精选外研版八年级上册英语教案范文

第页共页精选外研版八年级上册英语教案范文精选外研版八年级上册英语教案范文〔一〕SectionB1a-2e教学目的一、知识与技能1.掌握新单词和短语。2.在不同的情境中正确、纯熟地使用表示委婉恳求的句型。3.培养听、说、读、写四项根本技能。二、过程与方法观看，感受，模拟，理论。三、情感态度与价值观认识到不仅在家庭中，在生活中的其他情况我们也要积极参加，勇于理论。教学重点在不同的情境中正确、纯熟地使用表示委婉恳求的句型。教学难点培养听、说、读、写四项根本技能。教法导航创设情境，理论演练。学法导航通过听说读写，独立考虑，小组合作完成学习任务，进步各项才能。教学准备图片，多媒体。教学过程Step1GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2PreparationT：WhenIwasateenager，myparentsoftenaskedmetocleanmyroom.Sometimestheyaskedmetobuysomethings.NowIoftenaskmydaughtertotakeoutthetrash.Whatchoresdoyourparentsusuallyaskyoutodo？S1：Mymotherusuallyasksmetobuysomefood.S2：Mymotheroftenasksmetomakemybed.S3：Myfatheralwaysasksmetocleanmybike.S4：Theyaskmetocleanmybedroom.T：Doyouaskyourparentstodoanything？Whatdoyouaskthemtodo？S1：Iaskmymothertomakebedforme.S2：IaskmyfathertobuysomebooksformeStep3PracticeT：Lookattheitemsin1a，SectionB.Whatcanteenagersasktheirparentstodo？Whatdoparentsasktheirteenagerstodo？Write“parents”or“teenagers”nexttoeachphrase.Askstudentstogothroughthephrasesfirst.Givesomeexplanationsaboutthekeywords.teenager：someonewhoisbetween13and19yearsoldsnack：somethingeatenbetweenmealsborrow：borrowsthfromsbinvite：invitesbtosth〔awedding，party，meal，etc.〕；invitesbtodosthThenchecktheiranswers.Step4PairworkLetstudentsusethephrasesinactivity1atomakeconversationsbetweenparentsandteenagers.First，getapairofstudentstoreadthesleconversations.Thenstudentsmaketheirownconversations.Step5Listening1c，T：NowlistentotheconversationbetweenSandyandhermom.Pleasecheckeachiteminactivity1atheytalkabout.Putacheckmarkinfrontofeachphraseyouhear.Playtherecording，studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Studentslistenandchecktheitems.Checktheanswerswiththewholeclass.Playtherecordingathirdtime.Askstudentstowritedownthethingsthethreepeoplearegoingtodo.Pausethetapewherenecessary.Thenchecktheanswers.Step6Pairwork1eT：Supposeyouarehavingaparty.Makealistofthingsyouneedtodo.Somethingsarealreadygiven.Writemorethingsyouneedtodo.Getstudentsworkinpairsandaddmorethingstothelist.Forexle：buysomeCDs，decoratethewalls，makesomegifts...T：Nowmakeconversationsandaskyourpartnertodosomeofthethingsforyou.Thenasksomepairstodemonstratetheirconversations.Step7DiscussionSay：Doingchoreshasadvantagesanddisadvantages.What’syouropinion？Asksomestudentstoreporttheiropinion.Thensay：SupposeyouareMs.MillerorMr.Smith，afterreadingthetwoletters，workingroupsanddiscusstheadvantagesanddisadvantagesofdoingchores.Afterafewminutes，asksomegroupstoreporttheiropinions.Step8ReadingSay：Readthelettersagainandtrytofindoutthephrasesin2d.Asksomestudentstotranslatethephrasesfirstandthenaskthemtoworkinpairstowriteonesentencewitheachphrasefromtheletters.Thenasksomestudentstoreporttheirsentences.Step9Homework1.Finishthechartin2caccordingtoMs.MillerandMr.Smith.2.Discussthequestionsin2ewithapartner.精选外研版八年级上册英语教案范文〔二〕Module8AroundtownUnit1HowdoIgettotheForbiddenCity？〔1-4〕教学设计外研版八年级〔上〕一、教材分析^p：本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进展描绘的语言表达方式。本节课是本模块的第一课时，是一节听、说课，主要通过听、说、读、写来展开课堂活动，为学生提供了充足的体验和运用语言的时机。二、学情分析^p：学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子，这为学习本单元新知识奠定了根底。利用学生对学校周围环境比拟熟悉这一特点作为切入点，引导学生深化探究、自主解决问题。三、教学目的：〔Teachingaims〕1、KnowledgeObjectsa.Keyvocabulary____bank，market，supermarket，pool，swimmingpool，square，structures，left，right，opposite，chairman，between，turn，corner，alongb.Keystructures____HowdoIgetto-hellip；？Canyoutellmethewayto-hellip；.？Gostraightahead.Goalong-hellip；../Goacross-hellip；.Turnleftinto-hellip；.It-rsquo；sopposite-hellip；/onthecornerof-hellip；/between-hellip；and...ityObjectsTounderstandtheconversationofgivingdirectionsTounderstandthesentencestellingpositionsTolearnhowtogivedirectionslObjectsStudentscanhelptheothers.四、教学重、难点：学生能纯熟运用本节课重点句型。五、教材分析^p：本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出。六、策略与方法：1.教法：〔1〕直观教学法：借用多媒体展示画面，给学生直观的感觉，创立真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言，在学习新的语言知识后，创造地运用语言。〔2〕开展多种类型的任务活动，提供应学生合作交流的时间和空间，促使学生为完成任务和同学进展合作以及为完成任务进展探究性学习。〔3〕听说法：借用大量的听力材料训练学生的听力才能；通过创设形式多样的活动情景，培养学生的口语表达才能。2.学法：通过学生的观察和生活实际，让他们在电教设备的帮助下，在模拟现实的环境中，运用合作交流、互相探究等多种学习方法，促进同学互相帮助，为学生创立助人为乐、积极向上的和谐气氛。七、教学准备：制作本课多媒体课件。八、教学思路：由学生的知识引入到新的知识，由学生描绘熟悉的线路来