人教版小学五年级英语上册第三单元PartB教案

Unit3Whatwouldyoulike?课时目标能够听、说、读、写四会单词：fresh、healthy、delicious、hot、sweet。能够听、说、读、写四会句子：What’syourfavouritefood?It’ssweet/healthy/fresh/hot/delicious.渗透饮食均衡的情感教育。能对食物做出正确的评价。教学重难点重点：学习单词：fresh、healthy、delicious、hot、sweet。并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。难点：单词favourite确拼写以及healthy的发音。教学安排热身(1)Greetings(2)let’ssing2、教学新单词freshandhealthy（1）教师拿出一只新鲜的苹果和一只存放已久的苹果，引出fresh的教学。 Lookatthisapple. It’然后出示fresh卡片进行单词教学。然后拿出新鲜苹果和不新鲜的苹果问：Whichappleisfresh?学生回答：Thisappleisfreshandthatappleisnotfresh.出示图片Theyarefresh.（清楚复数怎样表达）（2）教师拿出一包麻辣和一个苹果问学生：Whichoneishealthy?Whichoneisnothealthy?引导学生回答：.

3教学新单词hotandsweet教师讲新鲜的苹果切成片，尝一尝说：It’ssweet.教师也让个别同学尝一尝学着教师的话说：It’ssweet.然后要求学生一边说sweet，一边用表情来表示，看谁的表情最贴切。接着教师讲单词卡片贴在黑板上，引导学生说出sweet的食品。教师出示一串新鲜的辣椒介绍说：’rehealthy.然后自问自答：Butaretheysweet?No,theyaren’’rehot.引导学生用表情来表示Hot,看谁的表情最生动。教学单词delicious教师出示图片说：It’’’sdelicious.教师用夸张地表情跟动作强调单词的含义。教师出示几幅图片说：Theyaredelicious.教师出示一个新鲜的苹果说：It’’ssweet….要求学生用恰当的形容词来描述身边的食品。如：沙拉，冰淇淋，汉堡包，麻辣…教学句子：What’syourfavouritefood?示一张上面有很多食物的图片问：What’syourfavouritefood?引导学生用“Myfavouritefoodischicken.”来回答。教师板书句子并带读。注意favourite发音。巩固单词火眼金金找相同问答练习：What’syourfavouritefood?要学生快速说出自己喜欢的食物。还有说明理由。、学look,writeandsay请学生用恰当的形容词来完成句子。可以用不同的形容词来表达图片的意思。注意Itis和Theyare的区别。四、巩固与拓展2、用以下句型说一说’ssweet..3、句子竞赛Myfavouritefoodis….It’s….Myfavouritefoodare….