名师工作室工作计划

2/2名师工作室工作计划名师工作室工作方案

时间过得真快，总在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，何不好好地做个工作方案呢？工作方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是帮大家整理的名师工作室工作方案，希望能够关怀到大家。

名师工作室工作方案1

依据市区名师工作室的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本年度名师工作室活动方案。

一、指导思想：

名师工作室将在学校的统一领导下，以真诚服务、专业引领、实践探究、共同进展为宗旨，以年度目标为行动指南，以团队协作为争论方式，以课堂教学为主要阵地，着眼于老师培育，着力于教学争论，努力实现将课程理念有效地转化为课程实践。同时要通过工作室扎实有效的活动，吸引全校老师的争论兴趣，辐射全区课程改革实践。

二、工作目标：

1、使本室成员具有确定的训练理论素养和学术功底，把握现代教学方法和现代训练技术，具有独立担当训练科研的力气，能独立开展训练教学争论，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到同学关注的问题，使本名师工作室的每位成员的教学方法得到进一步提高。

2、使本室成员能独立处理训练教学中消逝的问题、能胜任学科教学，能娴熟地使用现代训练技术，能有效地利用各种训练资源，成为敬业、合作，领导放心、同学欢迎、家长赞许的优秀老师。

三、工作任务：

1、提高理论素养

先进的理论是教学和科研的先导，没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。

本工作室将认真组织全部成员，选择实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习训练教学理论书籍，学习新课程理论专着，学习全国名优老师的训练教学阅历和风格，不断提高成员的理论修养。

2、加强教学争论

教学是老师的第一要务，课堂教学力气是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、争论课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学力气，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。

工作室将带领工作室成员不断深入到到课堂，通过听课、评课等途径，为训练教学争论取得第一手资料；通过成员自身开课、借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平；关怀工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有确定品位的训练教学艺术，能够依据训练规律和同学的心理规律，才智地、艺术地训练同学，迅速而灵敏地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

3、开展课堂呈现

本工作室要求成员利用一切手段和现有资源开设争论课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学争论供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学力气和水平。选择实行听课、相互评课等方式，进行工作室全体成员课堂教学力气全方位呈现的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。

4、主动从事科研

教科研是训练教学的第一生产力，是提升训练教学效益、提升老师品位的关键，争论也是名师工作室的要务之一和本质属性。本工作室在教科研方面要在原有优势的基础上，进一步提升教科研水平，连续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓舞每一位成员主动从事教科研工作，以教科研带动教育教学力气的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。工作室成员要自觉进行争论，主动撰写训练教学论文。工作室选择实行“出点子、压担子”的做法，要求每位成员每人将至少撰写12篇教学论文，尽力在省市级以上训练刊物上发表。

5、完善网站建设

建立和完善网站建设，是本工作室的工作重点之一。我们将建立特色网页和博客，合理增设栏目，不断充实和更新网站的内容，使本工作网站的内容更加丰富、新颖、有用，力争使每一位阅读者能得到有益的启发。

名师工作室工作方案2

20xx年9月到20xx年7月我有幸成为袁优红名师工作室第一期的学员，在2年时间里我虚心请训练师，刻苦钻研，最终使自己在科学教学上有所获。为了使自己在原有基础上连续得到进展，更好地为定海训练贡献自己的力气，我准备连续参预袁老师的其次期工作室。下面就结合自己的实际状况，拟定个人进展规划：

一、指导思想

依据袁优红名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室进展目标，认真履行工作室学员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到仔认真细，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身训练教学水平，不断增加自身力气和专业素养。

二、进展状况自我分析

从事科学训练工作已有14个年头了，作为一名中青年老师，有着充分的精力、饱满的热忱和较强的学习接受新事物的力气，更简洁接近同学；有一些课堂教学心得的积累，对科学教学有确定的见解，把握了激发同学兴趣、引导同学合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏急躁，简洁将心情带入到工作中；对于课堂教学缺乏阅历，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。作为一名科学老师，文学素养的积淀有待加强，教学风格尚待形成。总而言之，以上几方面是迫在眉睫的，是当务之急解决的问题。

