考研数学如何过教材

第页考研数学如何过教材考研数学的教材是很重要的，不少同学不知道怎么利用教材复习。那么，考研数学如何过教材?下面我为大家整理的一些内容，希望大家喜爱!

一、结合考试大纲进行复习

考试大纲不仅是命题人要遵循的出题的法则，也是我们复习的依据。数学的试题不同于政治的试题，数学试题具有连续性和稳定性。细心的同学可能注意到了，对不同知识点大纲有不同的要求，有要求理解的，有要求了解的，有要求掌握的，也有要求〔会计〕算的。在基础阶段的复习中，大家不要在意这几个字的区别，从历年试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大纲中提及的内容，都有可能考到，甚至某些不太重要的内容，也可以以大题的形式在试题中出现。由此可见，以押题、猜题的复习方法来应付考研靠不住的，很容易在考场上痛失分数而败北，应当参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。

二、重视复习效果

看教材的过程中一方面要提升数学的复习效率，不和别人比速度。要做到能用自己的语言表达大纲中的概念和定理，切忌"一知半解';不要一味做题而不注意及时归纳总结，及时总结可以实现"量变到质变'的飞跃，通过不断的总结自己做错的题目可以发现自己哪里学的不好，尤其是在后期后期复习更加有针对性，不要急于做以往的"考研试卷'，等到数学的三门课复习完毕并经过第二阶段的复习再做，这样的效果会更好些，既可以了解考什么、怎么考，又可以检验自己复习的状况。另外，我们一定要对自己看过的东西进行检验，看完一章后要看下自己是否可以持续下一章节的学习，做和考研比较接近的测试题。课后题是不能说明问题的，大太过简单，应该通过做一些难度适中的题目才干解决这个问题。

三、重视做题质量

基础阶段的学习过程中，教材上的题目肯定是要做的，那是不是教材上的所有题目都必须要做呢?具统计，《高等数学》的教材上题目共1900多道，《线性代数》教材上共400多道题目，《概率论与数理统计》教材上共230多道。学习数学，要把基本功练熟练透，但我们不主张"题海'战术，其实上面我们已经清楚大约要做的题目数量，这个阶段我们提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变。要训练抽象思维能力，对些基本定理的证实，基本公式的推导，以及一些基本学习题，要做到不用书写，只必须用脑子默想即能得到正确答案，这样才叫训练有素、"熟能生巧'。基本功扎实的人，碰到难题办法也多，不易被难倒，相反，作学习时眼高手低总找难题做的人，上了考场，碰到与自己曾经做过的类似的题目都有可能不会。不少考生把会作的题算错了，将其归结为粗心大意，确实人会有粗心时，但基本功扎实的人，出了错能马上发现，很少会"粗心'地出错。

基础是提升的前提，打好基础的目的就是为了提升。考生要明白基础与提升的辩证关系，依据自身状况合理安排复习进度，处理好打基础和提升能力两者的关系。一般来说，基础与提升是交插和分段进行的，现阶段应该以基础为主，基础扎实了，再行提升。相信大家只要对教材形成体系性的熟悉，辅以必要量的习题，就能把知识搞精搞透，拿下高分再不是遥不可及的梦。

2怎样备战考研数学

一、考研数学的辅导教材大致可以划分为以下几大类：

教材、辅导讲义、复习全书、学习题集、真题、模拟题。

二、数学复习时间安排

基础阶段推举复习天天至少要有3~4个小时的复习时间。

如果认为自己的基础确实不好，那么你肯定必须要提前甚至是天天多花时间进行复习。这个阶段对绝大多数同学来说，都应稳稳当当的复习教材，无论是数一、数二、数三，以下教材都是不二选择。

三、数学复习教材的选择(新版最好)

1、高等代数：同济大学(上、下两册)

2、线性代数：同济大学

3、概率统计：浙江大学

其中，线性代数与高等数学的关联不大，因此建议与高数上册同步交叉复习，而概率统计必须要一定的高数基础，因此建议与高数下册同步交叉复习。这样的复习方式，可以随时改换思维方式，更有助于促进脑细胞活跃。

四、如何才是正确有效的复习呢?

(1)基本概念、基本定理等都要掌握透彻

数学本身就比较负责，如果仅仅是粗枝大叶的浏览一遍绝对是不行的，如果连最基础的概念、定力都不能掌握，何谈之后的复习呢。

(2)不能忽视例题和课后习题

虽然例题一般都很简单，但是既然能成为例题，说明它们必有其经典之处，所以同学们一定要细心体会。再有就是课后习题，无论在一道大题中，每一道小题看起来都差不多，但如果不一道一道认真做，是很容易忽视一些细节问题的。

(3)切忌眼高手低

眼高手低分为两种，一是只看题不做题，过于依赖答案;二是做题也仅仅是简单的心算，不认真书写计算过程。这样导致的后果就是前者认为自己什么都会，但一上考场，看到试题就目瞪口呆。后者的话更冤枉，每道题都会，但计算时不是丢了这项就是丢了那项，可想而知，那样丢的分数是难以估计的。

