”中的

“龙飞凤舞”的用法属于成语活用方式

中的易XXX。

1．“辞达”与“言文”的结合是孔子修

辞学讲的重要内容。他的论述在中国修

辞学史上具有开创性。

2．中国第一部修辞学专著是《文

则》。

二、名词解释（每小题3分，共15分）

1.书面语句：指要紧以文字形式浮现的

句子，广泛用于各种语体。

2．押韵：指诗词歌赋中，某些句子的最

后一字运用韵母相同或相近的字，以便

使得音调和谐优美。

3．对偶：对偶又称对仗，俗称对子，是

指形式上对称均衡，意义上互相关联的

两个句子或词组。

4．回文：回文是利用词语相同或基本相

同而顺序别同的语句，来表现两种事物

之间的关系。

5．修辞格：修辞格是人们在长期的语言

交际过程中，在本民族语言特点的基础

上，为提高语言表达效果而形成的格式

化的办法、手段。

1.修辞：修辞是依据题旨情境，运用各

种表现手段、办法，提高语言表达效果

的一种活动。

1．修辞学：修辞学是研究提高语言表达

效果规律的科学。

2．散句：散句是结构别一致，形式参差

别齐的句子。

3．双重否定句：双重否定句算是否定句

中先后运用两个否定词的句子为双重否

定句。

4．夸张：夸张是出于表情达意的需要，

对描述的客观事物有意言过事实上，加以

夸大或缩小。

5．顶真：顶真算是上文的词语、句子用

来作为下文的起头，前后首尾相连，上

递下接。

2．不指：成语原形指的是某一事物，变

体借用来改指某一事物，这种成语活用

的方式叫不指。

3．排比：排比是三个或三个以上意义相

关，结构相同或相近的句子、词组，可

以讲它是对偶的扩大和进展。

4．交韵：四句一组的诗，第一、第三句

一韵，第二、第四句一韵，这种押韵方

式叫交韵。

5．仿词：更换现成词语中的某个成分，

使之成为一具暂时性的新词语，这种修

辞办法叫仿词。

1．语境：即语言环境。宏观的语境指特

定的社会和时代背景；微观的语境指语

言本身的具体环境，即讲话写文章时特

定的对象，特定的时刻、地方、场合以

及一定的题旨。

2．易群：借用成语原形，但感情群彩别

一样，这种成语活用的方式叫易群。

3．叠用：叠用是一些基本结构相同，并

故意识的叠用某个或某些词语的句子，

词组。

4．四字格：四个音节的语音段降也称四

字格，它两字一顿，整齐匀称，是人们

喜闻乐道的一种语言格式。

2.整句：整句是结构相同或相近，形式

整齐的句子。

3.倒装句：倒装句是指单句中的某个(些)

句子成分或复句中的某个(些)分句颠倒

了通常的顺序，如此的句子称作倒装句。

4.双关：双关算是借助于语境的特定条

件，有意让语句表面上讲的是一具意思，

实际上讲的是另外一具意思，即所谓言

在此而意在彼。后一具意思往往是要紧

的。

5.拈连：拈连算是两个事物连着讲时，

把适用于前一事物的词语顺势拈过来，

连用于本来别适用于该词语的后一事

物。

三、推断题（下列各个讲法，正确的画

“√”号，错误的画“×”号，每小题1

分，共5分）

1．陈望道先生的《修辞学发凡》的出版

标志着我国现代修辞学的建立。（√）

2．“春雪舞津城”中的“舞”用的不行，

应改为“降”。（ⅹ）

3．副词是修饰动词或形容词的，但表示

情态的副词普通修饰的是单音节动词或

形容词。（ⅹ）

4．“解放军把土匪打得夹着尾巴逃窜

了．”一句使用了比喻辞格。

（ⅹ）

5．“阴谋鬼计”“计日程功”“情别自尽”

“坐无虚席”四个成语都有错不字。

（ⅹ）

1．“老气横秋”“老牛破车”“老弱残兵”

