下学期教学总结汇总10篇

第第页下学期教学总结汇总10篇下学期教学总结篇1

本学期任高三两个班〔13－14〕语文。13班共47人，14班共37人，两个班均属文科班。

高三下学期，毫无疑问，主要的教学任务就是带着同学全力以赴进行高考备考。作为老师，一来就要从宏观上，从微观上作周密的打算，然后根据打算，扎扎实实，一步一个脚印，稳步向前推动。学期已经结束，如今，对本学期的教学工作作如下总结：

第一阶段是对教材的梳理阶段。即从第一册到第六册进行宏观的再熟悉。也就是把全部课文，根据不同的标准进行归类：按中国和外国来划分；按古代和现代来化分；按不同文体来划分；按重点篇目和非重点篇目来划分。通过这样的分门别类，使同学从宏观上对教材加以把握，做到了心中有数。

其次阶段是学问方块复习阶段。即在第一阶段的基础上，根据由易到难，由简洁到冗杂，由基础的把握到学问的运用的循序渐进的方法把整个高中阶段所学的学问分为若干个方块进行复习：第一个方块为语音，其次个方块为字形，第三个方块为熟语的运用，第四个方块为标点，第五个方块为病句，第六个方块为文学常识，第七个方块为现代文阅读，第八个方块为文言文阅读，第九个方块为语言的运用，第十个方块为写作。作为专题训练，十个学问方块之间既互相，又彼此联系，这样，能使同学的学问构成网络化、立体化。当然，在时间安排上，并不是平均用力，而是要分清轻重缓急，该多则多，该少则少。

最难提升的是语音和字形。这两个方块投入的时间较多，收效则较少，其缘由就是同学书读得少，基础薄弱。冰冻三尺非一日之寒，在这方面，要想在短时间内使同学普遍得到提升，并不是一件简单的事。

其次是文言文阅读，由于高考中这方面的分值比较高，投入的时间相应要多。文言文阅读，也是语文高考中难度较大的。在复习的过程中，首先是必需在熟读教材的基础上，所涉及的文言学问，方方面面都要进行强化训练。熟读背诵教材中的基本篇目，一篇一篇地过关。只有多读基本篇目，才会渐渐找到感觉。其次是把握基本的文言学问，如通假字、古今异义字，常见的文言文实词，常见的文言文虚词，还有几种文言特别句式等等。重点要把握的是59个常见的文言文实词和18个常见的文言文虚词以及6种特别的文言文句式。通过全方位的训练，同学的文言文水平都得能到普遍的提高。

第三个阶段是综合复习阶段。进行这一阶段的复习，也就到了实质性阶段，即到了备考的关键时期。这阶段，完全在高考这根指挥棒的指挥下进行运作。高考考什么，则复习什么，高考考什么题型，则训练什么题型。一切为了同学，一切为了高考。

为了让同学更快地了解高考的各种题型，更快地适应高考考场这一特别的环境，必需多考，“考，考，考，同学的好法定”，在复习的过程中，紧扣考纲，立足于教材，借助合适的教辅资料，一周一次小考，两周一次大考，外加两次省统测。考了讲，讲了考，在考中发觉问题，在讲中解决问题。同学要做的，就是做题，课堂上做，课外做；老师要做的，就是解题，改试卷，讲题。

为了能更让同学接触到更多的试卷，了解方方面面的题型，白天正常的7节课已经不够用，于是，晚自习由原来的两节改为4节，即从6点半开头，到夜间10点结束，被称为大型晚自习。随着训练的逐步深化，同学的学问在不断得充实，应试力量也在为断得到提高。

第四阶段是回来课本阶段。这是备考的最终阶段。通过前一段时间魔鬼般的强化训练，同学的学问积累得到极大的丰富，对语文高考中消失的各种题型都有了较为深刻的熟悉，也学到必要的应试技巧，应试力量也得到较大的提高，与此同时，也给同学造成了极大的精神压力。

到了最终阶段，同学的成果已经基本定型，假如连续魔鬼般的训练下去，除了进一步耗费同学的体能、精力和时间，不再会有多大的收获。明智的选择是，临时把同学从常见的各种测试中解放出来，把时间交给同学。

