北京市西城区2020-2021学年七年级上学期期末考试生物试题

试卷第试卷第#页，总12页参考答案B【解析】制作动植物细胞临时装片的步骤简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。在滴这个步骤中，制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加0.9%的生理盐水：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水。D【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦T滴一撕T展T盖T染；人的口腔上皮细胞临时装片制作步骤大致为：擦一＞滴一刮一＞涂一＞盖T染。【详解】制作植物和动物细胞临时装片的步骤如卜.：（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。（2）滴：植物细胞用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，动物细胞在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞正常形态。（3）撕（刮）：用镜子从鳞片叶内表面撕取一块薄膜；用消毒牙签在自己已漱净的II腔内侧壁上轻轻刮几下。（4）展（涂）：把撕下的内表皮浸人载玻片上的水滴中，用银子将其展平，目的是防止细胞重叠，影响观察细胞的各部分结构；把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。目的是让口腔上皮细胞分散开来，以免互相遮掩，难以观察。（5）盖：用镶子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现气泡。（6）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。因此，制作临时装片的几个步骤，其先后顺序正确的是②滴水、①取材、③展平、④盖盖玻片。故选：D【点睛】掌握制作动、植物细胞临时装片的步骤是解题的关键。B【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞一组织一器官一绿色开花植物体，植物体主要有四种组织和六大器官。【详解】绿色开花植物体的结构层次是：细胞一组织一器官一个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，由六大器官构成一个完整的植物体。绿豆是植物的种子属于营养器官。B正确。【点睛】解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官。D【解析】细胞膜能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有用的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定，A正确：细胞质是动植物细胞都具有的结构，内部含有营养物质，B正确；细胞壁位于植物细胞的最外侧，具有保护和支撑的作用，C正确；细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，D错误。D【解析】生物体通过呼吸作用将细胞内的有机物氧化分解释放能量，这一过程是在细胞线粒体内进行的。A【分析】植物组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、分生组织。名称分布结构特点功能分生幺日红1—口―八根尖分生区、茎的形成层、芽的分生区壁蒲，核大，细胞小，质浓，有很强的分裂能力不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化成苴他组织机械组织茎、叶片、果皮、种皮等处细胞壁增厚支撑和保护保护组织根、茎、叶表面细胞排列紧密保护内部柔嫩部分【详解】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织：输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织。番茄的表皮在果实的表面，具有保护作用，是保护组织：果肉储存大量的营养物质是营养组织；“筋络”里面含导管、筛管，能运输水分、无机盐和有机物，是输导组织。故选A。【点睛】本题考查的是植物体的结构层次。正确掌握植物体的几种主要组织及功能是解题的关键。D【解析】细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会导致细胞内的遗传物质发生改变，A错误；细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞生长使细胞的体积增大，B错误；细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞分裂使细胞的数目增多，C错误；细胞分化会使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，形成不同组织，D正确。A【解析】草履虫、变形虫、酵母菌的整个生物体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，A正确；单细胞生物能够趋利避害，适应所生活的环境，B错误；单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，C错误；单细胞生物对■人类既有利的又有害的，如草履虫能净化污水，对人类有利；痢疾杆菌对人类有害，D错误。B【解析】植物细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞里，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞.观察图示可知正确顺序为：a—CTd—b。C【解析】种子植物用种子繁殖后代。'枝类植物、苔辞植物、蕨类植物都不产生种子，靠胞子繁殖后代，属于胞子植物。题中的板栗、玉米和松子都结种子，用种子繁殖后代。而蕨菜则属于蕨类植物，不结种子，产生胞子，用胞子繁殖后代。因此他不可能要到蕨菜的种子。C【解析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。被子植物的种子外面有.果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。C【解析】大豆种子包括种皮和胚，胚包括胚芽（将来发育成茎和叶）、胚轴（将来发育成连接茎与根的部分）、胚根（将来发育成根）和两片子叶（储存营养物质）四部分。大豆种子的营养物质储存在子叶中，我们食用的豆制品来自大豆种子的子叶。A【解析】试题分析：植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。考点：本题考查的是植物的生长需要无机盐。点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐。A【解析】植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为

