六年级上册数学导学案-第八单元(可能性)-西师大版

西师版六年级学上册第八单元可性

可能性（一）学习内容版材六年级上第八单元第一节例1课堂动及练习二十三的第～。课型：授课学习目标：1

．通过实践操作，体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性。2．感受事件发生的可能性是有小的。．培养类推能力、分析能力和归纳概括能力。学习重点：通过具体情境，感受能性是有大有小的。学习难点：能根据事件发生的可性的大小解决实际问题。教学准备：多媒体。第一版

自主学导学顾知．天气预报说的降水概率是百分之八十根据这个预报判下面的说法是否正确。（1明天一定下雨）（）明天可能会下雨）（3明天下雨的可能性很小）（）明天下雨的可能性很大）．请用“可能填空。（1太阳从西边升起）（2）明天会下雨）（3时间不会倒流）（4）小明长大了会当老师）课知阅读课本第93页右（1猜测：可能摸出几号球？有几种可能？摸出每号球的可能性相同吗？摸1球3”号球的可能各是多少？（2验证：请你操作试一试，拿一个不透明口袋，装上个小相同的球，分别标上数字1。然后从口袋中任意摸出一个。摸出后记下号数，将球放回去再摸。一共30次，将每次摸出的结果记录下表，然后再说说自己的想法。号球（次）号（次）3号（次序（3每个球摸到的机会大致相同吗？为什么？（因为号球号球、球的个数相同，因此任意摸出一个球，摸到每号球的次数大致相同，也就是摸到每号球的可能性是相同的

．转盘游戏右图求次转动1以上（1观察圆盘被分成了几部分？它们的面积怎么样？（圆盘被分成了两部分，红色区域占圆盘的一半以上，黄色区域上圆盘的一半以下，即红色区域占的面积大，黄色区域占的面积小（2猜测指针落在哪个区域的可能性大？（3）实验验证猜测结果实验规则：任意转动圆盘，记录指针落在哪个区域后再转动圆盘（指针落在红色区域和黄色区域的边线上时计数重新转动圆盘20次。整理实验结果。红色区域（次）

黄色区域（次）第一次实验第二次实验第三次实验实验小结：指针落在的哪个区域有几种可能？它们可能性一样大吗？为什么？第二版

课堂学导学步建学习小组合作交自学导学块内容。学生在教师的引导下初步掌握本节课将要学习的基础知识本节课要将学习的知识体系。可能性相等：可能性主测

可能性大可能性小：．．口袋里有个小相同球，其中5个球、绿球个白球和1个球，任意摸一出一个，有（）可能。摸到（）的可能性大。摸到（）的可能性小。摸到（）和（）的可能性相同。．盒子里有个小相同球，其中个球，个球，任摸出两个球有（）种结果，分别是（．小高玩掷骰子游戏子的个分别刻有点数1高能掷出几点？掷出各个点数的可能性相同吗？为什么？9张字卡片分别写着～9的字抽张奇数的可能性抽到质数的可能性是（．完成94页堂活动的第1。流究结合第一版块的自学导学二版块初步构自检内容通生生及师生合作交流探究总结：

．可能性有大小有哪些情况？什么时候大？什么时候小？什么时候是相等的？（结新课先知、自主检测的第1题流探究）．可能性的大小与什么有关（结合新课先知、自主检测的题交探究）．我们能不能用一个数表示可能性的大（合自主检测第4题流总结）层练（一）课堂达标．完成课本第96页练习二十三第～3题．把1张黑桃3张花4张块牌背面朝上放桌子上（背面完全相同这8张牌中任意抽出1张有几种结果？抽到哪种牌的可能性大？抽到哪种牌的可能性小？．在每个转盘上按要求分别涂上颜色。（1指针指向红色区域的可能大一定指向绿色区域）针指向红色区域的可能性小。．桌面上有4张全相同的卡片，上面分别写着数字～4把它们背面朝上打乱，每次任意抽出，记录结果，再放回去和其他卡片打乱。（1任意抽出卡片，有（）可能。（2抽到比小的卡片的可能性（大”或“小（3抽到比大的卡片有（）可，分别是（）和（（4可能抽到比大的卡片吗？（“可能”或“不可能．小明和小军玩转盘游戏。指针指向红色区域算小明赢，指向绿色区域算小军赢。果想让小军赢，那么该如何设计转盘的颜色？请你试一试。（二）拓展延伸．桌面上有完全相同的卡片，上面分别写着数字～9，让它们背面朝上打乱，从中抽出卡片5的可能性大还是抽到6的能性大？抽到双的可能性大还是抽到单数的可能性大？它们的可能性分别多少？．同时抛两枚硬币，落下来有几种可能？分别是什么？结炼学生自主合作反思总结本节课的学习收获生共同总结本节课的重难点知识善初步建的知识体系。．可能性有大小之分：．可能性的大小与哪些有关系：