基本上成

语．（√）

2．“津城如画，游人如潮”是对偶句中

的正

对．（√）

3．“春天的足步近了”“这个地方的春天最美

丽”“让我们拥抱春天吧”这个地方用的都

是拟人辞格．（ⅹ）

4．押韵指诗词歌赋中，某些句子的最终

一字运用的韵母相同的字，以便使得音

调和谐优美．（ⅹ）

5．“我们写文章切忌别要胡编乱造”，这

句话讲的对．（ⅹ）

三、单项挑选（每小题2分，共40分）

1．西晋陆机的《文赋》把文章分为（D、

十种）文体。

2．解放后，我国第一部论述修辞的专著

是（B、《语法修辞说话》）。

3．《易?乾卦?文言》中提出了“修辞立

其诚”的观点。其中，“修辞”的意思是（C、修治文教，即修治文化教育）。4．针对某些调查组，在茶叶上市时节以调查为名到茶农处“吃喝带”的现象，某报刊以“茶农怕来调茶组”为标题写了一篇报道。这一标题是利用语境因素中的（D、话语的具体环境）来提高表达效果的。

5．“百里改诗”的典故讲的是（B、任蕃）。

6．XXX作家李乐薇的一篇散文《我的空中楼阁》写了他建在山上的小屋。这个地方“空中楼阁”的选用，使成语修辞（B、新奇不致）。

7．《人民日报》曾以《杞人胜天》报道河南杞县大旱时，当地人民满怀必胜信念与大旱斗争的事。该题目是成语活用的例子，其修辞作用是（B、内涵丰富）。

8．下列各句属于叠用的是（C、群鼠差不多扑上来。有的撕鞋袜，有的啃足趾，有的缘裤上蹿，咬腿肚子咬膝盖。（刘征《鼠辈的变异》））。

9．从修辞学的角度看，下列各句对长句子和短句的明白正确的是（D、句子的短和长是相对的，它们最大的区不是结构简单依然复杂。）。

10．下列对反咨询句表述正确的一项是（A、是用咨询句的形式表示确定的意思）。

11．“假如我可以，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自个儿。”对这句话分析正确的是（A、状语后置，使假设复句的从句和主句之间意义联系更密切，并强调了状语。）。

12．现代汉语的要紧节奏倾向是（B、双音节化）。

13．下列对声调的表述别正确的是（C、古诗中平仄安排可概括为：同句中相互交替，对句中彼此相同。）。

14．下列对语音段降和语法结构关系的表述别正确的一项是（A、四字音节的语法结构关系和语音停顿是彻底一致的，没有例外。）。

15．在中国最早提出修辞格概念的是（C唐钺）。

16．我国最早对照喻作出精辟解释的是（B、墨子）。

17．“是啥风把你吹来了”属于比拟中的（C、把人拟作物）。

18．刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上歌唱声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”中的“道是晴无却有晴”属于（B、谐音双关）。

19．诗经“一日别见，如三秋兮”中的“三秋”是（B、借指“三年）。20．对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一组是（D．比喻对照夸张）

