中考备考会议发言稿（13篇）

Word第第页中考备考会议发言稿（13篇）中考备考会议发言稿篇1

各位老师：

大家好！首先感谢开学以来大多数老师在教学、管理上的主动主动，其次表示一份歉意：由于本人刚接手教学工作，没有什么阅历可谈，更谈不上什么力量，以至今日才召开九班级全体老师会议。

但是为了学校的进展，更为了我们在座的每位老师中考后能够谋得更多福利，今日主要想谈谈20xx年中考个人不成熟的准备，盼望大家能够赐予更多的建议，让九班级的教学管理更有效。就是面对现实，正视困难，仔细反思，想方设法，坚决信念，满怀信念，突出重围，再创辉煌！

一、坚决信念，再创辉煌

1、忧患意识，坚固确立：我校在教学质量上无优势可言，尤其这一届的九班级形势更是吃紧。而教学质量是学校的生命线，教学质量是关乎我校生死存亡的关键时期。这是大家都懂的道理。赢得中考的辉煌，将是我校新学年在县教育局20xx年七班级新生招生形式有利的机遇，更是我们学校新进展的新契机。而且今年20xx年中考评价方案，与往年不同，均分占30%，优分率占35%，及格率占20%，金宝中学精华英才班占5%，低分率占5%。，盼望096班的要强化优分率，091班至095班要加强均分，削减低分。

2、责任意识，必需强化：我校老师，尤其是在座的九班级老师基本上都有剧烈的事业心、责任感。但是我们面对新的挑战，新的形势，我们的责任意识还要强化。一要抓均衡进展，确保均分率，像这短时间由于体育训练使得生物操作训练没有时间，金龙老师连续两天牺牲中午休息时间带着九一班、九五班，一个一个同学过关。我想只要我们每个老师都这样做再差的同学，也会及格甚至到达高分；二抓培尖，像钟秀英老师自打带九三班英语以来，就重视尖子生的作文训练，坚持一周一篇自写、一篇摘抄、一篇仿写，坚持篇篇批改篇篇提建议；三要抓转差，力求要做得更深化、更到位、更有效。我们肯定要把转化一个差生同培育一个优秀生看得同等重要。我们这一届的问题主要在中下等生，这从多次月考的分数段同学分布的状况可以看出。因此，盼望各位老师“面对全体、重心下移”的教学策略，以实现全面提高质量。我们2—6班的老师，尤其要面对这个层面的同学，以情换情，动之以情，晓之以理，苦口婆心地去感化同学、感动同学。同学非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。盼望“好同学是夸出来的，而不是训出来的，”，成为我们在座的每一老师的座右铭。

3、奋斗目标，必需坚决：综合排名确保全县前四的目标，每门学科确保前十，5门学科确保进入前六。或许有的老师始终认为我们这届怎么可能，但是去年蔡庙中学在优质生源全部到曾集中学、县市优质校去了，但是却以学校科带动高校科的方针，以全县第四名的身份受到县局表彰。因此，不管困难再大，我们这几个目标决不动摇。而且20xx中考我们将依据这个目标，确立制定20xx年中考奖惩方案，打破只奖不惩这一不合理的制度，实行奖惩并举。奖，加大力度尤其是要在评先表模、年度考核等其他各方面凸现。依据这个目标，盼望我们各备课组、班主任要依据班级、学科实际，加大管理力度，狠下有效措施，竭尽所能，加倍发奋，努力为实现20xx中考的目标奉献全部的力气。

二、细心谋划，科学备考

1、合理支配复习时间与任务：现阶段，由于县教育局严格规定任何学校都不准补课，时间紧已经成了不争的事实。为此，备课组长，要讨论20xx年中考试题、20xx年模拟试卷制定详尽的复习打算，与学科组老师沟通后，统筹支配复习进度与重难点、内容，尽可能落实到每一天，每一周，确保复习心中有数，但也留意不能盲目赶进度，也要避开“炒夹生饭”，应努力提高课堂教学效率。分册复习、专题复习、综合复习各阶段，要统筹支配。确保复习过程到位，复习效率到位。

2、精诚合作，协同作战：单兵作战的复习，事倍功半。这次到试验学校在开学检查工作，获悉他们学校的地生学科，从这学期才开，而且一周也只有二节，足见备课组的协作的有效价值，为此，盼望备课组每位老师都能够协作备课组长支配的工作，分管学科领导组亲自下

到备课参加听评课、试卷分析，帮助制定有效措施；其次，班主任和科任老师，要统一步调，班主任要把同学根据优、中、差不同层次均衡搭配分组，实行科任老师包报制度，便于有针对性的教学，确保优分率、及格率。同时科任老师要充分利用双休日，布置适量的作业，弥补时间的缺乏，班主任要帮助科任老师检查。像双俊龙主任如今每天中午就在教室督处同学背诵操作试题步骤，并抽查。蹲班领导要下到班级，从教学到班级管理，尤其是目前即将面临的体育中考、操作考试，关心科任老师、班主任分担一部分责任。

3、收集信息，精选资料：在当前形势下，信息的收集与筛选，对于中考特别重要。从学校层面来说，只要是合理的我们百分之百的支持，而且也将在4月下旬后组织部分老师外出学习。复习资料，也要精选，今年教育局提出的有效训练，可以说正切合了我们如今面临的逆境。对于《学考新视野》不同层次的班级、不同层级的同学，要区分对待。尤其是网络上的资料、自己购置的资料，要做到有针对性，由于事实上，我们如今没有过多的时间再来使用大量额外的资料。力求精讲精练，以提高同学的应试水平和力量。

时间关系，我想说得许多，意犹未尽，留给今后一起去探讨，一起去切磋吧！

最终支配一个工作：就是下周二之前，请分管学科领导下到备课组，与备课组长、学科老师一起统筹制定复习打算方案，周三交到教育处。

不到之处，敬请各位老师见谅。

感谢大家！

中考备考会议发言稿篇2

敬重的领导、老师们;

大家好!

应学校教务处的邀请，受语文组的托付，我代表20xx年时的九班级语文组在这里作中考总结。回顾20xx年的中考，我们语文组共有102个A+，全县是155个，我们语文组取得了比较好的成果，这是全体语文组共同努力的结果。

下面我把我们组的做法跟大家沟通一下：

一、领悟考纲，沉着应考

俗话说：磨刀不误砍柴工。我们认为有必要做的一点“磨刀”工夫，就是肯定要带着同学理解、领悟考纲的精神，知道考什么、怎么考。《语文考试说明》是中考命题的直接根据，为了提高复习效率，我们老师不仅组织同学仔细学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对比，务求落实，使复习真正做到心中有数。我们还将20xx与20xx两年的《考试说明》认真对比，从对比中发觉一些命题的趋势，从而作相应的训练。

二、做好打算，训练有序

做好打算，一是要有步骤，循序渐进，二是“小步推动、勤回头”，三是要抓好阶段性重点复习。我们把整个备考复习的`过程分为三个阶段：

(一)第一阶段课本复习夯实基础

全面复习与系统归纳所要考到的学问点，如字音、字形、文言文、古诗词、课本综合性学习等进行针对性的复习，为了加强落实，每个学问点都进行准时的检测反馈。

(二)其次阶段专题训练提高力量

专题训练是重点。这个阶段的复习，我们非常重视对解题技巧的讲解，努力提高同学的解题力量。对每个考点，老师先给同学以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最终选取典型试题当堂进行检测，在评讲时，我们侧重于讲为什么，而不是停留在是什么的层面上，力争使同学对每个学问点都能有较大的收获。值得一提的是，我们备课组还分工合作，结合平常考试中消失的薄弱环节，把相关的学问点和解题方法再简要梳理一遍，出相关的三四份试卷让同学进行消化，这种方法很受同学欢迎，效果也很好