由同学自由支配时间，一方面对前一段时间的成果进行必要的梳理、重组、整合，使学问网络更加明朗化。梳理、重组、整合的过程，也是查缺补漏过程，这个过程，必需回到课本中来。所以，也叫回来课本阶段。同时，也使同学的体能稍稍地得到调整，养精蓄锐，以必胜的信念，饱满的热忱，充足的精力去迎接即将到来的人生第一次大挑战――高考。

下学期教学总结篇2

一、整体状况

本学期担当有八班级〔1〕班、八班级〔2〕物理教学工作，八班级〔1〕班共有55人，八班级〔2〕班共有59人。

大多数同学学习主动性较高，但把握学问的程度不抱负，本学期最终一次模拟考试八〔1〕班均分62.7分，八〔2〕班均分69.6分，八〔1〕班29人及格，八〔2〕班45人及格。

二、本学期教学工作要点回顾

1、备、教、批、辅常规工作常抓不懈

〔1〕仔细钻研教材，整体把握本学期物理学问重难点。充分了解同学原有基础学问，提高教学针对性；

〔2〕关注全体同学，组织好课堂教学，留意同学信息反馈，激发同学爱好，制造良好的课堂气氛；

〔3〕仔细批改同学作业，具体记录、总结作业中存在的共性问题，讨论制造有针对性的教学策略；

〔4〕实施分层教学，主动开展“培优扶困”课外辅导工作；

2、实行积级有力措施，促进教学质量提高

〔1〕仔细学习教学方法，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教学水平，坚持业余自修，不断从报刊和互联网涉取养分，改良教学方法；

〔2〕狠抓学风，要求同学上课做好笔记，严峻批判抄袭作业；

〔3〕实施奖罚制度，不断提高同学学习主动性；

三、存在的问题与反思

1、同学缺乏思索力量，应在这方面多努力培育；

2、同学有两极分化的趋势，应在这方面改良教学策略，保持教学质量的整体优势。

粟恒德

20xx年7月10日

下学期教学总结篇3

20xx新的学期开头了，本学期我担当的是一班级写字课教学，现制定本学期的书法教学打算如下：

一、指导思想

本学期，写字教学目标将紧紧围绕学校提出创建特色学校的目标，主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。落实素养教育和《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生写字水平，加大写字教学力度，进一步训练同学的“双姿”，培育同学形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培育同学形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能，树立同学“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校内。

二、学情分析

学校低班级同学的留意力不长久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，规律思维很不发达，很难理解抽象的概念。他们的性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和详细指导。他们最显著的特点是，对老师有特别的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任。但他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。

一班级——学校生成长的关键期，一班级孩子的一般年龄在6-7岁，在学校教育中正处在低班级期，生理和心理都有明显改变，是培育学习力量、意志品质和学习习惯的最正确时期，是良好写字习惯定型和培育的最终关键期。

三．教学目标

1、进一步明确写字教学的重要性。

〔1〕树立“学校每位教育工都是写字教育工”的思想，要求全员参加，形成良好的写字教学气氛，训练同学把字写得端正、美观。

〔2〕仔细学习《全日制义务教育语文课程标准》及《学校写字教学手册》，明确写字要求，并对比实施。

2、上好每堂写字课。

〔1〕教学要根据《语文课程标准》和《学校写字教学手册》的要求，着力优化写字指导方法，致力于同学行为习惯和基本技能的培育。

〔2〕熬炼写字技术。走好三步路〔写好基本笔画、写好独体字、写好合体字〕；念好四字诀〔看、记、写、比〕；闯过三道关〔笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面干净〕

〔3〕强化同学“提笔就是练字时”意识，养成同学良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求同学写好字，做到作业干净。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视同学作业的写字质量，订正同学不良的书写习惯，推动写字教学的进展。

〔4〕优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。

3、开展多种活动，优化写字气氛，促进同学写字水平提高，重视抓好写字爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。学期中，要加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子，仔细组织同学参与各类书法竞赛，为同学成长搭建平台。