①一般话听讲能力已成为年轻人在XXX求职的一道门槛。

②这种作风，拿来律己，则害了自个儿，拿来律人，则害了不人。

③他小心得连吐口唾沫也要看看是别是

淹死了蚂蚁。

1．“言之无文，行而别远。”出自于

（B、《左传》）。

2．我国现代修辞学的建立是以（B、

《修辞学发凡》）的出版为标志的。

3．主张“言必近真”，提出“拨浮华，

采真实”，倡导“文约而事丰”的专著是

（C、《史通》）。

4．下列保护草坪的讲法中，比较有艺术

性的是（D、脚下留青）。

5．将“前村深雪里，昨夜数枝开”中“数

枝”改为“一枝”的诗人，被后人称为

“一字师”。他是（C、郑谷）。

6．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》

中用“人声鼎沸”形容小孩们在老师严

厉催促下“敞开喉咙”的读书声，使成

语修辞（D、风趣诙谐）。

7．有一则新闻《珠漂队骑“虎”难下》，

报道珠江漂流队在贵州广西被困于虎滩

一带，这个地方作者运用了成语活用方式中

的（B、不指）。

8．下列各句基本上对偶句。属于正对的是

（B、鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温

庭筠《商山早行》））。

9．下列确信句和否定句表述别正确的一

项是（C、普通来讲，否定句的语气比

较直率，明确，确信句的语气比较委婉、

灵便。）。

10．下面对“书面语句”表述正确的一

项是（B、整齐的句子相对口语句较

多。）。

11．下列句子后括号中的话是对倒装句

修辞效果的讲明。别正确的是（D、老

北京见面就讲：吃了吗您？（主语后置，

表示强调主语））。

12．“家书抵万金”的平仄事情是（A、

平平仄仄平）。

13．下列对三音节语音段降在现代汉语

中地位的论述正确的一项是（C、起调

节作用。）。

14．下列对双声和叠韵表述别准确的一

项是（A、双声指两个字的声母相同，

叠韵指两个字的韵母相同。）。

15．陈望道的《修辞学发凡》把修辞格

分为（A、38种）。

16．我国最早对照喻作出精辟解释的是

（B、墨子）。

17．“风樯动，龟蛇静，起宏图。”中的

“风樯”指“帆船”，属于（B、部分

代整体）。

8．李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂

前川。飞流直下三千尺，疑是银河降九

天。”中的“飞流直下三千尺”属于

（B、直截了当、扩大夸张）。

19．“人穷志别穷”的修辞格为（C、

拈连）。

20．“利剑腰斩罪恶——厦门特大走私案

查处始末”中，“利剑腰斩罪恶”运用了

比拟的修辞格，对这项修辞格的运用解

释最正确的是（B、将自个儿的褒贬爱

憎寄予在被比拟物上，使要表达的内容

带有鲜亮的感情群彩。）。

四、指出下列各句中运用了啥修辞格。

（共10分）

1、三个臭皮匠，合成一具诸葛亮。答：

借代

2、风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫

道：“一群黄蝴蝶飞起来了。”答：比喻

（借喻）

3、旗杆上插鸡毛，好大掸子（胆子）！

答：双关

4、来者别善，善者别来。答：回环

5、讲是“咸与维新”了，我们是别打降

水狗的……二次XXX的时候，就忽然出

来帮着袁世凯咬死了许多XXX人。答：

比拟（拟物）

6、人尽其才，才尽其用。答：顶真

7、你不看我耳朵聋，可我的心别聋。答：

拈连

8、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

答：夸张比喻对偶

1、当官别与民做主，别如回家卖红薯。

答：借代

2、XXX像太阳，照到哪里哪里亮。答：

比喻（明喻）

3、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

答：双关

4、有的人死了，他却活着，有的人活着，

他却死了。：回环对照

5、每条岭基本上这么温和，尽管下自山足，

上至岭顶，长满了宝贵的林木，可是谁

也别孤峰突起，不可一世。答：比拟（拟

人）

6、后来这终于从浅闺传进深闺里去了。

答：仿词

7．大事化小，小事化了。答：顶真

8、六月十五日那天，天热得发了狂。太

阳刚一出来，地上差不多象着了火。答：

比拟夸张

四、综合分析题（共45分）

1.下面的标题均有两种讲法，你以为哪

种好？为啥？（4分）

（1）万人争听李政道学术报告。（2）万

人争听李政道论“道”。

答：第二种讲法好。李政道作为闻名华

裔科学家，做学术报告乃份内之事，因

此这种讲法别脚为奇。而科学家论“道”

让人颇感新奇。在“道”字上加上引号，

表明此“道”非彼道，究竟道貌岸然出

啥，这一悬念脚以引吊起读者的胃口。

2．下面各例是报刊上的标题，它们在

词语搭配上有啥特点？（每小题3分，

共6分）

（１）“高钙”多高才算高“高营养”