三、进展具体规划

1、端正态度。态度准备一切。我要发扬自身的优点，对待学习、工作诸多方面都要端正态度、认真严谨、求真求实。每一次的学员活动和学习培训力争做到主动参预，不迟到不早退，有事有病不能参预，要准时做好请假工作。认真完成每一次工作室学员的作业和任务。

2、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为便利的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到准时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。

3、留意积累。老师的成长需要积累。时间的积累，阅历的积累，学问的积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就确定要准时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。从现在开头预备一本笔记本，随身携带，随时随刻地记录，使其成为一种习惯。

4、课题争论。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入到到争论，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。上学年我撰写的“科学前概念在科学课堂教学中的实践与争论”的课题已在区立项。我将依据课题方案进行争论，准时高质量的完成结题，力争在区级角逐获奖。

5、撰写论文。通过撰写论文不断提升训练教学的理论素养，提高写作水平和力气。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平常课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，好玩的活动，新颖的设计，奇异的支配，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。

四、预期进展目标达成：

1、力争在校、区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度。

2、教学设计在区评比中获奖。

3、撰写的论文在区论文评比中获奖。

4、顺当完成区立项课题的各项工作。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我要朝着自己的目标去努力，去付出，去奉献，让自己在蔚蓝而广宽的天空中自由飞行，为定海训练事业添砖加瓦。

名师工作室工作方案3

一、工作思路

1、加强理论学习，丰厚老师教学底蕴。工作室统一购买训练教学理论书籍，组织工作室老师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求每位老师一学期至少精读一本训练教学专著，以不断把握并适应教学改革的新动向。要求每位老师一学期必需摘录10张文摘卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记，以提高老师新课程教学争论的水平，促进老师的成长。

2、加强课堂实践争论，探究多样的教学方式。本学期，工作室将着力推出不同班级同一主题的“同课异构”或“一课多磨”活动，围绕共同关注的问题，釆取实践——反思——再实践——再反思——再实践的行动争论。领先提议工作室每一位老师提前介入，一起与上课老师经过写教案、试教、上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程实现共同成长。

3、加强课题争论，寻求突破，提高教科研水平。为增加课题争论的实效性，工作室将以网络平台为依托，针对前期对我区学校德育课程实施的现状的调研中消逝问题，开设“课题争论x争辩会”。围绕确定的话题、课题或问题切磋、争论，在争论中工作，在工作中争论，以此提升自身的训练教学理念，提高教学力气。

4、加强包河区学校品德名师工作室博客的建设充分发挥网络优势激发工作室老师参预热忱，以网络教研为突破点，以案课例争论为载体，以教学行为反思为核心，主动探究网络环境下实施教研的有效措施与途径，开展扎实有效的训练教学研讨活动，以期更快地促进工作室全体老师成长。

5、名师呈现、引领成长。连续发挥我室成员中特级老师、教坛新星的指导作用，连续接受应用跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮扶工作，同时还将走入薄弱学校给更多的一线老师面对面的指导，进而使我区品德老师得到优秀老师的熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。

6、德育工作并不是品德学科一门课的任务，当然同学的成长也不是品德学科一门课的功劳。工作室将通过班主任培训等活动，促进各校德育工作，加强学科之间的整合，充分发挥各学科的德育功能，让孩子们在方方面面的影响下健康欢快地成长。

