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小学期末考试分析总结一期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段降。及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做仔细分析，查找差距及存在的咨询题，以求在今后的教学中，完善治理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。如今我就期中考试事情对前半学期的教学工作做一总结。

1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。

2、考试安排及监考阅卷方面：

考试安排由教导处统一安排，AB式举行。全体教师仔细严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。这次考试较好的反映了我们教学工作成败得失，对今后我们的教学工作具有非常好的指导意义。

1、学生的思想认识咨询题。各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生，平常别能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，别能静心去学习，去研究咨询题，致使一些常见的应该熟知的知识别能正确解答。

2、教学治理及教师咨询题。对教学工作的治理别够细致，致使教学工作浮现诸多咨询题。课堂教学效果别理想。个不教师责任意识淡薄，别能对所教学科仔细钻研创新，对教学过程治理疏放，同样是别可忽视的咨询题。

3、复习时刻别脚，甚至有的学科全然没有举行复习。

4、学生基础知识掌握不行，如拼音、汉字、词语、句型、法则、概念等。马虎、别能仔细审题，别能仔细计算、验算等。

5、基本技能有待提高，如识记汉字、明白词语、英语单词掌握得特殊不行，还有句型和句子翻译也不可能，阅读、计算、验算、审题、检查等。

6、训练别到位。训练时刻别脚，训练内容单一，训练形式简单。

7、良好学习适应的培养重视别够。这是普遍存在的咨询题。

本次考试反映出教学常规工作别到位。教师的备课都是是为了对付学校检查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新往常的备课笔记。课堂上一些教师依然“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习依然非常被动。作业训练形式单调，基础知识练习较多，课外积存与拓展训练较少，资源辅导跟别上新课节奏，造成训练别全面，以至学生难以习惯那种注重能力考查的试题。平常检测只注重数据统计，

未举行深入分析，查找缘故，时期性努力目标别明。

要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试事情，提出如下建议：

1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线，如今家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的取得。部分教师会因为种种主客观缘故，对教学和自个儿的专业成长缺乏热情，领导的示范会带动这一批人。因此我们教导处极为领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。

2、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切别可安于现状。做到认仔细真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，泯灭别及格现象。

3、努力提高业务能力。

4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：

①仔细备课，设计最佳方案。所以，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最终依照自个儿的领悟备课。还要精心设计教学办法，挑选教学手段，这就要了解自个儿班中的学生，懂他们的知识基础和答题能力。有点教师使用网上教育资源资料，但一定要结合本校本班实际，重新备课。

②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学办法的优化。练习设计要依照自个儿班级的具体事情，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时刻安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学会动手动脑。要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，并且，又要注意学生个性的进展，做到“上别封顶，下要保底”。

③降实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。如此才干及时发觉咨询题，及时指导学生订正，举行补差。

④深入课堂，开展教学研讨。学校、教导处将接着深入课堂，开展全员展示课活动，及时发觉、处理教师课堂教学中存在的咨询题。教师之间也要相互听课，举行交流探讨，取长补短。

5、加强研究、明确方向、提高教学水平。把握知识点要求及所应达到的目标，仔细完成各时期的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对比研究，课程标准与检测试题对比研究。时间用标准来指导我们的教学。

6、注重基础，精说精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，可以多次严格训练以求达到

夯实基础的目的。但事实别彻底如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝别不过背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入明白的基础上，可以举行知识迁移，熟练地运用，把知识转化为解决实际咨询题的能力，这才叫夯实基础。所以，我们要在举行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时刻内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。

7、强化训练，查缺补漏，提高能力。我们的学生有时在课堂上觉得学习的非常好了，拿起书来一看，啥都理解，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，却又感受似是而非，吃别准，甚至还别能正确解决咨询题。之因此浮现这种现象，究其根源算是平常只注重做题，满脚于答案的正误，没有注重形成宽泛的，严密的知识网络。所以，我们在今后做检测训练时，设置习题要注重基础，精说精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，可以多次严格训练以求达到夯实基础的目的结合学生实际，挑选那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变。让学生分析归纳，做一题，学一法，分一类，通一片。真正培养学生做到举一反三、触类旁通。

8、分类指导，分层辅导，个不辅导。各科在举行整体教学的并且，要分层抓好三类生的工作如优生的培养，可打

破单科界线，集中优势力量举行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个不面批、辅导。中间生，要常抓别懈，课堂教学时，要盯紧别放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆落低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽可能腾出更多自我消化的时刻。学困生的工作，难度最大，也是向来妨碍我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去思考。各学科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导也许会有效果。

提高学校的整体教育教学质量别是一朝一夕、立竿见影的事，但我们如今要做的算是朝夕必争，我们有理由相信，在全校老师的共同努力下，我校的教育教学质量必然会在原有的基础上有一具质的飞跃。

小学期末考试分析总结二我镇中心校组织了xx年度第二学期期末考试工作，考试结束后对我校全体教师要求仔细分析自个儿的学科成绩并要求写出自个儿的试卷分析与反思，我们也经过分析各班和各个学科的的成绩和上学年期末和本学年的期中考试举行比对分析，现将期末考试的事情总结如下：

1、一年级、二年级，不管是从平均分依然从优秀率方面都在后面，二年级数学及格率处于中游。从数据分析来看，

一二年级和前几名对照还存在非常大差距，平均分相差最多18分，及格率相差最多20个百分点。一二年级我们别止要保证及格率还应该保证优秀率。关于学差生的培养和提升是我们一二年级老师应面临的一具重要咨询题。二、数据分析

2、三年级较好，数据显示我们的各项统计都处于中游，和前几名的优秀年级对照我们的平均分差距别大也就在5分左右，语文数学的及格率存在非常大差距，英语及格率非常好100%。这就要求我们三年级老师把好及格率这一关。

3、四年级：语文成绩统计不行，各项都比较靠后。数学英语处于中下游。语文数学平均分和前几名对照相差在12分左右，英语相差在5分左右。四年级也要紧体如今平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差非常多。

4、五、六年级从各项数据上看，都处于中游，其中六年级语文及格率偏低。五、六年级的平均分和及格率同前几名对照分数差距别是非常大。

学生总体来讲考的别是非常理想，平均分、及格率和兄弟学校对照存在非常大差距。其中三、五、六年级相对较好，佟xx的英语都别同程度的有所提高。

1、学生基础知识掌握的别坚固，致使平均分、及格率偏低。考试的内容是面向所有学生的考试，题随灵便但万变别离其宗，一张试卷并别不过针对学习较好的同学的试卷，让每一具学生都站在相同的起跑线上，是我们老师值得深思

的一具咨询题。

2、试卷分析中老师们普遍反映一具咨询题算是书写潦草、答题别仔细认真，中高年级审题别清。这真的也是我们普遍存在的一具咨询题，那就要求我们的老师们平常要严格要求，使之形成适应，尤其一二年级是小学生学习的基础时期，养成良好的适应这一点非常重要。

3、各班的中下等生偏多，致使我们的各项数据统计都非常低。小学时期我们别能让大部分学生掉队，及格别应是我们对学生要求达到的最后目标，而应该是在85分优秀以上的人数占的比重大。怎么抓中间、促学优、泯灭别及格是我校全体教师急待解决的一具咨询题。