高在何处

答：采纳的是相同词语或语素配合的方

法，使表意突出，产生互相映照、衬托

的效果，使语言含义深刻。

（2）品味品位（老醋）

答：两词为同音词，但意义别同。品味

为动词，充当述语，而品位为名词，充当宾语，二者配合新巧。

3.指出下列句子中的加点字用得好不行？为啥？（每小题3分，共6分）（1）他从破衣袋里摸．出四文大钞票，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

答：好。“摸”使读者从中本能地预感到孔乙已日子的穷困潦倒和买酒时的窘迫。

（2）美国人在北平，在天津，在上海，都洒．了些救济粉，看一看啥人情愿弯腰捡起来。

答：好。“洒”写出了美帝国主义以救济粉为钓饵，以施舍的姿态来引诱某些人上钩，这是对美帝国主义所作的深刻揭露。

4、指出下面各例句分不用了啥修辞格，并讲明其作用。（共15分）

（1）夜正长，路也正长，我别如淡忘，别讲的好罢！

答：双关，寓意深长，耐人咀嚼。路指人一辈子之路，夜是黑暗的社会。

（2）你不看我耳朵聋，可我的心别聋。答：拈连，心与聋的超常规组合，能引起人们感悟，发人深思。

（3）一具阔人讲要读经，嗡的一阵一群狭人也讲要读经。（鲁迅《那个和这个》）

答：仿词，使表达带上同中有异的对照性质，惊警深刻，含有幽默讽刺的意味。

（4）一畦菜怕别算是一首更清新的诗？（吴伯萧《菜园小记》）

答：比喻，反咨询。“一畦菜”是本体，“一道清新的诗”是喻体，整个句子又是反咨询句。经过比喻使事物更加生动、形象，经过反咨询使语气得到加强。

5．按要求变换下列各句的句式（6分）（1）由带正电的质子和别带电的中子组成的原子核位于原子中心。（改为短句）

答：原子核位于原子中心。原子核由质子和中子组成。质子带正电，中子别带电。

（2）“十一”快来了，尝到了“五一”旅游节甜头的商家有谁情愿放弃那个好机遇呢？（改为否定句）

答：“十一”快来了，尝到了“五一”旅游节甜头的商家有谁别情愿抓住那个好机遇呢？

6、请标出下面诗句的平仄。（用“－”

表示平声，用“︱”表示仄声，分

不标在每个字的下面即可。8分）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

︱︱——︱，——︱︱—。———︱︱，︱︱︱——。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜家乡水，万里送行舟。

︱︱——︱，——︱︱—。———︱︱，︱︱︱——。1.下面的标题均有两种讲法，你以为哪

种好？为啥？（4分）

（1）窗关好，门锁好，安全防范别可少

（2）加强安全防范意识，外出时要关窗

锁门

答：第一种讲法好，“窗关好，门锁好”

采纳的基本上主谓关系的短句，既简捷明

快，又具体形象地表达出安全防范的措

施，且“安全防范别可少”进一步强调

安全防范的重要性，“好”、“少”都押ao

韵，既通俗易知道，又朗朗上口，便于记

忆。

2、下面各例是报刊上的标题，它们在词

语搭配上有啥特点？（每小题3分，

共6分）

（1）文化名人文化情结

答：采纳的是相同词语前后配合的办法，

使语言显得新奇爽朗，增强了语言的份

量，提高了语言的力度。

（2）大伙儿动手扫“大伙儿”

答：第一具大伙儿为代词，第二个大伙儿为

偏正词组大伙儿庭之意，二者形式相同构

造意义别同。标题让一具充当主语，一

个充当宾语，使语言富有味味性，提高

了人们的公民意识。

3.指出下列句子中的加点字用得好别

好？为啥？（每小题3分，共6分）

（1）红杏枝头春意闹．。

答：好。用动词“闹”字，使人想到鲜

花怒放，蜂飞蝶舞，还把对生机勃勃的

春天的联想和想象都调动起来，用来丰

富诗的意境。

（2）凤姐笑道，“好兄弟，你是个尊贵

人，和少女儿似的运气，不学他们猴．在

立即，下来，咱们姐儿两个同坐车，好

不行？”

