部编人教版三年级下册语文课件 第10课 纸的发明

部编人教版三年级下册语文课件第10课纸的发明科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版10纸的发明第1课时第2课时中国古代四大发明指南针火药造纸术印刷术新课导入第1课时蔡伦（约62—121）：字敬仲，桂阳（今湖南耒阳）人。东汉造纸术发明家。曾任中常侍、尚方令等职。发明用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸，于元兴元年（公元105年）奏报朝廷后在民间推广。元初元年（公元114年）封龙亭侯，所造纸张有“蔡侯纸”之称。语文百宝箱自读课文，读准字音，读通句子。思考：课文是围绕哪句话来展开叙述的？初读课文伟大创造记录保存普及制作大约蔡伦积累经验切断打捞便宜

朝鲜欧洲社会阿拉伯初读课文我会读伟大创造记录保存

普及制作大约蔡伦积累经验切断打捞便宜

朝鲜

欧洲社会阿拉伯chuànɡcàilúnlěipǔcúnzhìqiēpiánxiǎnōuzhōushè水中的陆地蔡创普伦鲜欧洲社存制累切便伟保存录捞欧阿约社洲验我会写初读课文不要写成“水”lāowěilùbǎocúnyuēyànāōuzhōushè结构：部首：书写指导：上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。lù上下录重难点字书写指导结构：部首：书写指导：首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。cún半包围子存重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“州”的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。zhōu左右氵洲重难点字书写指导（）劳累（）积累累lěi多音字①连缀或捆。②古同“缧”。①重叠，堆积。②连累。léilěilèi初读课文（）果实累累léi①疲乏，过劳。②使疲劳。lèi他不怕劳累（lèi），用自己积累（lěi）的经验辛勤侍弄果园，到了丰收的季节，果园里果实累（léi）累。（）一切（）切开切qiē①密合，贴近。②紧急。③切实，实在，着实。④旧时汉语标音的一种方法，取上一字的声母与下一字的韵母和声调，拼成一个音，又叫反切。①用刀从上往下割。②几何学上指直线与弧线或两个弧线相接于一点。qièqiēqiè初读课文她闭上眼睛，忘掉一切（qiè）烦恼，默默许下心愿，然后动手切（qiē）开了生日蛋糕。（）便利店（）便宜便pián①[便便]肚子肥大的样子。②[便宜]物价较低。①方便或使方便，顺利，没有困难或阻碍。②简单的，非正式的。③便利的时候。④屎尿或排泄屎尿。⑤就。piánbiànbiàn初读课文这家便（biàn）利店里的商品既便（pián）宜又实惠。（）鲜艳（）鲜为人知鲜xiǎn①新的，不陈的，不干枯的。②滋味美好。③有光彩的。④新鲜的事物。⑤姓。少。xiānxiǎnxiān初读课文朝鲜（xiǎn）族的民族服装不仅色彩鲜（xiān）艳，还宽松舒适。想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。（）形容读书多、学问大。（）（质料）不精细；不光滑。（）促使前进；推动使发展。（）创造学富五车粗糙促进初读课文词语解释初读课文课文是围绕哪句话来展开叙述的？课文是围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话展开叙述的。初读课文课文可以分为几个部分？概括每部分的大意。四个部分（1）直接点明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献。（2）简述了几千年前由于没有纸，人们用文字记录事件的不便。（3—4）介绍了纸的发明经过。（5）介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响，回应了开头。“贡献”是什么意思？“贡献”的意思是对国家或公众所做的有益的事。第2课时品读课文再读课文，思考：造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处？品读课文细读第2—4自然段，思考：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？特点：费时费力。①特点：费时费力，携带不便。②特点：笨重，阅读、携带、保存都不方便。③特点：比竹片、木片轻便；价格太贵。④⑤特点：比较粗糙，不便书写。品读课文就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。再后来，有了蚕丝织成的帛。人们已经懂得了用麻来造纸。品读课文特点：原料易得，价格便宜，轻便又好用。记录方法特点刻在龟甲和兽骨上铸刻在青铜器上写在竹片和木片上，再用绳子穿起来写在帛上写在麻纸上写在纸上费时费力费时费力，携带不便很笨重，阅读、携带、保存都不方便价钱太贵比较粗糙，不便书写轻便好用，价格便宜他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。⑥品读课文不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向更好的方向发展。而“创造”是指这个东西是以前从来没有的，是从无到有的。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。“改进”一词，能否换成“创造”？为什么？大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了？用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。品读课文品读课文我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的传播对世界文化产生了怎样的影响？课文最后一个自然段有什么作用？品读课文最后一个自然段介绍了造纸术的传播路径，说明了它具有世界性的影响。这一段与第一自然段首尾呼应，是对全文的总结，也是对文章主旨的深化，高度赞美了我国古代劳动人民的聪明才智和我国对世界文明的发展所作出的伟大贡献。纸的发明伟大贡献西汉贡献巨大影响世界发明纸以前龟甲、兽骨、青铜器（费时费力）竹片和木片（笨重）帛（昂贵）发明过程麻纸（粗糙、不便书写）东汉蔡伦改进造纸术