4、以点带面，以面促点，全面提高，整体提高同学的书写质量。

四、实行的措施。

1、仔细制订实施写字教学打算。

2、严格落实“专课专用，保质保量”八字方针。

3、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

4、调动广阔家长的主动性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成果。

5、树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

下学期教学总结篇4

一、同学状况分析：

这一学期我还担当六班级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届同学比较活泼，生性好动，奇怪   心强。同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的方式观看到很多详情的地方，讨论气氛深厚。但由于一部分同学对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。

通过三学年的科学学习，同学对科学学习有了很大的改变：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的奇怪   心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的机会，激发同学对科学的奇怪   心和探究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待改良的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究看法和习惯要进行重点培育。

二、教材状况分析：

六班级下学期，将是学校生学校科学课学习的最终一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观看、讨论、熟悉四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢？进一步打开他们观看、讨论、熟悉事物的窗口，引导他们开展相对的科学探究活动，就是六班级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，同学将学习风格各异的建筑、奇异的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。

三、教学指导思想

以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

四、各单元主要目标、要求

１、风格各异的建筑，熟悉常见的建筑及其结构，建筑物的审美。

２、奇异的人体，熟悉人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，熟悉生理发育的过程，向同学进行青春期生理、心理卫生教育。

３、“宇宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的学问。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观看、讨论活动。他们会观看月相的改变，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材供应的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他学问和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个布满活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼他们去参加和努力。

４、像科学家一样工作，本单元主要向同学介绍有名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。

五、详细措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握学校生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导同学的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让同学在互相沟通、合作、关心、研讨中学习；

8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

下学期教学总结篇5

我班有幼儿29人，男孩19人，女孩10人，这些孩子独特活泼开朗，但独特鲜亮，我是一个干了多年的幼教工，通过这学期工作学习，我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步，在孩子们即将完成小班其次学期学习任务之际，我回首所做过的工作，总结阅历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、教育教学工作

1、在教育教学工作中，我分析本班孩子状况，依据《纲要》和教材要求，仔细制定学期工作打算，预备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成8个主题活动，开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。

我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，主动参加各项消遣表演活动。

嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的气氛，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。

2、我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩？仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌教育幼儿玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成入厕、养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

二、在卫生保健方面

由于孩子年龄较小，给卫生清扫工作带来许多麻烦，老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班年龄比较小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。老师每天都兢兢业业、细心、耐烦的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色；幼儿有不舒适现象准时通知家长；因小班幼儿还不能准时的表达需要；日常生活中留意观看幼儿脸色及表情，准时了解她的要求。在幼儿喝水方面家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够600毫升水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应准时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小伴侣，每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持洁净，让家长看了放心。我们班注意保教并重，细心关怀每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。

三、家长工作方面

在家园工作中，要主动主动地与家长沟通联系，准时向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”准时向家长供应一些信息资料，关心家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，准时与家长交换看法，取得全都的教育方法。通过一年的家园联系，与家长之间建立了和谐友好的关系。

一份耕耘，一份收获。通过本学期的学习，本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快，动作进展均良好，运动力量强，基本动作协调；喜爱绘画和动手操作活动；口语方面进展较好，思维活跃，口齿清楚，好表达；有良好的学习，生活、行为、习惯；有肯定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，喜爱班集体，有肯定的集体荣誉感。但是，有成果也有缺乏，比方：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：

1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2、加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3、与其他老师协作、奉献精神，全面提高班级工作质量

4、加强平安防范措施，增添幼儿自我爱护意识。

5、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。

总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深化学习《纲要》的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在下学期更能提高进步。

下学期教学总结篇6

本学期我担当六班级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂。学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改，做好课前预备。在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的同学。在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学习的自信念。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，仔细授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育同学。与同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我准时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还支配在课前非常钟让他们朗读，发觉问题给他们准时分析、订正，增添他们的朗读水平。

2、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批的方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书，记单词竞赛。

三、在辅导同学方面

首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？因此对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓舞他们自由商量；最终做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和进展。

四、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订学校英语的教学打算和工作进度，做好英语才艺打算内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有关心于家长敦促孩子们学习英语和家长们对学校英语的熟悉。