答：好，它把一具小孩在立即的姿态，

活灵便现地刻画出来，因此给人的印象

非常生动，非常形象。

4.指出下列句子运用了啥修辞格，请

简要分析其修辞效果。（15分）

（1）这小孩人小心别小，好好培养，将

来是个人才。

答：拈连。拈词“小”和本体“人”，拈

体“心”分不组合成的两项，彼此互相

映衬，使小孩“心别小”，即有远大的志

向和抱负更深切地表达出来。

（2）如今有点地段的人行道被小摊贩们

和乱停乱放的车辆占满了，又脏又乱，

真是人行道上难行人。

答：回文。本体为“人行”，变体为“行

人”。本体和变体两词语内部成分顺序别

同，结构别同。人行道本来算是供行人

走的，由于乱摆乱放，侵占道路却使行

人难以行走，两相对比，对这种反常的

混乱的社会现象赋予有力的曝光批判，

吸引起有关部门注意，加强了语言讽刺

效果。

（3）一具阔人讲要读经，嗡的一阵一群

狭人也讲要读经。（鲁迅《那个和这个》）

答：仿词，使表达带上同中有异的对照

性质，惊警深刻，含有幽默讽刺的意味。

（4）昨天下午1时30分左右，守护者

“肥墩”用望远镜观看到差不多有两只小

雁出壳了，它们和小鸭儿大小相当，毛

茸茸的。今晨其中一只差不多下水“散步”

了。

答：借代，拟人。借本体所属的特征代

本体，具体鲜亮，突出特点；把运用于

人的动词性词语“散步”用于刚出壳的

两只小雁，颇有情趣。

5.按要求变换下列各句的句式（6分）

（1）这劳动场景深深地感动了老戴。（改

为被动句）

答：老戴被这劳动的场景深深地感动了。

（2）这是小讲《祝愿》中记叙祥林嫂第

二次来到鲁镇后对人们说述她老公怎么

害伤寒死去以及宝贝儿子怎么被狼叼去吃空

了五脏的悲惨遭遇的一段。（改为短句）

答：这是小讲《祝愿》中的一段。这一

段记叙了祥林嫂第二次来到鲁镇后，向

人们说述她的悲惨遭遇：她的老公怎么

害伤寒死去，她的宝贝儿子怎么被狼叼去，

吃空了五脏。

7、请标出下列诗句的平仄（（用“－”

表示平声，用“︱”表示仄声，分

不标在每个字的下面即可。8分）

山居秋瞑（唐王维）

空山新雨后，天气晚来秋，明月松

间照，清泉石上流

平平平仄仄，仄仄仄平平仄仄平

平仄，平平仄仄平

竹喧归浣女，莲动下渔舟，随意春

芳歇，王孙自可留。

平平平仄仄，仄仄仄平平仄仄平

平仄，平平仄仄平

1.下面的标题均有两种讲法，你以为哪

种好？为啥？（8分）

（1）①喝“改日”的牛奶吃“改日”

的面包生产日期，你和谁逗着玩

②厂家弄虚作假今天出厂的牛

奶、面包难道标上“改日”的日期

答：第一种讲法好。生产厂家在“生产

日期”上弄虚作假、欺骗顾客，关于广

大消费者能够讲已见怪别怪了，所以采

用第二种讲法直陈其事，估计非常难引起

读者的兴趣，而第一种讲法，喝“改日”

的牛奶，吃“改日”的面包，看似别合

逻辑，恰恰是这种超越常规的写法，才

能抓住读者。“生产日期，你和谁逗着

玩？”这个地方采纳拟人的修辞手法，在一

种轻松爽朗的调侃中却能揭示出耐人寻

味的话题。另外，句式整齐、音韵和谐，

读起来非常上口。

（2）①我们要注意点点滴滴的节省，避

免铺张白费

②白费好像河决口节省宛如燕衔

泥

答：第二种讲法好。“白费”和“节省”

