湖北省黄石市中小学教师综合知识测试教师教育国考招聘考试

湖北省黄石市《中小学教师综合知识测试》教师教育《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1.教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（

）。A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应【参考答案】C2.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（

）。A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维【参考答案】D3.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（

）。A、长时记忆B、内隐记忆C、操作记忆D、形式记忆【参考答案】A4.具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（

）。A、诱因B、问题情境C、学习期待D、强化【参考答案】B5.小学教育在义务教育的地位主要体现在（

）。A、普及性、强制性、义务性B、基础性、强制性、义务性C、普及性、强制性、基础性D、基础性、普及性、义务性【参考答案】C6.以下不属于教师教学能力的是（

）。A、教学认知能力B、教学操作能力

"/>C、空间知觉能力D、教学监控能力【参考答案】C7.（

）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A、教学内容B、教学原则C、教学方法D、教学组织形式【参考答案】D8.课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（

）。A、师生共同参加的B、学生自愿选择的C、有目的、有计划、有组织的D、学生自愿有组织的【参考答案】C9.道德品质的基础是（

）。A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感【参考答案】C10.古代印度，作为主要的教育内容的著作是（

）。A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》【参考答案】A11.在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（

）。A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段

"/>D、活动的定向阶段【参考答案】C12.按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（

）。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【参考答案】C13.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总括关系时产生的学习称为（

）。A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【参考答案】D14.下列属于心智技能的是（

）。A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌【参考答案】B15.坚持四项基本原则教育属于（

）。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【参考答案】C16.学校的中心工作是（

）。A、教学工作B、公共关系C、行政工作D、总务工作【参考答案】A17.把课程计划付诸实践的过程，属于（

）。A、课程目标B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威【参考答案】B18.学习动机的强化理论来源于（

）。A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论【参考答案】C19.主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事务的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是（

）。A、知识概括B、知识直观C、知识保持D、知识获得【参考答案】B20.与学生的交往中的教育机智就是教师与学生日常交流和沟通中表现出来的一种灵活、有效地处理（

）。的能力和技巧。A、学习问题B、生活问题C、交往问题D、纪律问题【参考答案】C21.以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（

）的学习联结说。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【参考答案】C22.（

）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。A、认知策略B、学习策略C、元认知策略D、管理策略

"/>【参考答案】B23.人的学习主要是通过（

）进行的。A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉

【参考答案】A24.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（

）。A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性【参考答案】D25.学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（

）。A、校训B、班风C、校风D、校存【参考答案】C26.课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观是（

）。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动

"/>D、课程是生活本身【参考答案】A27.最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（

）。A、加涅B、桑代克C、奥苏贝尔D、巴甫洛夫【参考答案】D28.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（

）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【参考答案】D29.已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（

）。A、有序问题B、抽象问题C、有结构问题D、无结构问题【参考答案】D30.19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（

）。A、德国B、英国C、美国D、法国【参考答案】B31.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（

）。A、课程标准（教学大纲）B、课程计划（教学计划）C、教材D、教科书【参考答案】A32.（

）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【参考答案】A33.爱国主义情感属于（

）的道德情感。A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的【参考答案】D34.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（

）。A、坚持以教师为中心B、坚持以教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试【参考答案】C35.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（

）。A、功能B、大小C、用途D、年龄【参考答案】A36.教学活动的中心环节是（

）。A、上课B、备课C、学业成绩的检查与评定D、作业的布置【参考答案】A37.由于自然地理环境的各因素(气候、地形、土壤、水陆分布、资源贮存等)在地球表面的分布表现出的巨大地理差异性，因而各种因素在某一地区的不同组合对人口分布所提供的条件就大不一样。现在世界上人口分布的不平衡，在很大程度上是由于自然地理条件所施加的种种影响造成的。最能准确复述这段话主要意思的是（

）。A．自然地理环境因素在各地区表现有诸多差异B．自然地理环境的差异因素为人口分布提供了不同的条件C．世界人口分布的不平衡皆因自然地理环境的差异D．自然地理环境的差异影响着各地的人口分布【参考答案】D38.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（

）著

名的教育学著作《普通教育论》。A、卢梭B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特【参考答案】D39.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（

）。A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐【参考答案】B40.对教育性质起决定作用的是（

）。A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度【参考答案】D41.儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（

）。A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并列结合学习【参考答案】C42.学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（

）。A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性【参考答案】B43.（

）水平决定教育的规模和速度。A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展【参考答案】C44.关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（

）。A、德育的内容及其简单B、德育的方式是和劳动、生活相结合C、德育是平等的D、德育具有鲜明的阶级性【参考答案】D45.使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（

）德育目标的要求。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段【参考答案】C46.“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（

）。A、神学的教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论【参考答案】D47.在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（