以上是我对英语教学的一些看法和感受，盼望各位领导和同事能够多多指导，多提珍贵看法，以提高我的教育教学水平，提高孩子们的英语水平。

下学期教学总结篇7

新年将要来临，期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、班级、同学说明。

本学期担当的是四班级〔一〕班的语文教学工作。班级总人数为54人。男生多达38人，且大多数人没有很好地听课习惯，喜爱玩钢笔、尺子、小玩具等等，所以给我的课堂教学带来不少麻烦。总是要强调上课的纪律。且基础薄弱生较多，像冯高伟、王巧荣拼音没有过关，字词没有把握。付赵文、全孝鹏、周厚鹏等等没有学习爱好，字词把握不坚固。付小龙等一部分同学学习看法不端正，家庭作业总是完不成。或者字写得很马虎。存在的主要问题是：刚接手这一班，同学不太熟识，且没有好的学习风气，不便于管理。

本班在语文学习方面还存在以下几点缺乏：

1、汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关。

2、阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读

”现象严峻。

3、书写马虎，作业格式不规范。

二、详细工作〔措施〕

〔一〕、制定教学打算。

开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学打算。教学打算根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学打算使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。

〔二〕、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：《江雪》、《泉城》、《九寨沟》、等写景课文就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到雪景的美观与济南、九寨沟的美。《普罗米修斯盗火》一文就用创设情境法，让同学入情入境地去体会没有火的困苦、有火的喜悦、仆人公所受的苦、激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，表达，到达教学目标。让同学感受到仆人公高大的英雄人物形象。《维生素C的故事》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。

〔三〕、规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。针对四〔1〕班原有的状况，我重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的催促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。像刘媛娜、范俊青、罗婷、庞金水同学的字已经比三班级跃了一个台阶，字迹有了楷书的样子。还有许多同学对写钢笔字也感爱好多了，家庭作业字迹工整，改起来心情也好多了。

〔四〕、针对本班同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教同学字时等一切可得用的一切时间，进行复习、稳固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。本学期还采纳了大量的范读、引读等方法，加强朗读训练。

4阅读。

从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

〔五〕、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些独特化的方法。

1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。

3、在低班级语文教研组的要求下，我们四班级必背的古诗有四十首，我利用课前要同学朗读古诗。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。

三、所取成果。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、同学的语言综合运用力量有所提高。

3、同学的语言积累有所增加。

4、同学朗读水平有了显著提高。转变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

5、上了一节较胜利的公开课。

四、存在问题。

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣。

有成果也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分〔优点〕、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

下学期教学总结篇8

一个学期过去了，回顾一学期来的教学工作，心得体会和启发都许多。首先将我的教学任务完成状况总结如下：

一、仔细制定教学打算，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自身的教学的业务水平。

二、每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以轻松、仔细的形象去面对同学。按照学校英语教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合实际生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。

三、教育是爱心事业，从同学身心健康动身，依据同学的独特特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生；而对优秀同学，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

四、在课前做到仔细备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，自己除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、PPT、动画、录音等多样形式。通过培育同学学习英语的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

五、制定好复习打算，并能仔细备好复习课，制定复习打算并付诸于教学过程中。同时能够仔细支配和批改课后作业，争取不让作业成为同学的一种负担。

六、总结：给小伴侣们相同的机会，提高小伴侣们的主动性。用多媒体光盘授课，引起同学的爱好，并且增添了课堂生动活泼性。把所学学问，通过趣味性活动表示出来，加以稳固联系，一方面能够让小伴侣们增加对英语的爱好，另一方面使所学学问在实际中得到应用。通过轮番课代表制，鼓舞每个同学都勇于承担责任并相应地对英语学习有监督作用。将学问与实际生活联系起来，鼓舞小伴侣推己和人、举一反三的思维方式。肯定要让小伴侣打好基础，才会有利于后面的学习提高。在老师眼里不应当有“坏小伴侣”，只要他们相对自身在进步，就要表扬，不时地鼓舞他连续下去。