(三)第三阶段综合复习查漏补缺

每个同学都有自己的特长和缺乏。在复习的最终阶段，我们引导每个同学查找自己的缺乏，然后针对他们各自的缺乏提出建议和看法，并进行针对性的训练，使同学在学问和技巧上都无盲点。

这三个阶段扎扎实实的复习，有效地提高了同学的综合测试力量，使他们经受过几轮月考后，能胸有成竹地迎战中考。

三、阅读写作，紧抓不放

阅读和写作训练永久是我们训练的重中之重，在三个阶段的复习中，我们始终将同学的阅读和写作训练紧紧贯穿其中。对于同学的课外阅读，我们从七班级起就特别重视，到九班级也不例外，这一年我们备课组6位老师都特别注意同学高品位作品的阅读。在备课组中，我们的老师各显神通，有的每周特地挤出一节阅读课，围绕一个主题，选择精致时文指导同学阅读，并和作文结合起来;有的每周固定检查课外读书笔记，以促进同学的课外阅读;虽是中考紧急的复习，很多同学的读书笔记还是做了厚厚的一大本，为我们的作文训练供应了充分的“源头活水”。在九班级开学的前一两个月，让同学自由写作，三四次作文后，我们依据同学的作文水平，以中考的作文评分标准把全班作文分为优秀作文、一般作文、较差作文三类。对每类作文的优缺点做较具体的评定，让同学明白自己作文属于哪一档后，明确指出努力的方向。

教务处李主任还提出每位同学都要预备10篇左右的精品文，以备在中考时派上用场。而我们每个班都这么做了。感觉效果很不错。

四、重视规范，分分必争

如今流行一句话，“详情确定成败”，备考时，我们给同学加上一句“规范确定分数”。“做人不能够斤斤计较，考试必需要分分必争”。这里的“规范”包括：

(一)答题思路的规范。懂得如何入手，要答什么，怎样答。

(二)答题表述的规范。说得出来，讲得精确。

(三)答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字、语病。

在九班级下学期每次月考后，我们都会进行试卷展，每班各选三到五份优秀试卷和不规范试卷，张贴在教室外面的墙壁上，供同学对比，学习，找出差距，改正缺乏，到适应性考试时，每班基本找不出不规范试卷了。

五、抓平常习惯，注意平常积累

(一)备考从初一抓起。语文学科可能跟别的学科不太一样，它的学问连接性没有那么紧密，考试的内容无外乎注音、词语书写、成语运用、病句、修辞、仿写、读图表、文学名著，古诗阅读，现代文三大文体的阅读和作文。可以说初一的考题就是中考的样式，只不过有时浅显一点而已。因此，我们从初一就开头把中考的类型、要求，答题的技巧交给同学，让他们心中老早就有了中考的模子。比方修辞、病句等，在初一就进行了专题的学习，在三年的学习中经过不断地练习复习，大部分同学把握比较牢靠。

(二)要让花时间最多的古诗文复习三年不间断。语文背诵两很大，单是附录古诗就有61首，单元里的古文许多篇也是要求背诵。合计起来上百篇。同学背过之后假如没有准时温习，就会变成夹生饭。积累到总复习，那就难以消化。为了避开这种状况的发生，我常常叫同学温习背过的诗文，寒假作业肯定少不了有古诗文的背诵与默写，以及收假后少不了对课文下解释的抽查。一个学期的段考过后，时间相对松些，我也会支配有对上册课本里的古诗文的背诵与默写。反复检测之后同学也就印象深刻了。

(三)现代文的阅读理解力量的培育也在初一时留意培育

(四)要建立备考习题库。教务处李主任找了200多条的选择题，我们印下了并发给同学练习，然后再抽部分简单出错的题进行检测。古诗文的习题，从七班级到九班级共六册书，我把一些同学简单错的题或者较新奇的题型综合起来，打印成卷子让同学练习，练习之后利用早晚读的时间进行记诵，这些习题库的内容要不断更新，如在报纸或者别的什么教辅资料里，只要见到较好的题目，可记到课本上，过后准时在原来的题库里进行修改。我这几年来所积累的习题，全都已拷到了多媒体教室的电脑桌面，需要的老师过后可以到这来拷贝。

(五)抓好测试、讲评关

六、加强心理辅导

有一点我们必需留意，可能我们会认为同学的心理辅导是班主任的事，其实不然，我们人人都可以对同学进行心理辅导。大家都会发觉复习一段时间后，同学的内心会有肯定的疲惫感，有时还会消失厌学的现状。个别成果好的同学观察成果没有突破，心理也会消失懊丧。这时进行心理辅导，同学的心情会好一些。方式、方法可以多样化。

中考备考会议发言稿篇3

各位领导、老师们：

大家好!又到了一年一度初三备战中考的时候了，很荣幸和大家一起面对20xx年的中考。近几年我们学校在中考取得了不错的成果，在此，我谈谈我们迎考复习策略的制定与落实中的一些做法，抛砖引玉，与大家沟通互补，迎战中考。

复习是每一届初三的必修课。扎实有效的复习是取得中考成功的必由之路。

(一)迎考复习总设想

1、导向引路：要在深化讨论课程标准、考试说明、教材、以及同学实际的基础上，从内容到方法，表达正确的复习方向。并在复习的内容，学习的方法，解题的思路和方法上，对同学赐予正确的指导，最终提高同学的中考成果。

2、整理归类：以课标为根据，关心同学对语文教材中所牵涉到的学问加以分类整理，以把握学问的体系和学问之间的内在联系，把学问系统化，条理化，简洁化。

3、训练力量：通过复习全面提高同学的识记力量，理解力量，写作力量和实际应试答题迁移力量。

(二)主要措施与方法

1、狠抓语文基础学问的训练。在复习过程中让同学明确基础学问考点的范围，始终以考试说明作为复习指南，对于中考中的基础学问积累与运用这一块力争考总分。如古诗文的背诵理解默写，充分利用早读的时间来背诵。

2、重点搞好阅读理解的复习。复习时以课本为典型示例，教给同学阅读的要领和方法，以着力提高同学的举一反三的迁移力量和应试答题力量，重视文言文的阅读训练，对重要文言文篇目要求同学都要过关，重点要求同学能默写一些重要的名段，名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。课内文言文复习则采纳任务型教学，以册为单元，做一课一测，课课过关。

文言文留意学问迁移至课外古文部分，而看到某个字应能联系到课内相关的字，这就要求对课文内容必需熟识。现代文则应能明确各篇文章的文体，注意方法的归纳和指导，通过讲评试卷中所遇到的题型进行归纳总结，进而上升为方法。如将其分为记叙文、谈论文、说明文，小说、散文等。然后按各种文体的学问点赐予归纳，如说明文——介绍(某一事物)的某一方面怎样，支配说明挨次，运用说明方法，留意说明文用词的精确性等，以一种文体来推及相关的其他文体。又可推及说明文—副词—精确性，记叙文，品析句子，小说—动词—生动形象理解句子由此不断地反复练以及稳固。

3、对于作文的复习要以抓同学的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让同学训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特殊要做好话题作文、半命题作文等开放性作文的强化训练。