(4)要为自己制定合理的复习计划

建议大家将这几个月分为2~3个阶段，每个阶段各尽岂能，将教材看2~3遍。另外，即使到了强化、冲刺等阶段，随时回来翻翻教材也是必要的。

(5)不能排斥他人的指导

俗话说："不要盲目崇拜，关键靠自己。'这话是没错，现在社会上也存在着很多的误人子弟的考研机构，但是完全否认他人指导的重要作用也是不对的。如果完全是："走自己的路'，很可能走很多的弯路，反而无法完成学习任务。而有选择性的听取他人看法，再加上自己的努力，或许会起到更好的效果。

3考研数学如何规划

1、一阶基础，全面复习(3月～6月)

学习目标：依据去年考研数学大纲要求结合教材对应章节系统复习，打好基础，特别是对大纲中要求的三基基本概念、基本理论、基本方法要系统理解和掌握。完成从大学学习到考研备战的基础准备。

复习建议：这一阶段主要的焦点要集中精力把教材好好地梳理，要至始至终不留死角和空白，按大纲要求结合教材对应章节全面复习，另外按章节顺序完成教材及相应的配套学习题，通过学习检验你是否真正地把教材的内容掌握了。由于教材的编写是环环相扣，易难递进的，所以建议天天学习新内容前要复习前面的内容，按照规律来复习，经过必要的重复会起到事半功倍的效果。也就是重视基础，长期积存;基础阶段重视纵向学习，夯实知识点。

2、二阶强化熟悉题型(7月～10月)

本阶段是考研复习的重点，对成败起决定性作用。大体可以分两轮学习。

第一轮暑期强化：7～8月

学习目标：熟悉考研题型，强化知识点的前后联系，分清重难点，让复习周期尽量缩短，把握整体的知识体系，熟练掌握定理公式和解题技巧

复习建议：参加考研教育网强化班学习，依据老师辅导讲义认真研读，做到举一反三。这一时期大课老师所教学的例题都是经过严格筛选、归纳，可以说会更准确、更有针对性。在学习过程中对重点、难点一定做笔记，便于下一轮复习。

第二轮秋季强化：9～10月

学习目标：通过真题讲解和训练，进一步提升解题能力和技巧，达到实际考试的要求

复习建议：依据老师课堂所讲真题课后进行专项复习，对考试重点题型和自己薄弱的内容进行攻坚复习，达到全面掌握，不留空白和软肋，让训练达到或略微超过真题难度。

3、三阶模考查缺补漏(11月～12月15日)

学习目标：这一阶段的目标是保住自己在前两个阶段的成果。1、通过对以往学习笔记的复习全面掌握考试要求;2、进行高强度(高于考试强度)的冲刺题训练，进入考试状态，达到考试要求。

复习建议：建议考生要做到：1、通过做题进行总结和梳理(做题训练应当重点放在按考试要求的套题);2、复习教材和笔记进行必要的记忆，对基本概念、基本公式、基本定理进行记忆，尤其是平常不常用的、记忆模糊的公式，常常出错的要重点记忆;3、开始进行模拟试题或者真题的实战演练，在这个过程中，注意答卷时间的分配，重视考场心态的调整。

4、第四阶点睛坚持状态(12月15日～考试前)

学习目标：考前重点题型，应考技巧训练，坚持状态

复习建议：多看之前做过的真题，并将自己整理的笔记或总结的重点习题再仔细看看，更佳提升针对性，加深记忆。在此基础上，按照考试时间去做一些强度不太大的模拟题或是真题，坚持手感，以免到了考场思路断电，手生。同时还要调整心态，积极备考，以优良的状态到考场。

4考研数学复习指导

一、书读百遍，其义自现

有人说学习数学必须要天赋，这是毋庸置疑的，但是客观的说学习数学和复习考研数学是两回事，可以说考研数学复习中天赋和智力所起的作用没有那么大。跨考教育数学教研室段喜亮老师认为，如果你的天赋不够，对数学概念公式定理的表达很难理解，只有一个办法，反复阅读，所谓书读百遍其义自见正是这个道理，我看到过很多天赋不够甚至说觉得不合适学习数学的同学最后取得了好成绩，并非只靠努力，其不断的阅读，从基本定义开始最后真的培养出了严谨的逻辑思维。

二、全面复习，把书读薄

数学开始复习的同学无比要清楚，无论我们一再讲复习要讲究层次，但是不能以此来降低自己的要求，我们建议第一遍就要全面复习。从历年试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大纲中提及的内容，都有可能考到，甚至某些不太重要的内容，也可以以大题的形式在试题中出现。由此可见，以押题、猜题的复习方法来应付考研靠不住的，很容易在考场上痛失分数而败北，应当参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。

经验来看近年来许多的不常考点真的是大家丢分的集中点，因此说不要一开始就有遗漏，须知考研复习的过程中只会越来越紧张，所以一开始就要全面复习。

三、特别重点，有的放矢

刚刚讲了全面复习，但不意味着平均分配精力，一定要特别重点，或者说先了解三个次的要求。在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有掌握，会(能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。"猜题'的人，往往要在这方面下功夫。一般说来，也确能猜出几分来。但碰到综合题，这些题在主要内容中包涵着次要内容。这时，"猜题'便行不通了。我们讲的特别重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带资，用重点内容提挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地特别主要内容。

四、基本训练，反复进行

明确了上面三个要求接下来就要具体复习了，学习数学，不能脱离做题，要做一