花萼、花冠等「柱头花《CY，可见与果实受精卵一-胚一新一代植秣雌蕊I，可见与果实受精卵一-胚一新一代植秣产蕊J I子房--胚珠-卵细胞、 「花药--花粉精子雄蕊］I花丝和种子的形成有直接关系，且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雌蕊和雄蕊合成花蕊。C【解析】受精完成后子房的发育情况如图:子飕一当卵懒+IH整受制f(1t)(It)极核+M子/迨受精良核*饵$(2t)(竹) 九 •皮从图中可知，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，就能发育成多粒种子。所以一个西瓜中有很多种子，这是因为一个子房里有很多胚珠。B【解析】人工授粉是用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。为提高结果率，人们经常采用人工授粉的方法。所以为了提高结果率，小明可采取的措施是进行人工授粉。D【解析】木本植物的茎结构包括树皮、形成层、木质部和髓。其中形成层的细胞能够不断的分裂，向外产生韧皮部，向内产生木质部。木质部有木纤维和导管组成，导管自下而上运输水分和无机盐。导管在叶片的叶脉中也有分布。取一段带叶的凤仙花枝条，插入稀释的红墨水中，置于光下，最终，会染成红色的结构有茎、叶脉、叶柄。B【解析】甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲与丁的变量是光和绿色植物，不可作为对照实验，A错误：甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是氧是绿色植物光合作用产生的；甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件，B正确；甲与丁、乙与丙的变量都是光和绿色植物，不可作为对照实验，c错误；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是氧是绿色植物光合作用产生的；乙与丙的变量是光和绿色植物，不可作为对照实验，D错误。点睛：实验设计遵循的两个基本原则-“对照原则”和“控制单一变量原则”。C【解析】地窖内储存的红薯、果蔬，通过呼吸作用消耗了地窖内的氧气，同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相时较低。利用氧气助燃的原理，农民把燃烧的蜡烛用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足。蜡烛正常燃烧说明氧气含量正常，人就可以下去；蜡烛灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去。D【解析】密闭的粮仓内加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，A错误；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，B错误；低温贮藏水果、蔬菜，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间，C错误；农田板结后及时松土，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促进根的生长，D正确。A【解析】中午阳光比较充足时移栽，蒸腾作用造成植物体内水分大量散失，出现萎焉现象,或死亡，不利于树苗成活，A错误；去掉一部分枝叶，会减弱植物的蒸腾作用，减少水分的散失，利于树苗的成活•，B正确；在阴天或傍晚进行移栽，光照不强烈，蒸腾作用弱，能减少体内水分的散失，避免出现萎焉现象，提高成活率，C正确；幼苗带土坨移栽是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，利于植物成活，D正确。A【解析】植物的种类不同，需水量不同；同一种植物在不同的生长时期需水量也不同，因此应根据植物的种类和具体生长阶段确定浇水量，A正确；浇水过多过勤，土壤总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根无法呼吸，导致烂根，使植物死亡，B错误；同一种植物在不同的生长时期需水量不同，因此同一种植物在不同生长期，灌溉水量应不同，C错误：自然降雨有多有少，不一定能满足植物生活的需要，要根据实际情况而定，D错误。B【解析】气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由设计的实验可以得知叶片浸在热水中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔处形成气泡,一个气泡代表一个气孔。所以发现下表面的气泡比上表面的气泡多，说明叶片下表皮的气孔多。C【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】A.叶片中含有叶绿体，是光合作用的场所，光合作用主要发生在叶片，呼吸作用的主要场所的线粒体，可发生在任何活细胞，正确。BD.光合作用的实质是合成有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量,BD正确。C.光合作用的条件是光，白天进行，呼吸作用白天夜间都发生，错误。故选C。