班复习计划表

宝湖实验小学2017—2018学年第一学期复习计划2017年12月21日姓名姜国凤年级四（1）班学科语文学情分析本班学生48名，优生约有15名，他们好学，课后要求背诵的课文掌握的准确，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生约占21名，字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问。学困生约有12人，男同学较多，他们懒惰、浮躁，不肯用心记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，写一段文字，出现好多个错别字，拓展性的练习更是无从下手。复习目标一、识字和写字1.会读生字表（一）中的生字；会写由生字表（二）中的生字组成的词语。2.会用字典：音序查字法、部首查字法，具备一定的独立写字的能力。二、阅读1.正确、流利地背诵课文重点语句、段落。2.学习默读短文，有一定的答题能力。3.能联系上下文或借助字典理解字词的意思。4.能初步把握文章的主要内容，体会作者的感情。5.能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感叹号。6.积累文中的优美词语、句段，会写、会背。三、习作1.能比较有条理地写下见闻、感受和想象，注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。2.会写书信，书写格式正确。3.能用常用的修改符号修改病句、病段。复习方法及措施1.采取单元复习和归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。认真备好复习课。2.对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3.指导学生加强课外积累，提高阅读能力。4.鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平识字和写字1.读由二类生字组成的词语，给二类词语中的生字注音。2.听写由一类生字组成的词语。3.专题训练：（1）查字典，填表格。（2）多音字。（3）近、反义词阅读1.背诵课文重点语句、段落。2.听写文中的好词。3.背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。4.专题训练：（1）阅读题：默读短文，回答问题；把握主要内容，体会感情；联系上下文，理解词义。（2）句式练习，含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。（3）积累型练习，含文中优美句段、对联、名人名言等。（4）理解综合型练习（5）修改病句。习作1.习作训练2.复习书信的写法。复习内容安排一、基础知识1.词语：组词、多音字组词、成语、近、反义词、根据句意写词。2.改错别字、修改病句。3.用词语及关联词语造句、补充句子。4.加标点符号。5.改写句子。6.排列句子。二、课内每单元的重难点1.课文中要求背诵的篇章及重难点。2.课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。三、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：1.找中心句、过渡句及作用。2.找近、反义词。3.填空。4.回答问题。四、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行口语交际训练。五、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真实情感；复习写想象作文，能把想