二、具体支配

三月

1、召开工作室全体会议，开展课题研讨活动

2、启动工作室“共享阅读”沙龙活动

四月

1、开展名师送教下乡活动（曙宏学校、丁争妍；乡镇中心校、王玲）

2、接受应用跟进式教研模式，开展师徒结对活动（分三组）

五月

1、名师“主题教学”观摩课系列活动（陈雪梅、陈小勤）

2、开展班主任专业培训活动

六月

1、开展师徒结对课堂教学呈现活动

2、开展“共享阅读”沙龙活动（座谈并上交文摘卡、读书笔记）

名师工作室工作方案4

一、指导思想

坚持以新课程改革为中心，以同学为争论主体，以校本培训为基本途径，以工作室建设和研修为抓手，坚持教学科研一体的进展思路，遵循老师成长和培育的规律，结合我县、我校以及高中物理教学实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从教学实践中来到教学实践中去，增加校本教研的针对性和实效性。

二、工作室成员及其分工：

行政主持人：**副校长，负责组织、领导、监督工作室运行，为工作室供应后勤保障，协调解决运行过程中消逝的问题和困难。

业务主持人：××，带领工作室成员，负责培育一支骨干团队，完成课题争论工作，搭建网络平台，形成一套精品资源。

秘书长：xx，xx老师负责工作室全盘工作。负责检查各个成员的工作进度，并准时通报，提示，督促。

摄影员：xx，负责工作室活动的摄影，录课刻盘工作。

记录员：xx，负责每次活动的记录工作。

支配员：xx，负责工作室公开课的支配及通知。

监察员：xx，负责工作室活动的考勤，请假工作。

联络员：xx，负责工作室出行的食宿、车辆以及来人的接待工作。

资料收集员：xx，xx负责工作室活动及其训练科研资料的收集、整理。

1、制定个人成长方案，每三周开展研修一次活动，主动担当教学示范课观摩课，专题讲座等教学任务，发挥引领带动辐射作用，做学科教学、训练教研的示范者。

2、完成成员的四次培训学习，指导成员上一节示范课。并准时总结训练教学阅历，形成书面材料，确定科研课题，撰写争论训练教学论文，总结提升训练教学方法，形成自己的训练教学风格。

3、借助工作室平台，完成对##高中、%%高中、充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年老师成长平台、教学争论平台、老师相互沟通平台。从而促进我校物理老师队伍专业快速成长，大力促进物理学科教学的争论与改革。

二、工作目标

(一)加强理论学习

先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占据理论“制高点”。

本工作室将认真组织全部成员，选择实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习训练教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。

(二)加强教学争论

教学是老师的第一要务，课堂是老师教学的主阵地，课堂教学力气是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、争论课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学力气，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。

本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法试验课堂教学争论，在不断实践、不断发觉问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，慢慢形成各自的教学共性和教学风格。

(三)开展课堂呈现

本工作室将推行教学公开课制度，鼓舞成员利用一切手段和现有资源开设争论课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学争论供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学力气和水平。工作室将与校教科室协调，选择实行外出听课、相互评课等方式，进行工作室全体成员课堂教学力气全方位呈现的活动。这既是对本工作室成员课堂教学力气的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。

(四)落实课题争论

工作室将主动开展以学案导学法课堂教学试验改革为主题的课题争论活动，立足课堂，争论课堂，提升成员的课堂教学力气和教科研水平，以课题争论为平台，主动撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将选择实行“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现争论结果”的方式，将课堂教学争论真正落到实处。

(五)追求网站辐射效应

本工作室将努力建设和利用名师工作室网站(个人博客)，利用这一相互沟通的空间、辐射的平台，追求“有用”这一宗旨，努力做到使每一位阅读本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员呈现训练教学争论成果的平台、与外界进行相互沟通的桥梁，最大限度地显示名老师工作室的辐射和相互沟通功能。

三、月度工作支配：

九月份

1.组织学习《巢湖市二中名师工作室组建管理方法》和考核细则。

2.制定工作室主持人工作方案和成员个人学习工作方案

3.建立成员个人成长档案。

4.筹建工作室网站(个人博客)。

十月份

1.搜集资料，丰富工作室网站内容。

2.确定本年度科研课题。(全体成员)

十一月份

1.课堂专题研讨活动。(全体成员)

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

3.工作室的成员主动学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)