部编人教版三年级上册语文课件 第22课 读不完的大书

部编人教版三年级上册语文课件第22课读不完的大书科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版22读不完的大书第1课时第2课时第1课时你观察过蚂蚁搬家吗？是什么时候呢？

朱维之（1905—1999），浙江人。曾任中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。主要作品：论文集《李卓吾论》《中国文艺思潮史略》等。作者简介自由朗读课文，读准生字词，读通句子。说一说：读了课文题目，你心里有哪些疑问呢？初读课文我会读不仅麻雀盘旋敬佩姿态梨树几寸一副雨后春笋秋高气爽初读课文不仅麻雀盘旋敬佩

姿态

梨树几寸一副雨后春笋秋高气爽

pèimáxuánsǔncùnfùshuǎnɡzītàijǐnlí旋识字开花麻佩姿笋寸副爽态梨仅我会写初读课文读麻蚂蚁短梨寸柔栽册dúmámǎyǐduǎnzāilícùnróucè勇yǒnɡ摇yáo虾xiā结构：部首：书写指导：讠左窄右宽。右部上下重心平稳。dú

读左右结构重点字书写指导事物所达到的程度或表现的情况。（）悠远的思索或想象。（）形容姿态多种多样，各不相同。

（）形容非常整齐而且有秩序。（）境界千姿百态井然有序词语解释遐想初读课文语妙连珠游人（

）地来到荷花池边。池里长满了荷花，有的含苞待放，有的开了两三片，真是（），美丽极了，令人产生无尽的（）。遐想千姿百态井然有序初读课文“读不完的大书”指的是什么？这本大书里面有哪些内容？这本大书为什么会读不完呢？说一说：读了课文题目，你心里有哪些疑问呢？初读课文课文可分为

个部分。（）：总起全文，写“我”喜欢到大自然中去寻找好玩的东西及喜欢大自然的原因。1（）：具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西。2-5（）：总结全文，照应文题，写大自然是一部永远读不完的大书，抒发了作者对大自然的喜爱之情。6三初读课文大声朗读第1自然段，说一说：作者概述大自然里有哪些好玩的东西？品读课文

我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……

省略号：表示列举的省略，说明大自然还有许多好玩的东西。品读课文读课文第2～5自然段，说一说：作者具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西？品读课文第2自然段写到了哪些动物？它们各自有什么特点？

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。①②③品读课文

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“蹦蹦跳跳”一词让人想到活泼可爱的孩子。在作者眼里，小麻雀如同孩子般可爱。叽叽喳喳、蹦蹦跳跳品读课文

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。“两军对垒”本指两军相持，排好阵势，即将开战。这一句运用了拟人的修辞手法，把蚂蚁写“活”了，生动地表现了蚂蚁勇敢忠贞的精神，字里行间透露出一个“趣”字。品读课文动物特点小麻雀老鹰蚂蚁叽叽喳喳、蹦蹦跳跳雄健勇猛井然有序、勇敢忠贞品读课文第2课时复习导入不仅麻雀盘旋敬佩姿态梨树几寸一副雨后春笋秋高气爽不仅麻雀盘旋敬佩

姿态

梨树几寸一副雨后春笋秋高气爽

植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。概括花儿之美你还能想象花儿有哪些形状和颜色吗？品读课文花儿还有浅红的、桃红的、橙色的、雪白的……形状也不一样，有的花朵硕大，有的花朵很小，有的一朵朵，有的一串串……品读课文

我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。说一说：“我”家屋子前后栽有哪些果树？你的家里栽过果树吗？都有什么果树呢？品读课文梨树桃树橘树柚子树

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。说一说第5自然段用的是什么构段方法？我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子棕榈树品读课文①②

竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。温柔的细语风吹竹叶的声音比喻品读课文

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。“超凡脱俗”一词赋予棕榈树以人的情态，写出了棕榈树的美丽脱俗。比喻拟人品读课文

在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

你能想象棕榈树倒映在池塘中的画面吗？试着把你想象的画面画出来。品读课文第5自然段用的是“总—分”的构段方法，先总写“我”最喜爱的是“我”家屋后的竹子和棕榈，再分别写了竹子和棕榈的美丽有趣。品读课文学习完课文2～5自然段，试着归纳作者具体写了“我”喜欢大自然中哪些好玩的东西？第2自然段

第3自然段第4自然段第5自然段麻雀、老鹰、蚂蚁搬家争斗花儿和草果树竹子、棕榈品读课文读课文最后一自然段，体会作者的思想感情。品读课文

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。品读课文大自然美不胜收，处处如诗如画。大自然蕴含着丰富的知识，处处有学问，处处有精彩。抒发了作者对大自然的喜爱之情。结构梳理读不完的大书大自然不仅好玩，还让人沉思和遐想大自然有趣麻雀和老鹰蚂蚁搬家和争斗花儿和草果树和竹子、棕榈大自然是大画册、大书感悟自然之美学做有心之人本文通过对野外与自家房屋周围的动植物的描述，展现了大自然的奇妙、美丽，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了对大自然的喜爱之情。主旨概括一、给下列汉字选择正确的读音，打“√”。佩pèi（）péi（）√笋sǔn（）shǔn（）√寸cùn（）cūn（）√副fù（）fú（）√随堂练习二、下列不是拟人句的一项是（）。A.蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那

勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。B.草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，

