教师的年度工作总结

第2页共2页教师的年度工作总结一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持____教育方针，忠诚于____教育事业，爱岗敬业，默默奉献。坚持为人师表，维护教师的良好形象。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动。在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在工作考勤方面，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成教师的年度工作总结（二）时光荏苒，转眼一个学年又将结束。站在这样一个关口，将一学年来的得失做一个小小的总结很有必要。接下来我将从教学教研工作、教务及信息报道工作、班主任工作、工会工作等几个方面，进行一个梳理。一，教学工作方面的得与失在—x学年，我任教二年级（3）班的语文。以前我大多在小学高段语文进行小循环的教学。根据所填的工作经历表，得出：曾经有一年任教一年级数学，一年包班任教一年级的语文和数学，低段年级的教学目前还是第三遭，而二年级的语文算是大姑娘上轿——头一遭。因此很多的东西需要我去学习，需要我去积累。通过一年的教学实践，我渐渐地走上了顺畅的教学之道：其实教学的规律是相通的，不管哪个年级哪个学科的教学，首先必须吃透教材，光看参考书是没用的，光参照别人编写的教学设计是没用的，要像自己的学生那样去一遍，两遍，无数遍地去阅读教材，去体悟其间的内涵，去把握教学的重点和难点。第二，必须在充分的了解学情的基础上，安排自己的教学思路，合理设计教学步骤，设计引导学生学习的问题，让学生在课堂学习中也能思路清晰，从而把握学习的脉搏。通过网络，通过一些教学理论书籍和杂志，通过亲身地去经历别人的课堂，我仿佛从迷失的丛林中寻找到了一个突破口。虽然我还在林间逡巡，但我已经知道走出丛林的方向。在这一个学年中，我的教学设计《中华少年》获得省教育学会教学论文教学设计评选一等奖；在这一个学年中，我遵照校教研室的安排，进行了两节公开课教学，效果尚可；在这一个学年中，我指导原任教班级学生和本班级学生的近十篇习作在《小学生之友》《悦读吧》及《中国铜都报发表》；在这一个学年中，我在市教体局“高效课堂建设年”活动中获评“优秀教师”；在这一个学年中，我所撰写的德育论文《构建立体式教育平台，对学生进行全方位教育》获得国家级论文评选三等奖，教学论文《让校园网站张开发展的翅膀》获得上饶市二等奖，江西省三等奖……罗列了自己的所得，我不会忘记自己在语文教学上还是门外汉，我所任教的二年级（3）班语文，虽然在平均分上与同年级平行班级的分数相差不大，但毕竟排名后列，且我班同学有好几个同学学习兴趣不弄，学习习惯不好。要想取得更好的教学效果，我必须在今后的教学实践中，对自己提出更高的要求，虚心向同仁们学习。二，教务和信息报道工作方面从____年____月，我兼任学校教导处干事及学校的信息报道员。这一年多的工作过程，可以给自己一个很中肯的评价：任劳任怨。我协助教导处余主任做好教导处日常工作，并主要负责学校征文方面的工作，积极开展学校的各项征文比赛，推荐学校各班级学生优秀习作在《小学生之友》及《中国铜都报》发表。从事学校信息报道工作以来，我克服工作任务繁重，利用业余时间（主要是晚上），积极发现学校的新闻点，采写信息报道，并及时将学校各处室举行的活动情况上报到教体局办公室，一年多来，已有相当数量的信息报道发表于《上饶教育》、《中国铜都报》、中国德兴铜都网及教体局《信息简报》，受到了学校领导的肯定。三，班主任工作我担任二年级3班的班主任。一年来，我利用各种方式，加强与班级学生及家长的联系。通过自己的言传身教，让同学们养成良好的行为习惯和学习习惯。我积极利用班级博客这一平台，将班级间发生的事件及时发布于其间，搭建了班级与家庭联系的桥梁，丰富了同学们的课余生活。在上学期我校优秀班级博客评比中，我班班级博客获得优胜奖。但由于班级人数的众多，中途转入学生的比例较高且大多为问题学生，故而我班还没有形成较好的班风和学风。在这一方面，需要我在今后的工作中加强学习，不断借鉴其他优秀班主任的工作经验并通过消化吸收，指导自己的管理实践。四，工会工作方面作为一名普通的工会会员，我积极履行自己的职责，任劳任怨地做好本职工作，肯于帮助别人，与同事关系相处融洽。我能积极完成学校各处室领导交予的任务，为此，我获得了学校____年度工会工作“积极分子”荣誉称号。五，其他工作方面在繁忙的工作之余，我投身文学创作，这一个年度，我有近二十篇小作在《上饶日报》、《上饶教育》、《德兴文艺》、《中国铜都报》发表。诗歌《春天的脚步》获得市文联“金山杯”谷雨诗会优秀奖。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。很小的进步，都在激励着我在自己选定的工作道路上继续前行。虽然我在各项工作中还存在着这样或者那样的缺陷，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”教师的年度工作总结（三）时光飞逝，转眼之间期末已至，回顾本学年二年级的语文教学可以说是既辛苦又紧张，也有着许多收获和感触。为了今后能更好地开展二年级的英语教学工作，促进我们的英语教学水平，最终提高我们的教学质量，现将这学年的教学工作进行简要总结。