其次，我的心得体会和启发：

有人曾说：假如小伴侣天生就是优生，那教育还有什么功能？对于后进生我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是小伴侣，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表示和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任同学，鼓舞他们自由商量；最终做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了后进生不同程度的进步和提高。

我认为要教好英语：关键是要制订学校英语的`教学打算和工作进度，做好英语才艺打算内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促小伴侣们学习英语和家长们对学校英语的熟悉。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照学校英语大纲的要求和结合学校的实制状况，做好几个重点的工作。

以上是我一点微薄的看法于感受，盼望各位领导和同事能够多多指导，多提宝贵看法，以提高我的专业水平，提高小伴侣们的英语水平。

下学期教学总结篇9

又是期末接近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时、仔细地批改作业、讲评作业，催促同学准时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求同学，敬重同学，和同学公平相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教育教学任务。如今，我对这个学期的工作做以下总结。

一、所教班级基本状况：

二〔1〕班共有同学46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，学困生有2人。二〔3〕班共有同学43人。其中优等生28人，中等生11人，学困生4人。

二、利用同学的眼睛，供应观看的机会。

眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要首环。学校语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统互相协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导同学观看题目，观看课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述大事的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高同学语言文字的理解、表达力量，而且能够提高同学想象力量和艺术的审美、鉴赏力量。

要把课堂还给同学，同学为主体，老师只是引导者。堵住同学的嘴巴，无疑就是桎梏同学的思索。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。同学的口头表达力量提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于学问的稳固，更有利于思维的激活和进展。

三、利用同学的头脑，供应思索的机会。

教学中最重要的是让学有思索的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让同学有“静思”的机会，不要以“热喧闹闹”作为衡量同学思维主动性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。

四、利用同学的双手，供应操作的机会。

动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维进展特点。学校生天生好动，通过动手操作，可使同学的手、眼、脑等协同进展。同时，培育同学的规律思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让同学动手要留意启发性，不能一味追求动手操作而把同学的思维停留在最低层次。

五、利用同学的时间，供应沟通的机会。

1、组织同学商量。让同学左右前后四人组成一个商量组，一般应让后进生先发表看法，商量时每个同学都主动发言，老师可随时参与某一小组的商量。

2、鼓舞质疑问难。每节课都要让同学提问，让同学回答，老师再补充。

3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座同学对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使同学对不同解法作了沟通。

六、利用同学的空间，供应表现的机会。

人都有自我表现的要求，学校生更有这愿望，尤其是由于这种表现的胜利而受到老师的夸奖。甭提有多欢乐了。因此，课堂上要让同学暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，老师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。

七、培优辅差，提高本班成果。

面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差生进步，优生更优。

总之，让同学成为学习的仆人，从想学到学会，运用到进展，不断走向“质”的飞跃，进展同学智力，提高同学整体素养。本学期的工作根据打算已有条不紊地完成了。盼望在期末考试中两个班成果能再上一个新台阶。

下学期教学总结篇10

一班级下册语文教学工作总结

本学期中我连续担当了语文课的教学工作，一班级是整个学校阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到同学整个学校阶段的语文学习爱好及成果，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改良自己的方法提高教学成果，现将本学期的工作总结如下。

一、基本状况分析

我们班共有同学44名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼，天真可爱，对一切新奇的事物都布满了奇怪   ，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因此也就在学习中简单打退堂鼓。在语文教学中，我熟悉到了同学的这些问题所以尽量想方法解决同学的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比较抱负的成果。

二、主要工作及成果

在本班级各位老师的关心指导下，在全体同学的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较抱负的成果。

1、语文学科成果有了比较大的提高。刚刚入学的时候，许多小伴侣不适应课堂上紧急的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因此在刚刚开头的几次语文考试中成果并不是很抱负，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较抱负的成果。

2、口头表达力量有了比较大的提高。学校每天都有观看说话的时间，每一个同学在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有打算的训练，每一个同学都能把话说得比较完好比较有挨次，而且有个别同学还能做到把话说得比较生动好玩。

3、阅读力量有了提高。一班级的同学识字量特别有限，让他们完全依靠认字