4、强化集体备课，既分工又合作，发挥集体的才智，备课组坚持每周至少集体备课一次，商量一周的复习支配，有打算，有步骤的绽开。坚持相互听课，相互学习，共同提高。

5、要求每位老师深化讨论学业考试大纲并依据自已的理解出一份中考模拟试卷，这样才能使在自己的教学中目的明确，更有实效。

(三)初三迎考复习进度与打算：

第一轮复习：课本为主，按册复习。2月中旬到4月中旬为止，着重于从课本入手，依标扣本，在字，词，句，篇中夯实基础，特殊是古诗词和文言文全面铺开。根据“学问点梳理——重难点强调——练习题稳固——做错题强化”的步骤进行，采纳文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、学问与力量穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。写作训练与指导贯穿整个复习过程。

在第一轮复习中要做到：明确考点(边引导同学明确考点范围，边进行板块复习，避开无效劳动);夯实基础(立足课本，扎实把握课本文言文学问);稳固根本(紧抓阅读和写作不放松);归纳方法(对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法);强调规范(强调审题、思索分析和表达的规范，避开无谓失分);点面结合(以专题训练为主，试题模拟作帮助，专题吃准考点，试题反馈诊断)。详细做法是将六册的古文归纳，让同学记、背，再辅以小测。我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”，“地毯式轰炸”。

其次轮复习：专项训练，强化重点。4月中旬到5月中旬为止，应当进入专题复习阶段，即依据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有挨次，将学问结构分门分类地进行整理并强化训练。根据“相关学问整合——相关练习强化——相关错题点评”的步

中考备考会议发言稿篇4

敬重的各位领导，友爱的老师们：

大家好!

今日我们是怀有目的，带着任务过来的。在座的很多老师或许还没消退20xx年中考的紧迫感，或许还沉醉在上一届某些孩子取得佳绩的喜悦或是某些孩子表现不尽人意的肤浅思索中。还没来得及缓过神，20xx年中考又悄然而至，随着新课程教学即将结束，中考复习即将到来，新的任务、新的目标又摆在了我们面前。为了让每一个同学考出抱负的成果，为了实现我们临城中学中考更上一层楼的目标，今日，在校领导的带着下，我们全体初三班级老师在这里隆重召开了“中考备考会议”。

回顾20xx中考，我们有好多同学考出了好成果，其中十多位同学被临高中学高中部录用等。这一切，都表达了我们临城中学的领导和老师们团结拼搏、科学务实、主动进取的精神所在。

展望20xx中考，我们更加满怀信念，踌躇满志。理由有四点：

一、有一支素养强的班子队伍

对于初三毕业班，学校特殊的关注，加大了教学教研管理力度，抓得早，抓得紧，校领导更是倾注大量精力。本学期初即扎实部署班级教育教学管理工作。这些老师是多年的毕业班老师，教学阅历丰富，对毕业班的教学、辅导、复习备考等业务性工作特别精通。且管教有度，勤于管理，擅长思索，与老师们精诚合作，初三班级整体表现诞生机盎然的精神面貌，无论从学习的看法，学习的状态和成果都有明显的进步，良好的管理必有良好的结果。

二、有一支师德过硬的老师团队

作为初三老师的一员，我感受颇深。初三班级的老师任务重，时间紧，工作繁忙，压力大。但是，我们的老师却是那样的不计较，不辞劳苦，敬业爱生，仔细努力的把教学工作做好。这支队伍，既有阅历丰富的老老师，工作毫无怨言，细致到位，乐于助人。也有青春活力的新秀老师，虚心学习，主动肯干，诚意服务同学。当同年龄人还在外面疯玩着的时候，他们却与教室为伴，与同学为伴。其实，我们整支队伍都是这般的敬业，都在悄悄的奉献着，我们的老师以校为荣，与同学心连心，对待工作有闯劲干劲和拼劲，对待同学有爱心耐烦和细心。以强大的精神力气支撑着初三的成长和进步，与你们一起，我时时受感动，时时受鼓舞。你们是学校的中流砥柱，正是你们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本事成就了我们这届的初三精神，让我们看到20xx中考新的盼望。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，同学的期盼，虽然任重而道远，但我们信念百倍!这里，我谨代表学校再次向辛勤付出的老师们表示诚心的感谢和崇高的敬意!

同时，我信任大家是美好的。由于人只要用激情、爱心、才智、感恩和追求对待工作与生活，是很欢乐和美好的。尽管我们工作环境枯燥单调，工作负荷重，精神压力大，收入薪水微薄，但是我们满怀激情、满怀爱心、满怀才智、满怀感恩、满怀追求，所以我们都是一个美好的老师!

俗话说：“众人拾柴火焰高”，在中考复习备考中，我盼望每一名任课老师都要具有团队协作精神，形成强手联合，学科互补的良性备考气氛。特殊是在教学辅导、复习备考工作上，人人重管理，个个抓备考，班班搞竞争。明年的中考岂不辉煌绚烂?

实践证明，打造一批具有团队协作精神的中考备考老师队伍，是学校备考有序进行和确保高质量完成中考工作的重要途径。

三、有一套完备的管理方法

一是强化“校领导班级组工作包干制”，协同班级组长加大对班级组的管理力度;二是召开各类专题会议，如班主任会议、同学动员会、试题分析会等，针对班级的实际状况，瞄准中考目标，理出系列思路，并制定详细措施;三是预备出台考核方案，实施嘉奖鼓舞，用以调动老师教学工作主动性。

学校工作最终的分散点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关。所以，我盼望中考备考领导小组要统一思想，视质量为生命，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评要仔细做好分析，找出存在的问题，讨论相应的措施。要严格教学管理，规范教学环节，狠抓课堂教学主渠道，充分利用课堂教学这个主阵地。在老师管理、教学管理、班级管理中抓出高效。

中考备考会议发言稿篇5

还记得去年这个时候在中考备考会上做表态发言，过去的一届同学在上级领导的关怀下，在全体老师的努力下，取得了一点点的进步。转瞬间，新的一届初三同学又将迎来中考，目前我校这届同学基础还可以，状态还不错，应当能够有较好的表现。

假如要谈如何做好中考备考工作的话，在座的兄弟学校都比我们做得好，我不敢班门弄斧，就根据於科布置的任务，谈谈近两年来我在开发区试验学校的一点感悟，不当之处，恳请批判指正。

一、和而不同，以诚相待

我校由三所学校整合而来，老师们原有的思想观念、工作习惯、生活方式等方面都不尽相同，要让他们一下子肯定融合是不现实的，只有敬重他们，和而不同，让大家保持一种有氧距离，在岁月的消逝中共融、共生。一个单位应当允许拥有不同的声音，这样才能警醒，才能进展。刘墉有篇文章《我们都是不好不坏的人》，每个人都有他的优点，也有他的缺乏，我们应用人所长。罗大伦从另一个角度解释老子的“善者吾善之，不善者吾亦善之”，就是好人我们要擅长用他，不好的人我们也要擅长用他。正所谓“大匠无弃材，寻尺各有施”。对于这样的一个新建团队，我们提倡大家以诚相待，田汉曾说过：“一诚可以救万恶”，坦诚对待同事，你简洁了，别人就简洁了。目前我校老师和谐稳定、团结融洽。