可能性（二）学习内容：西师版教材六年级上第八单元第一节例、例、课堂活动及练习二十三的第～6题课型：授课学习目标：1

．在活动中体验随机现象发生的可能性；2．会用“可能定尔”等来描述生活中一些事件发生的可能性；．能用自己的语言对可能性的大小进行定性描述，并能进行交流，培养分析、推理力。学习重点：学会用“可能定尔常”等描述生活中的一些现象。学习难点：能用自己的语言对可性大小进行定性描述，做出预测。教学准备：多媒体。第一版

自主学导学顾知．任意从装有10枚子和12枚子的口袋里摸出子，那么摸到()的能性大，摸到(的能性小。．口袋里有12个球，任摸出一个，肯定是（）球。课知阅读课本第94页，考：有10张扣着的相同的卡片，其中有张的燕子3张的大象2张画的老虎，1张的喜鹊，和匀后从中任意拿1张右图（1从题中我们知道一共有几张卡片？各是多少张？（2小娟喜欢燕子，她一定能拿到画有燕子的卡片吗？为什么？（3拿到画有燕子的卡片的可能性和画有大象的卡片的可能性哪个大？为什么？（4拿到哪种卡片的可能性是最小的呢？为什么？．阅读课本第95页4将一副扑克牌的张方块牌和匀中任意抽出1张用“可能可能定尔“经常”等来描述抽牌的情况图）（1你从题目中找到了哪些数学信息？（2）你是怎样理解“可可定尔常”这几个词语的？定”表示确定事件中的必事件表示不确定事件能表示确定事件，“经常”表示发生的可能性比较大”表示发生的可能性比较小）（3请用“可能可定尔常”填空。①从中任意抽一张）方。②从中任意抽一张）红桃。

③从中任意抽一张）是方7，也（）是方块。④从中任意抽一张）抽方块A。⑤从中任意抽一张）到字）到花牌。你还能用这些词语来描述抽牌的情况吗？试一试。第二版

课堂学导学步建学习小组合作交自学导学块内容。学生在教师的引导下初步掌握本节课将要学习的基础知识本节课要将学习的知识体系。可能：不可能：不确定事件

经常：

确定事件偶尔：

一定：主测．口袋里有10个大小相同的球，其中3个球、4个球和个红球，1个白球，任意摸出一个，有（）可能。．下面哪种情况发生的可能性是。（）A月亮绕着地球转

抛枚硬币，硬币落地后有国徽的一面C．上，太阳从西边升起D今下雨，明天也会下雨．判断：在一个大盒子里有个球，其中只有一个是红球。现在要两次，那么这两次都摸到红球是不可能的。（）．一次抛出一枚顾硬币正好是正朝上，接着再抛一次，这次反面朝上的可能性是（．请用“可能可能定尔常”等来描述你身边要发生的事件。流探究结合第一版块的自学导学二版块初步构自检内容通生生及师生合作交流探究总结：．可能性的大小与什么有关（结合新课先知、自主检测的题交探究）（可能性的大小与数量有关，在总数中所占数量越多，可能性就越大，所占数量越少，可能就越小我可以用哪些语来描述确定或不确定事件的发（合新课先知和自主检测第交流总结）层练（一）课堂达标．完成课本第96页练习二十三第～6题．把1张桃张花4张块牌背面朝上放在桌子上（背面完全相同张牌中任意抽出1张有几种结果？抽到哪种牌的可能性大？抽到哪种牌的可能性小？

．一枚骰子，六个面分别写上12、4、6，抛掷这枚骰子，奇数点朝上的可能性是多少？大于2的数朝上的可能性是多少？．从标有数字3、、、8的卡片中任意抽取两张，如果它们的积是2的数甲获胜；如果它们的积是3的数乙获胜。（1你认为这种玩法公平吗？）果让你选择，你愿意是甲，还是乙？说明理由？（二）拓展延伸．有两枚骰子，六个面上分别标