美丽的小兴安岭练习题二教学案例反思

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请同学们仿照课文的结构顺序，以描写一处景物或场面等为内容，练习说一段话。

一、总分式

总分式结构的段，是先总述，后全述。这种段的优点是把要写的事物先总括地说一下，先给人一个总的印象，然后再分述，使人读了这样的段，首先明确了这段要写的是什么，而后在这个意思的引导下去读分述部分，能很简单地明白这一段要写的是什么意思。

例：松鼠是一种漂亮的小动物。很讨人喜欢。它四肢灵活，行动灵巧。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的小尾巴总是向上翘着，显得特别美丽。

简评：这段话先总述松鼠是漂亮的，讨人喜欢的小动物，然后分别从四肢、面孔、毛、尾巴四个方面把松鼠漂亮、讨人喜欢的形状特点写出来了。

练习：

1、我们的校园真美啊！__________________________________

2、我家的小狗可逗人爱好哩！____________________________

二、分总式

分总式结构的段，是先分述后总结。这种段式的优点是先把要写的事物分几方面具体地描绘、介绍以后，再总的写分述的几个方面共同要说明的是一个什么意思，这样也有利于明了明白地表达的意思。

例："啪'的一声发令枪响，全场为之震动。即刻，"加油'声此起彼伏。运动员像一群骏马，抬头奔驰。果真不出人们所料，高明一路领先，且越跑越起劲，其他队员却都气喘吁吁，汗流浃背。剩下最终50米了，队员们都已作好了冲刺的准备。这时，场上形势发生了戏剧性的变化，第六道的王彬突然加速，跃居第五、第四、第三他的速度越来越快，和高明的距离也越来越小了。好！他已经和高明并驾齐驱了。这时，啦啦队不喊了，同学们的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。

快到终点了，好！到了，冲刺！两个人几乎同时撞线，不过王彬的脚首先越过终点线，裁判与观众呆了半天才醒悟过来，即刻，观众席上爆发出一阵强烈的掌声。嘿！好一场强烈的八百米比赛。

简评：这段话先写了观众站角助威的强烈场面，然后写高明越跑越起劲，接着是王彬出人意料地超水平发挥，在紧张、实力相当的状况下终究获胜。看来比赛真够强烈的。文章结尾点明白这一点。

练习：

1、_____________________，我喜欢图书馆，由于这里是知识的宝库。

2、_____________________，他就是这样一位诙谐幽默的老师。

三、总分总式

总分总式结构是先总述后分述再总结的段式。这种段式的总述部分与总分式的总述部分一样，是对分述部分的概括。一般都用一句简练的话，其中都有一个高度地概括本段内容或中心的中心词语，可能使人很简单地把握本段的基本内容。分述部分是围绕总述句展开的，一般都是并列地从几方面表述总述句的内容。结尾部分的总结句，一般是在前面总、分部分描写的基础上，对本段意思进行总结、深化、完善或补充。可以帮助读者对本段表达的事物本质得到更深刻、更全面的了解。

例：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花娇艳。春在当空，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追赶，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青。菜花金黄。四处都有春天，春满人间。

简评：这段总述以一个设问句的形式概括出春天要从大自然中去寻觅。然后分别从枝头、空中、水里、田间四方面展开了大自然的春色，最终强调："四处都有春天，春满人间。'既是对分述的总结，又对总述句的设问作了完善的回复。

练习：

1、足球比赛正在强烈地进行。_____________________

我们班的足球队员真棒！

2、第三展室是"菊花的天地'。_____________________

看到这些活灵活现的造型，游人无不交口称赞。

提醒：每种