二、精神引领，共筑愿景

任何一所学校既是一个物质性的存在，更是一个精神性的存在。苏霍姆林斯基说过：“办学校就是办一种精神，办一种文化”。我们盼望我校的师生能秉承“上善若水、厚德载物”的校训，能够“善教、善学、善玩、善生活”，能够学上善之道，做厚德之人。孙皓晖在《大秦帝国》一书中描写了从秦孝公、商鞅开头，筚路蓝缕，历经一百六十余年六代君臣坚决不移的努力，才完成了一场宏大的帝国革命，建立起一个强大统一的帝国。大秦帝国是一种精神产物，是一种强势生存。我们国家如今也走在复兴的路上，正是靠着“5+2”，“白加黑”的精神才实行了跨越式进展，或许有点极端，但这是中华民族对崛起的渴望。总比那种一杯茶、一支烟、一张报纸看半天的状况要好得多。我们盼望我校的师生要有一种精气神，为学校的良好进展奠定基础，为学校的美妙明天尽自己的微薄之力。多年以后让后世回望我们这个时代时能找寻到一些不灭的精魂。

三、嚼得菜根，百事可做

王伯群先生在创办大夏高校时曾提出“三苦精神”：老师苦教、同学苦学、职员苦干，我总认为，具备了“三苦精神”，由于辛苦取得了成果，取得了进步，才能到达“三乐境界”：老师乐教、同学乐学、职员乐干。学问本就是苦根上长出来的甜果。欢乐的享受原来就是在苦中寻得。我们开展周测、组织培优、加强教研、检查常规、举办各种活动等等，虽然大家很辛苦，但总能获得胜利的喜悦。我曾跟老师们说：将来，值得我们回忆的往往是那些辛苦付出的岁月，平平淡淡的日子不会在脑中留下痕迹。

四、缤纷活动，多彩生活

我们一直不缺乏对同学灌输文化学问的激情，但一味的钻入课本往往会让校内生活单调无味。我们根据县局要求举办好各种节日活动，同时结合自身实际开展一些特色活动。

在同学活动方面，我们成立了“上善·水韵童心”德育品牌，开办了“小水滴”电视台、广播站，成立了“江海小记者”工作站、“平安法治志愿者联盟工作站”，与xx理工学院海安分校联合举办活动，组织同学赴英国参与沟通，目前正在澳大利亚招募志愿者筹备暑期关爱农村留守儿童的夏令营活动。

在老师业务进展方面，我们邀请了全国优秀班主任朱建、全国优秀校长凌宗伟来学校讲学，城南试验学校特级老师xx校长、xx校长来校沟通。於主任领衔的“xx市乡村学校语文骨干老师培育站”第一次研修活动就是在我校进行的。我们还组织了老师赴xx学校学习语文、赴南莫中学学习思品历史，打算到仇湖学校学习英语、到海陵中学学习主备课，我们打算能向在座的各位兄弟学校学习。我校与通州东社、西亭、金北，海门正余等十二所学校结成“乡村学校进展联盟”，相互学习，共同提高。

在家长方面，我们定期召开家长会，寻求家长的支持和理解。成立了家长委员会，发动家长做义工，完成了全校同学的校服征订工作，统一的校服也是一种文化。

学校通过各种活动的举办，丰富师生的校内生活。当一所学校超越了仅以学业为中心的做法，它就可以滋养人的心灵。

五、循道而行，胸怀抱负

我们都知道，教育有其自身的规律，不能瞎折腾，不能做违反规律的事。教育不仅仅是描述词，更是价值词。教育是对被认为有价值的.事物的一种承诺。教育不止于“转变”，其本质是“改善”。教育意味着传递着那些本身有价值的东西。本身有价值的东西即内在善，内在善是真正意义上的价值推断。

对于教育，我们永久布满了抱负，但却不能抱负化。对于现实，我们始终布满了不满，这种不满是我们前进的动力，多年以后，在不满中努力工作的经受将会渐渐美化，成为我们心中美妙的记忆。

我始终盼望：我校的老师能在教育的共识下集体行走。

我始终认为：路，虽远，行则必至；事，虽难，为则必成。

中考备考会议发言稿篇6

各位领导、各位老师

大家好!今日我作为初三体育老师代表，向大家汇报一下我们体育组关于中招体育考试的备考打算。体育中考成果的好坏在很大程度上影响后期的备考心情，为了让全部同学都能“打响第一炮，实现开门红”，我们针对中招体育考试的三项测试，确定实行以下详细措施：

1、预备期：9月份我们利用室内课通过ppt和教学视频等方式已经将篮球运球、中长跑及立定跳远的技术动作、评分标准很完好给同学进行了讲解，使同学对动作的正确性和规范化有了具体的了解，为以后的训练确立了明确的目标。10月份我们在进行素养练习的同时，会加强对同学技术动作的指导，强化详情，订正同学易犯错误，保证同学动作的正确性和质量，提高同学完成动作的有效性。

2、强化训练期;11月份—次年2月份，我们会在训练的过程中合理的支配技术训练和身体素养训练，抓好同学的专项力气训练和进展速度的训练，提高同学的速度耐力。三项中考项目对身体素养要求较高，要想拿总分，就必需增加运动负荷，加大训练强度，只有强度上去了，同学的心肺功能才能够增添，肌肉组织才能得到进展。在训练的同时，我们会和班主任做好沟通，共同加强同学的思想教育，端正同学的看法，使同学有紧迫感和责任感，仔细对待每天的体育熬炼。同时我们会协作班主任通过家长会、校信通以及家长一封信形式，加强与家长的沟通，调动家长的主动性，能主动协作学校对同学进行心理引导，给同学供应充分的养分，能给同学鼓劲打气一起努力提高同学成果。

3、考前冲刺阶段：我们会仔细组织考前的模拟考试，实地练习，使同学对自己的成果做到心里有数，有针对的进行训练。

中考备考会议发言稿篇7

各位敬重的领导、老师：

大家好！

20xx年中考即将来临，区教育局领导高度重视备考工作，特殊是在区教研室领导郭主任的领导下，细心组织语文模拟考试命题，统一时间测试，各所学校也仔细分析总结了此次区模拟考试的语文成果与同学答卷状况。今日，我们全区各校的九班级语文骨干老师能汇聚一堂，共同研讨今年的语文中考备考工作，我很兴奋能与各位同行共享备考心得。下面我就这次模拟考试的命题思路，结合各所兄弟学校反馈的状况以及本人在指导同学备考方面，有的放矢，提高语文备考效率方面谈谈个人体会，缺乏之处，请各位老师批判指正。

一、命题思路与设想

说实在的，郭主任把这次命题的任务交给我时，我既感荣耀又倍感责任重大，由于模拟试卷的质量关乎全区中考语文备考方向，所以我必需全力以赴，仔细讨论考纲要求，细心选材，仔细命题，认真校对，力争出一份质量高的试卷。

首先在命题指导思想上，我觉得命题既要表达《新课程标准》全面考查同学全面语文素养的要求，以力量素养立意，又要凸显《考试大纲》的导向作用，既要根据考试大纲的要求，符合考纲题型的方向，又要能够为全区的中考语文备考起到一个主动的正确的导向作用。所以在试卷结构上基此题型上要求稳，使试卷能够以一张熟识的面孔和考生见面；考查的学问点和题型与大纲基本全都，命题材料要努力表达时代特色，贴近同学生活，关注同学成长的心理、关注同学感爱好的热点、焦点话题；尝试创新，努力克服缺乏。因此，这份试卷侧重考查同学余下几个方面的力量：

1.基础学问的积累与运用力量，题型主要是古诗文默写，这些篇目涉及最近五年中考还没有考查过的唐诗、宋词、宋诗、以及文言文重点句，依据拼音写词语主要选取七至九班级比较简单忽视的重要词语，另外就是考查词语在语境中的运用和病句修改的辨析，最终按考试大纲的改变，出了一道语句仿写题。