B【解析】绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，属于绿色植物在生物圈中的作用，A正确；绿色植物是生物中的一种，在生物圈中起着重要的作用，B错误；绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，属于绿色植物在生物圈中的作用，C正确；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，属于绿色植物在生物圈中的作用D正确。细胞壁列文・虎克adBfcCb【解析】（1）英国科学家罗伯特•虎克用显微镜看到的是细胞的细胞壁，并提出了细胞的概念；荷兰生物学家列文•虎克最先观察到活细胞。（2）①显微镜的放大倍数与所观察到的范闱之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。所以若要在视野中看到较多的细胞，所选用目镜和物镜的组合是a、d,观察结果与图1中B的图像最接近。②若图1所示A视野的左上方发现一个完整的细胞但图像模糊不清，应该调节细准焦螺旋至图像清晰：在显微镜下观察到的物像是实物的倒像。物像移动的方向和装片移动的方向相反。如果显微镜的视野中，细胞不在视野的中央，应向细胞所在位置移动，方可移到视野的中央。所以在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应该将装片向左上方移动。③细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。在显微镜下不易观察到。（3）洋葱根尖分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加。所以在观察细胞的分裂时，最适宜的是洋葱根尖分生区细胞。温度水分空气胚乳1茎和叶根减少呼吸物质和能量【解析】（1）“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”这是几百年前黄淮地区的农民对于小麦播种时期的经验总结。“寒露”节气大约是在每年10月8口前后，若“寒露”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低，说明影响种子萌发的重要外界条件之一是温度。除此之外，影响种子萌发的外界条件还有水分和空气。（2）小麦是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中。农业生产上，播种时通常选用外形饱满的小麦种子，因为这样的种子中储存着丰富的营养物质（主要是淀粉），这些营养物质主要储存在图1所示的胚乳中。小麦是单子叶植物，有1片子叶。小麦种子萌发时，先吸水膨胀，然后胚的各部分开始萌发，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。（3）呼吸作用是指绿色植物利用氧，把有机物分解成二氧化碳和水，并把存储在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。根据图3所示结果可知，淀粉含量随种子萌发时间延长逐渐减少。淀粉的彻底分解是依靠细胞的呼吸作用实现的，这一过程为种子萌发提供了物质和能量。二氧化碳氧气有机物（或淀粉）液泡同意理由：植物能更新空气、湿润空气、吸附粉尘、吸收有害气体等不同意理由：夜间植物呼吸吸收氧气、释放二氧化碳，有些植物产有害物质或引起过敏反应等【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。（1）居室墙壁上挂壁培养的植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，更新居室空气：同时合成有机物（或淀粉）。（2）液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等。所以植物细胞中能够储存色素的结构还有液泡。（3）居室内挂壁培养植物有优点，也有缺点。植物能更新空气、湿润空气、吸附粉尘、吸收有毒气体等：但夜间植物呼时吸收氧气、释放二氧化碳，有些植物产生有害物质或引起过敏反应等。蒸腾气孔降低叶面温度成熟（根毛）导管无机盐温度过高，气孔关闭，蒸腾作用减弱，导致根系无法吸收水分或吸水速度慢，同时不能有效的降低叶面温度a、c、ebd装置b的塑料袋内出现水，装置d珠塑料袋内无水珠或水珠很少【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。（1）在叶片的表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为植物体内的水分和无机盐的吸收和运输提供了动力。除此之外，蒸腾作用还可以降低叶面温度，使植物能够抵御高温。（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面枳，所以根吸水的主要部位是成熟区。吸收来的水分和溶解在水中的无机盐通过导管运输到植物体的其它结构，除自身需要外，大部分水分通过蒸腾作用作用散失到大气中，参与生物圈的水循环。（3）温度过高，气孔关闭，蒸腾作用减弱，导致根系无法吸收水分或吸水速度慢，同时不能有效的降低叶面温度。所以植物长时间在高温环境中生活，叶片会萎焉、出现枯斑。（4）绿色植物对于自然界和人类有主要的作用，首先，大树枝叶遮挡了阳光的照射，使树卜.温度降低，使人在树下感觉凉爽；其次绿色植物能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并储存有能量，同时释放氧气，使人感觉空气清新：植物还能进行蒸腾作用，把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中，增加了大气湿度,使空气湿润。因此俗话说“大树底下好乘凉”。所以a、c、e正确。（5）①想验证植物体内水分主要是由叶片散失的，就要以叶片的有无作为变量进行试验，所以应选择图中装置b、d作为一组对照实验。②我们预期的结果是:装置b的塑料袋内出现水珠，装置d珠塑料袋内无水珠或水珠很少。若实际结果与预期结果一直，则说明植物体内水分主要是由叶片散失。.蒸储水土壤浸出液（或完全营养液）相等幼苗的高度乙试管中的幼苗高度明显高于甲试管的幼苗幼苗数量太少甲、乙装置各增加到十组合理施肥蒸储水±壤浸出液（或完全营养液）相等种子的萌发情况甲乙培养皿中的种子都能萌发种子数量太少甲、乙培养皿中各放置1。粒健康状况相同的种子种子的胚受损（或种子自身营养不充足、种子处于休眠期等）【解析】题目一：（1）甲、乙试管中分别加入液体蒸储水和土壤浸出液（或完全营养液，且两个试管中液体量应相等；（2）将两个试管放在相同且适宜的环境中培养，观察记录幼苗的高度；（3）若