（轻便、好用、便宜）造纸术的传播和影响结构梳理本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。课堂小结纸在当今社会用途非常广泛，但是过度用纸也会带来一些问题，一起来看看吧！拓展延伸指南针的______促进了航海事业的发展。我在大树下______了一群蚂蚁。一、选词填空。发明发现发明发现随堂练习二、课内阅读。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。随堂练习下列不是蔡伦所需的造纸材料的是（）A.树皮B.麻头C.青草D.破布说说为什么蔡伦的这种造纸的方法会被传承下来。因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。C随堂练习纸的家族三、课外积累。书写纸：主要用来制作练习本、记

录本等。复印纸：用来复印、打印。包装纸：用来包装物品。餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。随堂练习造纸术发明以前默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。课后习题参考答案西汉时代东汉时代后来在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片上刻字，在帛上面写字。用麻来造纸。蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、破布等原料造纸。造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。参考答案：结合课文第2—3自然段中的介绍，我们可以知道原有的龟甲、兽骨、竹片、木片、帛、麻纸等书写工具都有缺点。而蔡伦改进的造纸方法，原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸价格便宜，轻便又好用，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸方法传承下来了。课后习题参考答案选做

我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器——地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。课后习题参考答案参考答案：查找相关资料后，我还知道：指南针作为中国古代四大发明之一，对世界航海事业的发展起到了极大的推进作用；东汉华佗发明的麻沸散，是世界上最早的麻醉药；明代徐霞客的《徐霞客游记》，对石灰岩溶蚀地貌的记述，早于欧洲约两个世纪；明代李时珍的《本草纲目》，记载药物一千八百多种，方剂一万多个，系统地总结了中国16世纪以前的药物学知识与经验，对中国药物学的发展起着重大作用。课后习题参考答案想象：如果蔡伦没有改进造纸术，现在的生活会是怎么样的？你想对蔡伦说些什么？课后作业

你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。活动指导1.确定活动内容：本次活动要求我们整理上次活动收集到的资料，并确定展示成果的方式。2.组织活动过程：（1）各小组汇报活动开展的情况。（2）组员们合作整理资料，互相讨论并确定展示活动成果的形式。3.展示活动成果。（小组内展示自己的成果，互相学习）活动展示元宵节的灯谜传统节日手抄报中秋节剪纸部编人教版三年级下册语文课件第11课赵州桥科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版11赵州桥第1课时第2课时美丽的赵州桥新课导入第1课时赵州桥：中国古石桥。位于河北省赵县，跨越洨水。建于隋开皇十五年至大业元年（公元595年—公元605年），初称赵州石桥，后称安济桥，俗称大石桥。为隋朝匠人李春所建。赵州桥是世界现存最早、跨度最大的空腹式单孔圆弧石拱桥，全部用石灰石建成，全长50.83米，净跨37.02米，语文百宝箱矢高7.23米，桥面宽9米。拱由28券（窄拱）并列组成。在大拱圈之上，每侧设两个小拱，以减轻桥的自重并增加泄洪面积。赵州桥结构上开创世界敞肩圆弧拱的先例，建筑造型和装饰技术亦为上乘精品。1991年被选为“国际历史土木工程里程碑”“世界著名古石桥”，均于桥头立碑纪念。语文百宝箱自读课文，读准字音，读通句子。思考：课文是从哪些方面写赵州桥的？初读课文河北省赵县石拱桥安济桥

石匠

设计横跨历史

创举而且

前爪智慧河北省赵县石拱桥安济桥

石匠

设计

横跨历史

创举而且

前爪

智慧

初读课文xiànɡǒnɡjìjiànɡjìhénɡlìshǐzhǎozhìhuì初读课文jì济计意思是“过河”，所以是三点水旁。意思是“主意”，所以是言字旁。拱：建筑物上呈弧形的结构，