）。A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象【参考答案】C48.以下属于根据使用的教学方法来划分的课是（

）。A、单一课B、技能课C、练习课D、综合课【参考答案】C49.教学过程本质实践说的不足之处在于（

）。A、容易导致教学活动人为的分离B、重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用C、忽略了学生的地位D、难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性【参考答案】A50.主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的（

）。A、韩愈B、柳宗元C、苏轼D、曾巩【参考答案】A二、多选题51.美国民主主义的教育目的包括（

）。A、自我实现的目标B、人际关系的目标C、经济效率的目标D、公民责任的目标E、共产主义的目标【参考答案】ABCD52.社会政治经济制度通过什么途径来实现对教育的领导权（

）。A、国家的权利机构B、国家的经济力量C、国家法占统治地位的思想D、科学技术E、文化传播【参考答案】ABC53.教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（

）。A、教育实验与教学实践高度结合B、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变C、实验按三阶段"假设，计划，运用"进行D、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法E、主张用实验，统计，比较的方法探索与运用

"/>【参考答案】CDE54.教育对生产力的促进作用，主要体现在：（

）。A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主D、教育促进社会的发展

"/>E、教育促进文化的延续【参考答案】AB55.学习风格的构成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【参考答案】ABD56.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（

）。A、性格的社会特征B、性格的理智特征C、性格的情绪特征

"/>D、性格的意志特征E、对现实态度的性格特征【参考答案】BCDE57.组织策略可利用的图形有（

）。A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图【参考答案】ABCD58.维特罗克提出，为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来，教学中采用的策略包括（

）。A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要【参考答案】ABCDE59.对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（

）。A、应是相同的B、应是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、应有一定的灵活性E、以教育原则为主导【参考答案】CD60.持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（

）。A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、洛克E、裴斯泰洛齐【参考答案】ACE61.家庭教育的主要任务有（

）。A、保护子女身心健康，增强他们的体质B、为子女的学习创造良好条件C、参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D、加强对子女的思想品德和健康人格教育E、制定家教计划，配合学校教育工作【参考答案】ABDE62.中国封建社会学校的类型主要有（

）。A、骑士学校B、教会学校C、书院D、官学E、私学【参考答案】CDE63.显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（

）。A、递进关系B、转换关系C、互补的关系D、制约关系E、适应关系【参考答案】ABC64.品德的心理结构包括（

）。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念【参考答案】ABC65.提高测验信度的一般方法是（

）。A、题量不能太少B、成绩要拉开档次C、多出客观题D、建立详细的评分指南E、评分要认真【参考答案】ABCDE66.教学目标的作用有（ACD）。A、导向作用B、保障作用C、标准作用D、激励作用E、提高作用【参考答案】ACD67.中国近代制度化教育兴起的标志是（

）。A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【参考答案】ABC68.韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（

）维度进行的。A、控制源B、稳定性C、不稳定性D、可控性E、不可控性【参考答案】ABE69.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（

）。A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现【参考答案】ABDE70.下列说法不正确的是（

）。A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D、校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来【参考答案】CE71.练习法的作用是（

）。A、识记知识B、理解知识C、应用知识D、巩固知识E、培养分析问题、解决问题的能力【参考答案】CDE72.教师的人格形象包括（

）。A、教师对学生的态度B、教师的行为表现C、教师的气质D、教师的兴趣E、教师的性格【参考答案】ACDE73.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（

）A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【参考答案】BCDE74.下列属于学习环境管理策略的是（

）。A、流通的空气B、明亮的光线C、室内布置D、适宜的温度E、用具摆设【参考答案】ABCDE75.下列关于实验法的论述，正确的是（

）。A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发，讲究语言艺术D、要求目的明确，精选内容

"/>E、重视语言指导，重视教师示范作用【参考答案】ABDE76.文明时代包括（

）。A、封建社会B、原始社会C、奴隶社会

"/>D、宗法制度E、资本主义社会【参考答案】ACE77.教育实验作为一种研究方法的基本特征是（

）。A、有变革B、有被试

"/>C、有理论假说D、可重复操作E、有控制【参考答案】ACDE78.小学课外活动的基本组织形式有（

）。A、群众性活动B、小组活动C、班级活动

D、文化艺术活动E、个人活动【参考答案】ABE79.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（

）。A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【参考答案】ABCDE80.广义的教育包括（

）。A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、全民教育E、素质教育【参考答案】ABC81.心理发展的不平衡性体现在（

）。A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【参考答案】ABCE82.个体身心发展的一般规律包括（

）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性【参考答案】ABCDE83.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（

）。A、规范发展方向B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【参考答案】ABCD84.下列属于概念教学的建议的是（