2.阅读理解、分析、概括、表达力量：文言文阅读以课内带动课外，课内文言文着重考查同学对文言“言”的把握，翻译文言文中的重点句，考纲关于理解浅易文言文的基本内容，课外文言文在“言”着重考查同学对生疏词语的分析推断力量，侧重对文本人物形象与思想内容的理解和把握、领悟浅易文言文中写作意图的力量。有用文本结合当前热点，着重考查筛选信息，分析要点的力量，同时能运用科技文本供应的信息解决相关的问题。文学文本结合同学成长心理改变而选材，考点主要是：写作手法的观赏、语言的品尝、人物形象的分析，标题含义的理解，都是近几年中考的高频考点。也侧重考查同学对文本的理解、分析、概括、表达的力量。

3.审题、规律分析与思维力量：试卷里有几道选择题都是考查同学细心审题的力量的，例如文言文阅读第6题：以下各组加点词语的解释，不正确的一项，其中A项：“傅说举于版筑之间”〔举荐〕，假如不细心审题，就不能发觉这个动词的被动用法；又照实用文本阅读第12题的选项B，我把原文的“和”字改为“或”字，目的就是为了考查同学细心审题的力量。课外文言文的实词解释，目的是考查同学的规律思维力量与推断力量，“比”字在原句“比闻禁中每有索取”中是修饰谓语动词“闻”做时间状语，再联系“天际若比邻”一句的“比”字意思，就能推断出含义“近来”，“馁”字的意思只要结合上文“昨夕因不寐而甚饥”一句，也不难推断这个字的意思“饥饿”。

4.考查同学对生活的感悟与情感体验力量：这次文学文本阅读选材，我选择了十几个主题的素材，最终敲定这篇《和影子伙伴一起长大》，缘由是这是一篇叙事类文本，同学简单进入阅读情景，内容上比较贴近同学的成长生活，当前不少同学处于青春的困惑期，文章简单引起同学的情感共鸣，再者，这篇文章注意对人物心理改变的描写，如何从文本的语言文字动身，引导同学深化文本语言文字的背后，观赏语句的表现力、写作艺术；分析人物形象的塑造，并且能读懂文本内涵，特殊是结尾富有哲理的谈论，对标题能感悟其深层含义。另外，此次作文命题也是围绕同学成长过程的体验，我的命题指导思想是好的作文题还应当是一个同学写作思维的原点，同学应当从这一个原点动身向自己的生活进发，勾起同学对生活的回忆，获得对生活的感悟，提升对生活意义的熟悉；同学应当能够从这个原点动身，向自己的心灵深处开掘，查找那曾经心动的瞬间，引发心灵震颤的一刻。所以在题型上与去年中考作文命题保持肯定的连贯，选择了半命题作文，写作命题淡化了文体要求，目的是鼓舞同学选择自己能敏捷驾驭的文体，写出自己的真情实感，表达对同学情感、看法、价值观的关心和考查，也更有利于对同学基本的写作力量和运用语言表达思想情感的力量的考查。

5.考查同学对名著的比较阅读的力量：今年中考把名著阅读放在附加题里考查，既有文学常识的送分题，又有综合性较强，增加试卷区分度的简答题，所以这次命题我在选材上选择新增篇目《假如给我三天光明》与经典篇目《朝花夕拾》来比较阅读，缘由是这两部名著都是散文集，内容上考虑同学熟识的程度，所以分别选《再塑生命》与《从百草园到三味书屋》里节选片段，题型上选择了“教育方式”的比较，叙事艺术的比较考点上侧重阐述个人阅读体验，发表自己对作品的看法，艺术特色的观赏。

二.阅卷中反馈的问题分析

结合各兄弟学校对这次区模拟考试的阅卷分析，这次考试，我区有XXXX人参与考试，据不完全统计，这次全区语文成果最高分为114分〔XX街道桃溪学校〕，全区上100分人数有213人，90分以上人数有1379人，从汇总材料来看主要有余下的优点与缺乏之处：

1.优点：绝大部分同学在基础学问古诗文默写、依据拼音写词语、词语运用选择题、病句修改辨析得分率较高，说明我区广阔老师在复习时，能夯实基础，大部分同学有注意基础学问的背诵，作文及格比例较高，离题偏题现象较少。

2.缺点：

①.未能认真审题，从文本动身，揣摩命题者意图，明确题干要求，消失答非所问的状况，比方课外文言文阅读，对宋仁宗的评价，不少同学误以为是爱护动物，又如文学文本阅读第15题“结合全文，说说文中其次段细写小娅上物理课出洋相的作用是什么？”这道题是考查写作手法的作用，但不少同学从结构上去回答，答成了承前启后的过渡作用。

②.理解、分析、概括、表达力量不高：从同学的答题来看，虽然把握了肯定的技巧，但同学还是不能很好地理解文章的内容，把握文章中心，答题的语言表述力量还是较差，词不达意，语言组织缺少规律条理，因此失分率较高。而文言文阅读，从阅卷过程中发觉，同学的学问迁移力量普遍较差，不能将已学的课内学问很好地运用到试题中来，造成失分较多。文学名著阅读的两道比较阅读题综合性较强，能精确分析两种教育方式的很少，能发表见解，精确评价的也极少。

③.同学普遍对生活感悟力量偏差，对自己成长道路不知道反思，写作素材积累不够丰富：主要表达在这次作文选材方面，不少同学胡编乱造，套作现象严峻，缺乏真实的生活体验，缺少真情实感，语言干巴，缺少生命的水分，文章自然没有生命力。在如今这样一个应试教育高烧不退的大气候下，处在青春成长期的同学的生活本应当是丰富多彩，激情四射的，但却日益被挤压得狭小而窘迫，同学的心灵也日益变得荒疏而浮躁。真的能够保持安静的心灵，驻足回眸一下自己走过的历程，去触摸擦拭一下落满了应试尘埃的心灵，去抒写自己内心真情实感的佳作比较少。

三．复习备考的建议

复习备考只剩一个月的时间，在这短短的一个月，如何做到有的放矢，扎实有序地做好语文备考工作，提高复习效率，是每一位九班级老师应当思索的工作。在此，我提出几点自己的备考设想，供大家参考：

1.指导同学做好各类文体学问的梳理工作，基本概念要理清。只有针对考试大纲规定的学问点，做好系统化的梳理工作，同学在应试时具有扎实、系统的基础学问，才能应变各种改变的题型。

2.精练精讲有针对考纲考点的文段，做好提升同学阅读力量的训练打算,摆脱题海战术。当前时间紧,任务重,因此，老师要从浩瀚的资料试卷中筛选有训练价值的文段进行练习,要重视题型的分析讨论,指导同学领悟答题的思路，答题的专业术语，答题的条理，树立审题的〔题目关键词〕意识、答题要点意识，答题思路与表述的精确与条理意识。

3.对于不同层次的同学制定一个不同目标的训练打算。对于后进生要求他们把握好古诗文背诵，词语拼写等基础、简洁的记叙文写作训练，对于中层生应当强化思维训练，阅读力量的提升，尖子生则要着重回答下列问题的语感，条理、规律思维、应变力量，特殊是写作选材、立意、构思、语言表达上系统训练。