相对，运用对偶的反对、匀称整齐的表

达形式对比地表达了白费之易和节省之

难，以提高人们对两者的认识，有对比、

有比喻，采纳了对偶手法，表达效果十

分鲜亮。

2.指出下列句子中的加点字用得好不行？为啥？（12分）

（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？

答：好。“绿”字更准确恰当，新奇爽朗，形象地描绘出春风吹过，万物复苏，草木葱茏的景象，这种视觉上的刺激更能激起人们的绵绵的乡情。

（2）他别回答，对柜里讲：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钞票。答：好。“排”字立刻生动形象地表现出了孔乙己当时日子的阔绰和他慢条斯理的文雅神态，并且也暗示了他的拘谨和迂腐。

（3）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，继续便飞出了八岁的侄儿宏儿。

答：好。“飞”更形象地写出跑得速度快和兴高采烈，张着胳膊连跑带蹦的扑过来的状态。

（4）伊一转眼瞥见七斤的光头，便忍别住动怒，怪他恨他怨他;突然又无望起来，装好一碗饭，搡在七斤的面前道，“依然赶快吃你的饭罢！哭丧着脸，就会长出辫子来么？”

答：好。意思是把东西用力一推，表示生气和责怪，充分显示了七斤嫂对七斤的怨恨情绪。

3.指出下列句子划线部分运用了啥句式？它在修辞上有啥效果？（6分）（1）别论是谁，别论他们开始怎么样怕我们，只要我们对他们讲清晰了红军是啥，没有别变忧为喜，同我们十分亲密起来的。

答：这是双重否定句。以此来表示范围，强调一具别差，比“都变忧为喜”的确信句表达得更加确信。

（2）当华灯初上的时候，当巨大的喷泉喷出如雪似玉的水花的时候，当五颜六群的灯光把花坛映得锦绣斑斓的时候，人们便从四面八方走来，欣赏这一年一度的广场花园。

答：叠用句式。“当…时候”共三项均为介词结构充当的状语，它像优美的和声，浓重的彩笔，渲染了广场之夜和平幸福的气氛。

4.指出下列句子运用了啥修辞格，请简要分析其修辞效果。（15分）

（1）“天鹅”翩翩越海峡，中央芭蕾舞团赴台演出。

答：借代，“天鹅”是芭蕾舞名剧“天鹅湖”中的要紧角XXX，代指中国芭蕾舞演员，讲她们飞越海峡，为台胞演出，突出事物特征，使人获得鲜亮的感觉，显得爽朗风趣。

（2）这些人真是胆大包天，至今仍别顾国家法令，在盗猎珍稀动物藏羚羊。答：夸张，“胆大包天”刻画违法分子印象强烈，表达了对他们置国家法令于别顾，“仍在盗猎珍奇动物”的恶劣行径的极度愤怒。（3）他太忙了，忙得饭都顾别上吃。