这学年我认为做得好的方面主要有以下几点：一、提前做好教学准备，合理安排学年教学工作。在开学伊始，我钻研教材共同确定了教学进度，根据教学大纲拟出了重点句型和词汇，使学生能在学习中去有意识地记忆知识点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判，使学生在家长的监督下达到知识的掌握。在开学做好总体教学准备的前提下，我注重每一课的教学准备，例如在作业布臵时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，我也会带领学生读一读新课文，使学生对新课有一定的了解，学习时感觉更容易;认真备课，确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案，科学设计每节课，使课堂能更有效。二、积极开展教学研究，努力提高英语教学水平。本学年，我们英语教研组经常举行教研活动，大家在教研活动中一起探讨教育教学问题，共同思索教学方法。本学年我们也进行了课题研究，对活动课教学进行不断实践、总结、反思，积极去激发学生的英语学习兴趣;我们互相听课、评课，在教学中去吸取经验，改进教学，教学水平日渐提高;我们一起对教学疑难进行分析，一起解决学生两级分化问题，共同商讨时态教学方法，在教师们的共同力量下一切教学难题都迎刃而解，大家的教学科研能力都进一步的提高了。三、注重学生知识的掌握，学练结合，定期测试。在这一学年的教学中我注重了学与练的结合，在每个单元学完后，我会让学生做练习来检查该单元知识的掌握情况，同时根据练习结果进行教学的及时反馈矫正，适当调整教学内容，让学生能学一课懂一课。考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法，也是我了解学生学习情况的常用手段。这学年我在每个单元学习结束后会进行单元测验，在期中时进行了期中测试，并认真分析和总结了每一次测验以及半期学生的成绩情况，根据学生英语水平对学生进行分层教学和指导，同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。通过单元测验、半期考试，以考促学、以考促教，学生在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握，他们就能及时进行再学再练，达到学习成绩的提高;教师通过考试全面了解学生情况，针对试卷进行重难点知识的再次讲解，最终提高学生考试成绩、提高教学质量。不足之处：首先是在制定学年进度安排表时，时间上有一定的误差，其次是对学生两级分化问题的解决不够理想，虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度，但在具体的操作中，没有完全落实到位，导致部分后进生的学习进步甚微，成绩依然落后。今后在教学中，我们要保留我们好的做法、好的经验，吸取教训、改进方法、弥补不足，把教学工作做得更好。教师的年度工作总结（四）时间匆匆流去，名利已成烟云，我只希望当自己回首往事时不会有懊悔，不会有虚度光阴的遗憾!所以，在平时的工作中，我总是严格要求我自己，抓住时间，努力工作，不能愧对那些可爱的孩子们，不能愧对那微薄的工资，不能愧对自己的良心!虽然，我有许多的兴趣爱好，但是我从不因为个人的事耽误我的教学工作，诗词放在放学回家写，如果学校的事特别多，我就不写诗词，不做教学以外的工作。我每天兢兢业业地从事着我的教学工作，和孩子们一起读书，一起做操，一起唱歌，一起喊口号，每天都在学校，没有非我办不可的事，从不提前离开学校一分钟。每天早早地来到学校看着孩子们高兴地走进教室，每天又送孩子们放学回家，目送着一张张亲切的笑脸，一个个熟悉的身影。当我看着那一双双摇动着的小手，喊着："老师再见!"时，我心头就涌起一丝丝甜蜜的感觉，幸福的感觉!我爱孩子们，爱他们的可爱与淘气，爱他们的天真与稚嫩，爱他们的精明与成熟，爱他们的懂事与礼貌，爱他们的勤奋与执着!每当我走进教室，我就有一种幸福的感觉，我想把我所有的知识与方法都传授给他们，我想把我所有的聪明和智慧都潜移默化地传递给他们，我想用我所有的优秀品质，去感染他们，熏陶他们，使他们也能像我一样正直、善良、廉洁，不被社会大环境污染!我谨慎地上着每一堂课，谨慎地说着每一句话，谨慎地做着每一件事!我希望我是春风，能带给孩子们温暖与生动，我也希望我自己是春雨，能润物无声，悄悄地滋润孩子们纯真的心田，我更希望我自己是暖阳，给孩子们带来光明与与温暖!我的心意有许许多多，无法言表。当我教会孩子们认会几个生字的时候，我的心情就有几分的轻松与愉悦，当我教会他们读熟一篇文章的时候，当我听到他们用那稚嫩的嗓音有感情地读书的时候，我总是深情地赞美他们："你们读的真好听，把老师都给陶醉了!"我就想用我真诚的鼓励，产生巨大的能量，能点燃孩子们学习的热情!能培养出未来的"莫泊桑"、"大仲马"、"托尔斯泰"或者是"雨果"……我有许多的奢望，就想从我脚踏实地的工作中，寻找到满足!寻找到快乐!虽然有时不近人意，但是坚强不屈的品格让我更加努力!我怕孩子们在学习中受到伤害，就像果子被虫子偷食一样，所以我精心地想着如何保护他们!我尽职尽责地做着一位人民教师应该做的一切，我严格要求他们，为了让他们提高成绩，我想尽一切方法，鼓励他们学习，鞭策他们进取，我想让他们从小就有那种永不服输的品质;我想让他们自信阳光;我想让他们从小就懂得尊严