4.重视考试后的试卷分析与讲评，这个阶段，同学大多做一些模拟试卷，老师要重视同学试卷上答题暴露出的问题，细心指导，发觉问题，准时订正，规避考试犯低级错误。

最终，祝各位老师身体健康！工作顺当！也祝福我们XX区20xx年中考再创佳绩！感谢大家！

中考备考会议发言稿篇8

敬重的各位领导，各位同行们：

大家下午好！

今日，我们团聚一堂，召开全镇中考备考会议，刚刚倾听了领导的讲话，作为某某一中校长，此时此刻，我深受鼓舞，也倍感压力。在已经过去的20xx年中考中，我校取得了令人欣喜的成果，然而大家都知道，成果究竟只能属于过去，而今新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。在此，我代表某某一中的全体老师表态如下：

我们有信念。

过去的某某一中，其进展状况，可以说是举步维艰，不堪回首。而如今的某某一中，虽说有了长足的进步，但仍在困难中跋涉。个中情形，我想大家肯定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么样，作为某某一中人，作为天心教育工，我们必需有信念，由于社会在进展，时代在进步，搞好教育，我们义不容辞，责无旁贷。更何况，到如今，我们的各级领导，对教育这么重视，与时俱进，我们有什么理由不挺起胸膛、迎难而上呢？有道是，狭路相逢，勇者胜。中考是一场无硝烟的战斗，我们信任，只要布满信念，鼓足士气，知己知彼，定能百战百胜，我们有决心。依据我们某某一中目前中考的备战状况，我们有决心做到以下几点：

1、严抓校风，纯正学风。

九班级同学，接近毕业，总想以老大自居。对于学校之纪律，总有漠视之心理。须不知，纪律涣散，学岂有序？故此，对于九班级同学，学校决心连续以德育处为龙头，以班级组为核心，以各班主任为实施，严格抓好最终几十天的常规管理，为全体九班级的学习供应一个坚实的秩序保障。

2、明确目标，科学激励。

俗话说，磨刀不误砍柴工。育人工作，攻心为上。同学成果不好，其实许多时候都不是智力的问题，而是学习状态与目标的影响。目前，九班级之所以有很多同学缺乏长久的学习动力，是由于他们没有一个明确的学习目标。因此我们学校的行政、班级组、班主任、任课老师、肯定会特殊关注同学的生命状态，发觉同学的问题，准时做好同学的思想工作。至此，我们将很好地利用这个机会，明确地告诫同学，虽然高中有肯定的安排名额，但指标鹿死谁手，这还是个未知数，每一个人都有可能，关键是看在最终的几十天里谁付出的努力最大。同时，我们也曾告诫过全部同学，不管是升普高还是职高，谁都得仔细学习，决不能有半点松懈。为此，我们曾组织九班级部分学困生到项城市特校亲身感受了盲聋哑同学的学习与生活，让他们近乎麻木冷却的心灵受到了剧烈的震撼，让每一个同学心中都有了一个明确的目标，都有了一个前进的方向。

3、加强教学讨论，提高课堂效率

时间紧，形势峻。但我们决不能空自慨叹。我们决心加强九班级后期的课堂监管的力度，努力改良现有的教学方式，大力提高课堂教学的效益。在抓实基础学问和基本技能教学的同时，努力提高同学的综合素养及其实践应用力量。为此我们九班级班级在学校校长室和教育处指导下特制定如下措施：

⑴抓两头，促中间。优秀率和合格率，是中考质量评价的两项根据，故此，我们在抓好培优的同时，决不能忽视后进生的补基工作。

⑵重讨论，抓落实。每个老师都必需讨论中考《考纲》，依据今年的中考样卷，有针对性地搞好后阶段复习，依据每一个同学的现实状况，查漏补缺，落实每一个学问点。只有这样，我们的备考，才能做到有的放矢，胸有成竹，决胜千里。

4、加强家校联系，稳固学习后花园。

最终几十天里，我们会更多地与同学家长联系，准时反馈同学在校的学习与思想动态，要求每一位家长主动协作学校，为孩子的最终冲刺供应最有力的物质和精神保障。

总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们力求，通过我们的辛勤工作和同学的刻苦学习，在今年中考的各项指落实中，不辜负各级领导的厚望和社会的期盼，为教育强镇再献力气，为我校的辉煌再谱新的华章。

中考备考会议发言稿篇9

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！今日我能代表全体初三老师来发言，感到特别荣幸！请允许我代表全体老师对各位领导说声感谢！感谢你们对初三教学的重视，对初三工作的大力支持，众所周知，班主任在班级管理中发挥着极为重要的作用，特殊是初三班主任工作的胜利与否，将直接影响着班级的形象，关系着中考的成败，同学的将来，也关系到学校的形象。我觉得能成为一名初三班主任，是学校领导对我们的充分信任，也是我们的荣耀。在平常的班级管理工作中，我们都付出了巨大的努力，对同学倾注了自己的心血与汗水。在中考备考工作的关键时期，如何做好班级管理工作，教育好同学，意义更加重要。我们要倍加珍惜这个熬炼自己、提升自己的机会。要全力实现学校的奋斗目标，要为同学的人生和学校的前途尽自己的责任与义务！下面我代表初三班主任做个表态，把我们后期应当做好的工作和努力方向向各位领导和老师做出承诺。

第一，抓好后期班级管理工作肯定要讲奉献。一份耕耘，一份收获；一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕耘、多付出，专心经营。奉献学校、奉献同学是我们每一个老师的职责所在，也是对我们每个班主任的基本要求。因此，我们坚决做到不计个人得失，全心全意为同学服务。

其次，多向他人学习，多思索，想方设法提高班级成果。“学习和思索是人生的两大法宝”。近三年来和几位优秀班主任共事，大大的提升了我的班级管理力量，在田龙勇和董学贵上我学会了把班级管理做精做细，在关成莲和陈建武身上我学会了如何引领引导，在老老师王金国身上学会了严慈相济。同时，针对班级状况多分析，找方法，想策略，抓住重难点。在奋斗初三剩余的时间里我们要千方百计的多跟同学在一起，把抓临界生进行究竟。临界生考好了，我们就能打一个美丽仗。

第三，抓好后期班级管理工作我们肯定要留意详情，抓好常规落实。“天下大事，必做于细”，备战中考、管理好班级也必需从详情入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理，以保证同学们有一个良好的学习环境；然后目光扫视每一个同学，看是否有未到位的、看是否有没有进入学习状态的、看每一个同学的精神状态如何，对于状态反常的同学准时谈话、了解状况、快速解决。要从详情入手、关爱同学，所谓于微小处见真情。多问同学的衣食住行和身体状况，防止班中消失大规模感冒。仔细做好这些详情，有时往往会产生巨大的效果。

第四，抓好后期班级管理工作肯定要于各任课老师搞好协调协作。我们班主任每周要主动与各任课老师沟通，了解各科的学习动态，了解目标同学各科的学习状态，了解班级复习备考存在的问题。协调任课老师，确定详细的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡进展。

总之，作为班主任，我们肯定会做到：特殊能协调，特殊勤钻研，特殊爱同学，特殊讲奉献，努力耕耘、专心经营，最终收获丰厚的果实。

年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪，中考的冲锋号已经吹响，我们的备考工作已进入了关键的时期。新的起点，新的任务更需要我们布满新的激情。为此，我代表九班级班主任在此表态，请校领导放心，我们肯定严格要求自己，敬重领导，喜爱学校，喜爱同学，遵守职业道德和各项规章制度，以奋勉向上的精神和扎实的工作作风，不断更新思想，刻苦钻研业务，以责任感和忧患意识主动投身到班级管理工作中去；自觉加强师德修养，以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影响塑造同学。为争取明年中考的成功，推动我镇教育事业的进展立新功，创佳绩，实现期末质量检测和初三升学位居全县前十名的目标，给各位领导交一份满足的答卷。最终，我以李校长在老师会上的一句话和各位老师共勉——“没有最好，只有更好”。