有的还带着刺。C.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶

子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。B随堂练习春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。三、阅读积累。随堂练习【译文】在风和日丽的一天，（诗人）到孔子曾经待过的泗水之畔去观赏风景，那里风光无限，一时之间许多新奇景物映入眼帘。轻易可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景致。随堂练习朗读课文，感受大自然的乐趣。朗读指导：第1自然段，用欢快、充满喜悦的语调来读。第6自然段，朗读时，用赞美的语气读，将“看不完、读不完、无穷、无尽”等词语重读，读出大自然的奥秘无穷、乐趣多。课后习题参考答案课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。课后习题参考答案参考答案：课文描写了大自然中的动物、植物，具体写了小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子和棕榈等“好玩的东西”。第1句中用“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”来形容小麻雀，把小麻雀写得如同小孩子一般可爱。第2句中课后习题参考答案恰当地运用动词“盘旋、滑翔、猛扑”，写出了老鹰的雄健勇猛。第3句中把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细语”，让人有如身临其境，感受到了风吹竹叶的轻柔。第4句中对棕榈树的倒影进行了细致描述，充满了画面感，让人感受到它的另一种美。课后习题参考答案在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。课后习题参考答案参考答案：在大自然这本“读不完的大书”中，我读到了很多好玩的东西：有高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼……有可爱的小麻雀，雄健勇猛的老鹰，勇敢忠贞的蚂蚁，千姿百态的花，叶子各不相同的草，各种果树，屋后的竹子和棕榈树。这一切都充满了无穷的乐趣。课后习题参考答案背诵自己喜欢的部分。描写一处景物，用上总—分—总的结构。课后作业部编人教版三年级上册语文课件第23课父亲、树林和鸟科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版23父亲、树林和鸟第1课时第2课时麻雀金丝雀鸽子新课导入鸟儿的叫声好听吗？你喜欢小鸟吗？牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。作者简介自由朗读课文，读准字音，读通句子。同桌合作朗读课文，互查生字。初读课文黎明猎人凝神静气舒畅

瞬间幽深惊愕

雾蒙蒙茫茫然热腾腾黎明猎人凝神静气舒畅

瞬间幽深惊愕

雾蒙蒙茫茫然热腾腾初读课文línínɡchànɡshùnliè边音鼻音yōuè童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。黎明：指天快亮或刚亮的时候。舒和畅的意思相近。你能表演舒畅地呼吸吗？每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。黎瞬猎畅放飞小鸟凝朝蒙鼻总雾抖露湿猎翅膀吸重我会写初读课文cháowùménɡbízǒnɡdǒulùshīxīlièchìbǎnɡzhònɡ结构：部首：书写指导：上下雨字头的四点方向基本一致。“务”的撇和捺写得舒展。wù雾雨重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上中下“自”与“田”要写得宽扁，“田”比“自”稍宽。“丌”的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定。bí鼻鼻结构：部首：书写指导：左右口字旁偏小，低于“及”起笔的高度，与“及”的长撇互相穿插。“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。xī吸口结构：部首：书写指导：半包围“支”的捺要稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。chì翅支【黎明】天快要亮或刚亮的时候。【茫茫然】完全不知道的样子。【瞬间】转眼之间。【惊愕】吃惊而发愣。词语解释初读课文课文讲了一个什么故事？（时间、人物、地点、事件）初读课文_______________，___________在_____________________谈论_____。一个春天的黎明父亲和儿子滹沱河岸的一片树林边鸟儿初读课文父亲一生最喜欢______和_________。中心句：点明主题，总起全文。开篇点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。树林歌唱的鸟一生时间长最喜欢程度深品读课文读课文，说说课文从哪些方面具体讲述了父亲爱鸟，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子。23父亲、树林和鸟发觉鸟闻鸟味听鸟歌为鸟忧父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲认真而仔细，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”做了铺垫。品读课文发觉鸟幽深的雾蒙蒙的树林多个形容词连用，描写更具体更生动。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。换个词说说这句话。小声地喃喃轻声地自言自语地品读课文我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。想象画面，表演树林边兀立的父亲。聚精会神迷茫对比将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。品读课文茫茫然凝神静气

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲了解、爱护品读课文闻鸟味“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。熟知鸟的习性品读课文“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”熟知鸟的习性第2课时品读课文听鸟歌我知道父亲此时也最快活。这是树林和鸟最快活的时刻。说一说什么时候鸟最快活？过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行品读课文为鸟忧小组讨论：“父亲”现在（或曾经）是猎人吗？品读课文我真高兴，父亲不是猎人。“我”为什么感到高兴呢？因为父亲对鸟的习性太熟悉，甚至知道鸟容易被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人，由此可见，父子俩都是爱鸟、护鸟的人。品读课文父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和歌唱的鸟具体讲述发觉鸟闻鸟味听鸟歌为鸟忧知鸟爱鸟热爱自然结构梳理本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸保护鸟类，保护野生动物，人人有责！拓展一

请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。同在蓝天下，人鸟共家园。爱鸟护鸟是人类的美德。关爱生灵，保护鸟类。爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。莫让鸟语成为奢侈品。返回拓展二返回情境欣赏：保护鸟类一、写出下列句子中加点词语的近义词。这是树林和鸟最快活的时刻。（）每一个张开的喙都舒畅地呼吸着。（）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）······舒服快乐喜爱随堂练习二、在括号内填入合适的词语。一（）树林一（）父子一（）小鸟一（）鸟叫（）地呼吸（）地望着（）的树林（）的气息片对只群舒畅茫茫然雾蒙蒙浓浓鸟[唐]白居易谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。【译文】谁说这群小鸟的生命微小，它们与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。三、阅读积累。课后习题参考答案默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？参考答案：因为“我”听了父亲的一席话，知道父亲对鸟的习性十分了解，很善于观察，具有当一个优秀猎人的条件。如果他是个猎人，树林中的鸟就会被轻而易举地猎杀，面临灭绝的危险。父亲如此了解鸟，却不伤害鸟，