答：顶真。上文的词“忙”作下文的起

头，首尾相连，上递下接，互别相扣，

使其废寝忘食的工作精神，充分表现，

连贯紧凑，十分感人。

（4）一站站灯火扑来，像流萤飞走，一

重重山岭闪过，似浪涛奔流。--（贺

敬之《西去列车的窗口》）

答：对偶、比拟和比喻。由于运用了对

偶，使音节匀称整齐，语句流畅优美，

再加上运用了比拟和比喻，就把列车飞

奔时所见到的“灯火”“山岭”描写活了，

使之更加形象、逼真。

5.按要求变换下列各句的句式（6分）

（1）老王同志被上级分配到教育部门来

检查催促工作。（改为主动句）

答：上级分配老王同志到教育部门来检

查催促工作。

（2）《母亲》是伟大的无产阶级作家高

尔基在1906年写的，深刻反映俄国第一

次资产阶级民主XXX阶段在无产阶级政

党领导下，工农XXX运动由别自觉到自

觉斗争过程的一部高兴人心的长篇小

讲。（改为短句）

答：《母亲》是一部高兴人心的长篇小讲。

它是由伟大无产阶级作家高尔基在1906

年写的。它深刻地反映了俄国第一次资

产阶级民主XXX阶段在无产阶级政党领

导下，工农XXX运动由别自觉到自觉斗

争过程。

6.请标出下列诗句的平仄（8分）

春望（唐?杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，

恨不鸟惊心，

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，

仄仄仄平平。

烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，

浑欲别胜簪。

仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，

仄仄仄平平。

五、简答题（每小题10分，共20分）

1、举例讲明反咨询句与设咨询句的异同。

答：都别是有疑而咨询；（2分）设咨询句主

要引起读者的注意考虑，反咨询句则表示

强烈的语气和感情群彩，（2分）设咨询句

是自咨询自答，答案在咨询句之外，反咨询句

则别用回答，答案在咨询句之中，差不多暗

示了出来，（2分）设咨询句句末普通用咨询

号，反咨询句能够用咨询号，也能够用叹号。

（2分）举例共2分。

2、借代与借喻的区不是啥？请举例讲

明？

答：①借代和借喻的别同点关键在于一

个是“代”一具是“喻”。借代的借体和

本体之间尽管关系紧密，但别存在比喻

关系；借喻的喻体和本体之间也能够讲

关系紧密，但仅仅是比喻关系。（4分）

②由于借喻的本体和喻体之间具有某些

共同属性或特征，因此借喻能够改为明

喻，借代则别能。（2分）以上两点举例

共4分。

1、举例讲明成语的修辞作用？

答：①意蕴深厚②文字精炼③生动具体

④风趣诙谐⑤新奇不致（每点理论、举

例共2分）

2、借代与借喻的区不是啥？请举例

讲明？

答：①借代和借喻的别同点关键在于一

个是“代”一具是“喻”。借代的借体和

本体之间尽管关系紧密，但别存在比喻

关系；借喻的喻体和本体之间也能够讲

关系紧密，但仅仅是比喻关系。（4分）

②由于借喻的本体和喻体之间具有某些

共同属性或特征，因此借喻能够改为明

喻，借代则别能。（2分）以上两点举例

共4分。

1、举例分析叠音的修辞作用。

答：年年岁岁花相似,岁岁年年人别同

寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（1）

语意鲜亮突出。（2）表情细致生动。（3）

语音和谐流畅。（以上要点各2分）举例

（4分）

2、王安石的《泊船瓜洲》：“京日瓜洲一

水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南

岸，明月何时照我还？”其中“春风又

绿江南岸”的“绿”字，作者曾经用过

“到”“过”“入”“满”等十几个字，

最终才选定了“绿”。你以为“绿”为什

么比其他字好？

答：从春天的景群描写来看，“到”“过”

“入”“满”等十几个字，应该讲基本上可

以的。然而，诗人之因此要改为“春风

又绿江南岸”．这算是艺术化描写的需

要，也是修辞的需要。一具“绿”字，

就把春风带来的景象形象生动地描绘了

出来。看了，人们眼前马上就会浮现垂

柳飘丝、芳草如茵、生机勃勃的江南春

群。有颜XXX，有情态显示了景物的具体

形象和变化的过程。一具“绿”字给人

以无穷的联想，比之“到”“过”“入”“满”

等字更具形象。联系全诗，特殊是最终

一句“明月何日照我还？”我们还能够

体味到，诗人面对春天的美好景群，产

生了浓浓的思乡情怀；一年一度，江南

岸枯了又绿的变化，一片盎然春意，充

满美好的欢乐气氛，可是我在外地，又

过了一年，如今离家别远了，“只隔数重

山”，但别知何日何时才干回到故乡和家

人团聚呢？那个“绿”用得太妙了，生

动异常，使全诗诗意盎然，境地全出，

成为世代相传词语挑选的典范。（本小题

10分，视表达事情灵便掌握）

1、举例分析长句的特点。

答：（1）信息丰富。长句词语多，结构

复杂，因此能负载较多的信息。（2）气

势充畅。长句内容较多，常常蕴蓄丰富

的情感，读来显得非常有气魄。（3）脉络

分明。运用长句能够使句子的脉