感谢大家！

中考备考会议发言稿篇10

20xx年中考，县试验中学350名同学参考，上线167人，升学率到达48%。可能有人会说：试验中学的生源好，考这个成果很正常。事实上，20xx年以前学校的生源的确要比兄弟学校好，20xx年以后，由于推行平行分班，加上清外、民高的冲击以及兄弟学校办学实力的增添，试验中学的优质生源流失特别严峻。20xx年招生的时候，我校辖区范围内的试验学校、民族学校、二小共有同学720人，我校仅招354人，其中考取清外的优质生源达116人。从这一年起，试验中学进入了新常态，这个新常态就是生源越来越差、老师年龄越来越大、质量提升越来越难、减负的呼声越来越高、以汗水换成果的空间越来越小，这就迫使我们面对现实、转变观念、狠抓教育教学。下面，我从常规管理、教学讨论、中考备考三个方面汇报我校的教育教学工作。

一、常规管理规范化

〔一〕树立正确的办学理念。学校以“家校和谐同行、师生共同进展”为办学理念，注意同学品质、习惯、实践、创新力量的培育，让同学在学校健康成长、欢乐学习、全面进展，为同学的终身进展奠基。为推动素养教育，我们分类设计了丰富多彩的学校活动，给同学展现的平台。一是促进同学全面进展的活动，比方艺术节、科技节、体育节等；二是培育同学良好习惯的活动，比方“让思想去旅行”的读书活动、同学书写展现、同学摘抄评比等；三是提高学习成果的活动，比方网络作文大赛、英语单词竞赛、“五行之星”评比等。

〔二〕强化常规教学管理。严格执行教学管理制度，严把集体备课、课堂教学、作业批改、同学辅导、小组建设五关，强化常规教学管理。我们对老师做加法，加责任加担子加管理；对同学做减法，减作业减负担减压力，我们修改作息时间，同学每天7:30到校，每节课只上40分钟，迫使老师提高课堂教学效率；数学开展“作业的有效性讨论”，七班级推行家庭零作业，切实减轻同学的课业负担。

〔三〕建立科学的评价体系。出台《试验中学业绩考核方案》,实行达标带管理，与老师的绩效工资、职称评聘、评优表模挂钩。对同学的评价突出品德至上、知行合一、进步为行、团队意识等因素，定期评比读行之星、礼行之星、知行之星、我行团队和进步之星。

二、行知课堂常态化

〔一〕为什么提行知课堂。一是学校文化建设的需要。学校推行“行”文化后，管理理念、方式、措施等发生了很大的改变，作为学校核心的教学必需相应转变。二是学校进展的需要。从教学、教研的角度提行知课堂，推出有自身特色的教学模式，有利于学校进展。三是教学教研的需要。新课改提了十几年，大多数课堂仍旧是“讲读背”、是老师的“独角戏”、是学问的“满堂灌”，行知课堂是新课改的深化和连续。四是老师专业化成长的需要。一所学校，除培育同学外，还要引领老师成长，在一起工作不是让别人得了多少实惠，而是要让在一起工作的人能够得到提升，要让老师的熟悉、思想、力量、品位、境界得到提升。

〔二〕行知课堂的来源。一是来源于陶行知教育思想。我们将陶行知教育思想作为学校的基本办学思想，行知课堂是向陶行知先生致敬。二是来源于行知二字的内涵。知行二字在哲学上，是理论与实践的辩证关系。在教育学，陶行知先生认为“重知必先重行”，学问是生活、实践、行动的产物。陶行知的教育思想特别接近如今流行的建构主义学派，即学习应当是让同学在生活中、在实践中、在沟通中、在协作中生成学问。如今的学校为了考试，把学问的传授当作了教育的全部，事实上，从人一生的进展来看，学问肯定不是第一位，同学自学的力量、沟通的力量、协作的力量、发觉问题分析问题解决问题的力量最重要。课堂教学应当突出自学、沟通、协作力量以及情感看法价值观的培育，同学具备了这些力量，将来在需要的时候再补习学问是一件很简洁的事；假如如今只学了学问，将来在需要的时候，再去补充那些力量是肯定不行能的。

〔三〕行知课堂的基本理念。一是依据陶行知生活教育理论，行知课堂要注意实践和联系生活。如今的考试死记硬背的东西很少，注意学问的迁移和联系实际敏捷应用，而同学只有校内生活，没有社会实践，更没有直接的社会生活体验，就需要老师通过各种方式教给同学间接的生活体验和感受。二是依据陶行知的教同学学的理论，行知课堂要突出自主学习和学法指导。行知课堂要发挥同学的主观能动性，让同学充分自主学习，然后老师依据同学的学习状况来以学定教。三是依据陶行知教学做合一的理论，行知课堂要让同学在做中学，实现教学练合一。当堂训练当堂把握，有效利用时间，提高课堂教学效率。四是依据建构主义学派理论和“行知”二字的内涵，行知课堂要以同学为主体，敬重生命、注意生活、追求生动。在自主学习的基础上，通过合作学习，让同学去思索、去体验、去发觉、去提炼、去积累、去应用。课堂的核心、枢纽、支配是同学的眼动、嘴动、手动、脑动、心动、互动。让同学在行动中收获，在行动中提高，在行动中成长。五是依据教育进展的规律，行知课堂要与时俱进、适应时代，与现代信息技术深度融合。有什么时代，就有什么样的教育，农耕时代田间地头就是教育；阶级消失富人产生教育所以是私塾；工业革命后由于大规模生产的需要所以消失学校；如今是信息时代，课堂教学与信息技术的深度融合是行知课堂的方向。

三、中考备考精细化

〔一〕组织精细。学校将毕业班家长会、师生动员会、复习备考会及月考分析会常态化；推行达标带管理，制定《九班级教学成果达标管理方案》、《教学质量嘉奖方法》；通过月考、制定倒计时牌等措施，营造良好的复习备考气氛。

〔二〕科学备考。班子成员驻班，帮助班主任开展工作；各学科备课组打整体战，分析考试走向，制定复习备考方案，实现资源共享；班主任依据同学实际，突出家校联系沟通，协调科任老师，加大辅差力度，大面积提高教学质量；毕业班老师关注最新教研信息，分析教学现状，讨论历年中考试题特点，制定备考打算和措施。在复习备考中，我们注意科学备考、劳逸结合，不搞“白加黑”，“八加六”，“汗水加时间”，切实减轻同学负担。

各位领导，在现有的环境和条件下，试验中学的办学条件、师资水平、教育质量等方面不行能做到最好，但是，我们在学校理念、办学思想、学校管理、教育质量上，肯定要做到别出心裁！

中考备考会议发言稿篇11

体育中考牵动着各方的神经，受到各级教育行政部门、千万家庭、学校和同学的重视，那么，如何有效地进行体育中考备考，取得抱负的成果呢？现结合我校多年初三毕业班的阅历，把自己的一些想法供应给广阔同仁参考。

一、要制定了体育中考强化训练方案

在学校领导的大力支持和协调下,全体九班级体育老师通力协作，仔细组织九班级同学进行体育强化训练。针对九班级各班同学的详细状况，结合学校现有的体育活动场地、器材等现状，学校教育处和体育教研组共同制定体育中考强化训练方案，确保同学的身体素养和体育成果能有显著提高。方案内容包括：