大多中间高两侧低。猴小过桥县拱济匠计横史爪智慧历赵省县匠设计史创举且智慧历初读课文我会写zhàoshěnɡxiànjiànɡshèjìshǐchuànɡjǔqiězhìhuìlì不要写成“日”结构：部首：书写指导：第一笔短竖要写在竖中线上，第四笔撇要长些。“目”要与上竖对正，中间两个短横之间的间隔要匀称。shěnɡ上下目省重难点字书写指导结构：部首：书写指导：区字框略长，近长方形，“斤”的起笔撇为平撇，“斤”的大小要与外框相协调。最后一笔是竖折。jiànɡ半包围匚匠重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“口”要写得扁些，第三笔横要写在横中线上，撇、捺要舒展。shǐ独体口史重难点字书写指导结构：部首：书写指导：中间的“彐”要写得扁些，注意中间的一横不出头，下面的“心”写得扁些、宽些。huì上下心慧重难点字书写指导多音字初读课文（）爪子（）张牙舞爪爪zhǎo①禽兽的脚。②某些器物上像爪的东西。①指甲或趾甲。②鸟兽的脚趾。zhuǎzhǎozhuǎ小猫伸出爪（zhuǎ）子，逗弄着那只张牙舞爪（zhǎo）的小螃蟹。设计创举智慧遗产从来没有过的举动或事业。辨析判断、发明创造的能力。在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。初读课文词语解释课文可以分成几个部分？分别写了什么内容？三个部分。初读课文（1）概述了赵州桥的地理位置、设计者及建造年代等相关情况。（2—3）介绍了赵州桥坚固、美观的特点。（4）总结了赵州桥的历史价值。课文是从哪些方面写赵州桥的？课文是从地理位置、设计者、建造年代和桥的特点这几个方面写赵州桥的。初读课文细读第1自然段，说说读完后你知道了有关赵州桥的哪些信息。第2课时品读课文桥名：赵州桥地点：河北省赵县的洨河上设计建造者：隋朝石匠李春年代：一千四百多年读第2—3自然段，思考：作者描写了赵州桥哪些特点？品读课文赵州桥非常雄伟。这座桥不但坚固，而且美观。雄伟品读课文赵州桥非常雄伟。这是一个总起句，也是课文第2自然段的中心句。后面接着介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。用列数字的方法介绍了桥的长度、宽度，这些数字体现了赵州桥的雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。品读课文从哪些句子可以看出赵州桥的雄伟？品读课文“没有、只有、横跨”等词写出了赵州桥的创新之处——在如此宽的河面上架设单拱桥，强调了赵州桥的气势之壮，语句间充满了自豪感。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。品读课文坚固赵州桥在建筑材料和外形设计上有哪些特点？赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞和四个拱形的小桥洞。品读课文什么是“创举”？为什么说赵州桥的设计是建桥史上的一个“创举”？这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。品读课文“创举”是指从来没有过的举动或事业。因为赵州桥的设计非常精巧，既便于排洪，又减轻了桥身的重量，节省了石料。以当时的技术条件来说，建造这样的桥是十分不容易的，并且这种设计是世界桥梁史上的首创，所以说是一个“创举”。这座桥不但坚固，而且美观。品读课文

这句话是过渡句，起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，后面的内容即将要讲“美观”。这样的表达方式，使文章显得眉目清楚。美观这句话有什么作用？想象画面，思考：作者是如何描写赵州桥的“美观”的？品读课文

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠。品读课文此处运用排比句，写出了龙的姿态美，赞美了赵州桥上雕刻技艺的精湛，表达了作者由衷的赞叹和喜爱之情。“相互缠绕”“相互抵着”“回首遥望”等词语把龙的各种姿态描写得栩栩如生，仿佛赵州桥就在我们眼前。品读课文试着使用下列词语向大家介绍赵州桥。世界闻名雄伟创举美观赵州桥总起（1）：世界闻名总结（4）：宝贵的历史文化遗产分述（2—3）雄伟：长、宽坚固：用石头砌成美观：精美的图案结构梳理独特设计惊人创举本文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前，然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料。接下来对其设计的美观加以具体介绍，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。课堂小结港珠澳大桥拓展延伸zhǎozhuǎ前爪（）张牙舞爪（）爪子（）鸡爪（）cāncēn

shēn参加（）人参（）参与（）参差（）一、把加点字的正确读音填在括号里。zhǎozhǎozhuǎzhuǎcānshēncāncēn随堂练习........二、课内阅读。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。随堂练习1.这段话是围绕什么内容写的？（）

A.桥的美观B.桥的坚固2.这段话运用______句式，分别写出了

____种不同姿态的龙。A排比三随堂练习三、课外积累。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——[唐]杜牧《寄扬州韩绰判官》伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。——[宋]陆游《沈园》鸡声茅店月，人迹板桥霜。——[唐]温庭筠《商山早行》随堂练习参考答案：第3自然段先用一个过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”点明了本段的主要内容是介绍赵州桥的美观，然后用一组排比句列举桥栏上雕刻着的精美图案，“相互缠绕”“相互抵着”“回首遥望”“双龙戏珠”朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。课后习题参考答案等词语把龙的姿态描写得栩栩如生，仿佛赵州桥就在我们眼前。最后又用“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”一句进行总结，体现赵州桥的美观。课后习题参考答案老师指导：首先认真读课文，理解课文的主要内容，可抓住“世界闻名、雄伟、创举、美观”等重点词语来理解课文内容。然后，按照导游词的格式来写，导游词一般由引言、主体和结语三部分组成。假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。课后习题参考答案