）。A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【参考答案】ABCDE85.教师的教育专业素养包括（

）A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【参考答案】ACD86.课程目标的依据主要有（

）。A、对学生的研究B、对社会的研究C、对课程的研究D、对学科的研究E、对科学的研究【参考答案】ABD87.能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括（

）。A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力所能及的范围之内的D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标E、同样的学习经验往往会产生几种结果【参考答案】ABCDE88.师生关系在人格上是民主平等的关系，符合这一关系的选项有(

)。A、师严乃道尊B、不打教不成C、以儿童为中学D、严格要求的民主关系E、朋友式的友好帮助的关系【参考答案】DE89.教育心理学的主要研究方法是（

）。A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法D、实验法E、访谈法【参考答案】ABCDE90.现代教育的特征主要有（

）。A、公共性和生产性B、公益性和免费性C、科学性D、国际性E、终身性和未来性【参考答案】ACDE91.教育目的的精神实质是（

）。A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的的根本特点C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准【参考答案】ACD92.学习的本质属性是（

）。A、学习产生的变化是持久的。B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性【参考答案】ABC93.问题解决中常用的启发法的策略有（

）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一检验法E、爬山法【参考答案】ABE94.德育教育的体谅模式的特征有（

）。A、注重个体认知发展与社会客体的相互作用B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、大力倡导民主的德育观D、坚持性善论,尊重儿童发展需求E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【参考答案】BCD95.教育应以人为本，下列选项中反映这一要求的是（

）。A、尊重个体的尊严B、培养个体的批判意识C、教师身体力行D、鼓励学生肯定自己E、组织丰富多彩的教学活动【参考答案】ABCDE96.下列属于班集体规范的有（

）。A、考勤制度B、班风C、正确的集体舆论D、课堂纪律

"/>E、班级习惯【参考答案】ABCDE97.问题的三个基本成分是（

）。A、起始状态B、目标状态

"/>C、中间状态D、答案E、存在的限制或障碍【参考答案】ABE98.课程的一般结构在近年来发生了一些变化，对于这种变化的基本情况描述正确的是（

）。A、趋向与统一

"/>B、趋向与多元化C、在统一基础上增加灵活性D、保持原有的基本结构E、在多样性基础上增加调控【参考答案】CE99.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（

）。

"/>A、社会生产力高度发展B、共产主义的社会生产关系确定C、建立社会主义制度D、教育与生产劳动相结合E、消灭社会分工【参考答案】ABD100.现代教育制度的发展趋势主要有（

）。A、学前教育与小学教育衔接紧密B、义务教育更加普及且年限延长C、高等教育类型多样化D、普通教育与职业教育相互渗透E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化【参考答案】ABCDE判断题101.教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。（

）【参考答案】正确102.教学具有教育性，所以教学中永远有德育。（

）

"/>【参考答案】正确103.老师在备学生时，只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。（

）【参考答案】错误104.中国近代第一个在全国推行的学制是壬戌学制。（

）【参考答案】错误105.人文主义教育家维多利诺被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。（

）【参考答案】正确106.在当前的小学教育实践中，总结性评价仍然是比较主流而且比较合理的评价方法。（

）【参考答案】错误107.1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。（

）【参考答案】错误108.来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（

）【参考答案】错误109.在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。（

）【参考答案】正确110.发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。（

）【参考答案】正确111.中小学课外活动的基本形式是群众性活动。（

）【参考答案】错误112.“多学近乎智，无知即无能”，说明知识的掌握与智力的发展是同步的。（

）【参考答案】错误113.从性质上说，学校文化总体上属于显性的文化，对人有着重要的教育意义。（

）【参考答案】错误114.赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。（

）【参考答案】错误115.“素质教育”就是针对我国的“应试教育”而提出来的。（

）【参考答案】错误116.教育学作为一门规范的学科，首先是在英国得到建构的。（

）【参考答案】错误117.教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。（

）【参考答案】正确118.义务教育法规定，适龄少年儿童的父母或者其他监护人承担“必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”的义务。（

）【参考答案】正确119.教育的发展不是取决于人的主观愿望，而是取决于生产力的发展。（

）【参考答案】正确120.教学的根本目的是促进社会的发展。（

）【参考答案】错误121.教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。（

）【参考答案】正确122.亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。（

）【参考答案】正确123.综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（

）【参考答案】正确124.教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。（

）【参考答案】错误125.德育目标决定德育内容，不随时代的发展而变化。（

）【参考答案】错误126.最早从理论上阐述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（

）【参考答案】正确127.系统权变理论形成于

20

世纪

30－60

年代。代表人物有美国的梅奥、利科特、奔尼斯等。其主要特征是以人为中心，强调人的个性、需求、特点对组织的重要性。（

）【参考答案】错误128.