1、成立九班级体育中考强化训练领导小组。

2、工作要求：分工到人、明确职责、落实到班、落实到每一个同学。

3、训练目标：通过训练，增添同学的体能，提高身体素养，力争在20xx年体育中考中取得优异成果。

4、详细实施：利用体育课、大课间体育活动、课外活动课分三个时间段重点绽开，确保九班级全部班级的同学每天都能接受到体育强化训练,每次训练均以100米和自选项分组轮换强化训练。

二、科学训练做到事半功培

1、100米项目：首先，要抓起跑，起跑节奏不合理等造成同学起跑速度过慢。因此建议多跑100米，加强同学的身体素养和耐力训练。这样对同学的体能储备会很有好处。

2、仰卧起坐各俯卧撑项目：首先，要抓动作的规范，也就是同学的看法。由于平常不抓动作，到考试时会很吃亏，同学不适应。其次，大课间和课外训练由以前的分散式变成集中式，这样更便利检查和催促，同学训练的主动性会高，效果更好。最终，限时间〔从20秒到30秒再到50秒不等〕和达目标结合在一起激励同学，对不达标的采纳加练的方法。上体育课时可采纳背屈身〔负重〕和斜波仰卧起坐练习。

3、立定跳远项目：立定跳远练习对同学的短跑关心是最大的，其动作技术要领也是最难的。

三、抓好同学的适应性训练

1、抓好平日的心理辅导：心理素养是运动场上的灵魂，没有好的心理素养就没有同学在考场上的良好发挥。同学一般心理素养不稳定，竞赛阅历少，自信念缺乏，因此要常常和同学谈心，使其提高自信念，增添求胜的欲望和不服输的精神；要多支配同学参与一些体育竞赛，增加竞赛阅历；要增添同学临场兴奋性，消退心理的紧急心情；在摸拟考试中虚拟考试的场景、气氛,如邀请父母、同学到场观看。

2、抓好考前的心理疏导：老师要把考试中可能会消失的问题，提前想到，要有应急预案，要教会同学，对那些成果不太抱负的同学要鼓舞他们。临场考试前，体育老师应向考生进行心理战术布置，使其采纳自我示意的方式进行有效的心理调控。

3、抓好考前的模拟考试：4月初进行第一次模拟测验，月底再进行其次次测验。在模拟考试过程中肯定要严格根据考试的程序来操作，从队伍的集合、热身活动、检录、入场、测验到成果当场公布等整个过程严格按体育中考的模式进行，这样能给同学创设一种逼真的气氛，以更好提高同学的适应力量，不至于到真考时产生怯场的心理现象。

中考备考会议发言稿篇12

今日有机会与各位同仁一起就语文中考复习进行沟通，探讨提高语文成果的方法策略，我感到特别荣幸。今年我没有教毕业班，也没有什么阅历可言，这里我把我过去教毕业班的一些做法说出来，供各位同仁商讨。

初三语文复习具有学问点多，时间紧迫，收效卑微，缺乏新奇感等特点。这学期，初三的语文教学将进入一个最紧急，最繁忙的时期。在这种状况下，我们老师必需理清复习思路，制定好复习打算，使复习过程稳扎稳打，才能取得复习的有效性。我认为可以从以下两个方面做起：

一、思想上确立目标，明确复习方向。

《中考语文考试说明》是中考命题的直接根据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们先仔细解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时同学也在老师的引导下，仔细学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对比，务求落实，使复习真正做到有的放矢。今年的《中考语文考试说明》还没有下来，大家可以把昨年的找出来先看一下，由于连续三年的中考试卷的改变都不大。

二、制定统一的复习打算，按打算落实。

我认为复习可以分四个阶段：

第一阶段：回来课本、系统归纳、重抓基础。

复习要点：

①字词过关：让同学动手整理每册书中的重点字词，主要是指课下解释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在同学易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，然后利用课堂时间听写，同桌互改，然后进行二次整理。小组长汇总本组内错的较多的字词，交课代表汇总，然后印发成测试卷，课堂检测，若还有错的较多的同学就个别辅导，做到逐人过关。

②课内古诗词过关：理解→背诵→默写。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。因此，我们在指导复习时不但要求同学能篇篇背诵，字字落实〔当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点把握〕。尤其是在平常默写中常常出错的字，更要时时“温故”，明确地告知同学评分的标准〔每错一字该格即不得分〕，要求同学时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输。

③名著阅读过关：这一块是一个长期积累的过程，但是我们这里的同学大多数是没有读过多少名著的。怎么办？我们就利用手中的一本语文书，可以要求同学去读每册课本后面的名著导读，这里面的内容出名著简介、阅读建议、精彩片段、点评、探究思索。通过阅读这些内容，同学基本能就作家作品、主要人物、与主要人物有关的主要情节、人物性格、人物评价等写出自己的阅读感受。要求同学从这几个方面进行整理笔记，同时强化记忆。另外可以借助资料上的一些题去拓宽把握的范围。

其次阶段：专题分讲、精讲精练、提升力量。

复习要点：

①积累与运用：这一部分主要包括病句的辨析与修改、句子的连接与连贯、信息的提取与概括、仿写与修辞、语言运用〔广告、标语、短信、对联、漫画、图表、口语交际、开场白、推举语、赞美词、建议〕、综合性学习、诗词鉴赏。对这一部分的复习，主要通过专题训练来落实。如病句的复习，要化繁为简，引导同学留意敏感考点。比方：看到“是否”“通过??使”“防止”“避开”就知道怎么改，看到这些关联词、敏感点就要想到相应的错误。

其他专题的复习，我们尽可能地广泛收集材料，尤其收集11-12年的中考试卷中的相关题型。每一个专题都要将基本的题、典型的题、敏捷的题做好梳理和归纳，使同学能够把握一些做题的规律和方法。

②文言文阅读。文言文的考查有课内阅读、课内比较阅读、课内外比较阅读、课外阅读几种方式。课内文言文考试的范围以教读篇目为主。复习时一要抓好重点，拨正方向。依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行取舍。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词经常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语，虚词则常以选择题的形式消失，既可以是文段中的虚词，也可以是中学语文课本消失的虚词，范围较广；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相像。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章作为重点复习，它们往往是文言文中最典型的、学问的掩盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。第三，让同学学会做答完好精确。比方翻译类。以直译为主，意译为辅，要留意逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。留意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得

分点。再比方谈启示类。解答这类题目时要留意思想倾向，抓住基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思索作答，结合与文段内容有关的名言警句作答可使启示谈得更为深刻，因此要注意名言警句的积累。

课外文言文阅读大多项选择择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相像。做题时肯定要留意与课内学过的课文或学问点相联系，注意由课内向课外的迁移运用。即使没有读的那么透彻，只要以课内学问举一反三，触类旁通，用课内答课外，就不会感觉那么难，也能够得分。

③现代文阅读〔各种文体的阅读方法指导及训练〕近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇文质兼美的记叙文、另一篇是说明文或谈论文。老师在复习现代文阅读时要留意三点：一要分文体对同学进行复习训练，让同学有文体意识，答题时什么样的文体用什么样的语言，训练前先让同学明确各类文体的学问和常见考点。二是教给同学回答各类问题的基本思路和方法，有些问题可以总结归纳出通用的模式。三是培育同学分点答题的意识，以保证得分率。详细的方法，我不细说，这是我平常搜集到的一些现代文阅读的答题技巧，供大家参考。

第三轮复习：综