《红色的画》说课稿

《红色的画》说课稿

开通镇羊井小学校孙丽萍我说课的内容是《红色的画》，它是人美版第五册第十六课的内容。一、说教材红色的画是通过联系学生生活实际，认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色。教学中可以通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能有充分时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。二、说学情对红色的认识与了解：学生通过本课的学习认识三原色，感受红色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。三、说学习目标根据课标要求，并从学生的实际出发，我制定了以下几个学习目标：1、认知目标：认识三原色，并通过红色的画面，让学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。2、能力目标：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生向上的情感与态度。

四、说学习重点与难点

重点：尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活的祝愿。

难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好祝愿。

五、说教学过程

1、创设情境

一节好课如果有一个好的引入，我认为就是成功的一半。在第一个教学环节中，我设置一个小拼图游戏。为了激发学生的兴趣，我向学生说明为他们带来了两幅大画家的作品，问他们是否想欣赏。但是我却将它们制作成了拼图，孩子们必须完成拼图才能欣赏到，这样他们就自然的接受了我的挑战。在拼图的过程中不仅是参与者，包括我们台下的小观众也都是紧张激动的，身与心的参与让孩子中乐在其中。2、引入新课

拼图后要求学生欣赏两幅作品在色彩上有什么共同特点？总结两幅图都是红色的，引出课题《红色的画》。3、探究新知（一）认识原色我用课件呈现红色还有两个好朋友黄色与蓝色，它们被称为三原色。世界就是因为有了它们才有其它的颜色。介绍原色的概念：原色又被称为第一次色，每两种原色调和在一起会得到其它的彩色，而它们却是无法调和出来的。课件展示红色与黄色调和；黄色与蓝色调和；蓝色与红色调和。（二）欣赏红色：了解了三原色之后，我们还是要继续体会、讨论红色。因为孩子们对生活中的红色事物与场景比较熟悉，所以我向他们介绍我们的生活因为有许多红色的事物与红色的场面，才让我们对生活充满热情和希望，一会我们要欣赏教材中红色的画，在欣赏教材前老师要给同学们交待两个任务。一、怎样才能创作一幅红色的画；二、红色的画给我们一种什么感受。学生欣析之后，师生总结红色的画当主体不是红色的事物我们要将背景色涂满红色，主体是红色的事物假如主体物小就应多画一些，如果已经很大就利用夸张的方法画得再大一些，这样我们就得到了一幅红色的画。六、教师范画教材中的范画与孩子还是有一定的距离，我将先准备好的学生作品发放给每组的学生，让他们汇报自己摸到的、看到的作品是运用什么方法创作出来的。总结不同的创作方法，适时引出老师也要向大家演示一种作画方法既快又有趣。水蜡排斥法的步骤：

①利用不是红色的油画棒，画一幅画②选择水性颜料用画笔将整幅画涂上红色4、

学生作业①小组讨论创作内容与使用的方法。②学生创作，教师根据小组个体差异进行辅导。七、

作品展示，评价让每组推荐出一到两件最能体现本组水平的作品，把它推荐给大家。对于造型新颖、别致的作品要求介绍设计思路和制作技巧。要针对比较好的作品和制作中，普通存在的问题