数学学习计划锦集八篇

第第页数学学习计划锦集八篇数学学习打算篇1

1、数与代数

〔1〕时、分、秒

〔2〕测量〔毫米、分米、千米和吨的熟悉〕

〔3〕万以内数的加法和减法

〔4〕多位数乘一位数

〔5〕分数的初步熟悉

2、空间与图形四边形

3、倍的熟悉

4、数学思想方法数学广角〔集合〕

复习目标

1、通过了整理和复习，使同学在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简洁同分母分数加减法”等内容上进一步把握计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步渗透估算的意识，体会估算的作用。

2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等学问的复习，进一步理解周长的意义，进一步熟悉长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验，能正确换算时间、长度、重量等单位，能采纳连线、画韦恩图等方法来计算简洁的集合问题，并理解其意义。

3、通过整理和复习，使同学进一步的理解学问之间的互相联系，并进行复习方法的指导和数学思想方法的渗透，提高综合运用数学学问解决实际问题的力量，体会数学的价值，增添数学意识，进展数学思索。

复习重难点

1、复习重点

〔1〕时、分、秒〔时间计算〕及测量

〔2〕倍的熟悉

〔3〕多位数乘一位数

〔4〕运用周长学问敏捷解决生活中的实际问题

〔5〕万以内数的加法和减法

〔6〕分数初步熟悉

〔7〕集合的思想方法

2、复习难点

〔1〕万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法

〔2〕倍的熟悉在实际生活中的应用

〔3〕运用周长学问敏捷解决生活中的实际问题

〔4〕时间计算

〔5〕多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法

〔6〕分数的含义

数学学习打算篇2

1.建立学校数学学问体系。

学校进行了29章学问的学习，全部章节的学问在中考都会有涉及到。中考的考察方式不会利用一道题目单一考察某一个学问点，考察多个学问点时也不会明确表达会利用哪些学过的学问来进行解答。如何很好的解决这样的问题，那就是在初三的学习过程中去建立一个完好的学问体系出来。不仅仅是要构建出所学过的学问框架，更要建立起相应学问点之间的联系。

2.归纳总结题型。

初三的学习科目众多，依靠作业进行学问稳固的效率过低。尤其是数学，题目多种多样。准时的进行题型的归纳总结，发觉题目之间的共性，发掘同一类型题目的统一解答方法和思想，可以很好的提高学习效率。例如与等腰三角形有关的全等，可以归结为四种题型。

3.提高学问综合运用力量。

初三的同学要面临的不只是一年后的中考，上学期期末进行的元月调考，下学期期中进行的四月调考和五月调考，都是阶段性的重要考试。提前进行真题的练习，适应综合性题目的解答思路，这样才可以在这些考试中取得优异的成果。

第一，重视课本学问：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，由于全部的学习学问都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是基础学问点还是不会改变的，考试的试题就是课本学问的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽视了课本这个根本。尤其是在学习新学问的时候，需要合同将课本的学问点和例题弄明白，书后的每个练习都要仔细地做一遍，这样才能说我们基本把握了这一部分学问。

在暑假信任许多同学都会对将要学习的学问进行预习。有许多同学在对数学进行预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的基础之上能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习，由于数学学问的把握状况终还是得表达在解题中。

其次，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，消失错误是正常的，并不行怕，可怕的是许多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错不是简洁地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应当是首先搞清晰自己究竟错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中消失了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，订正头脑中的错误观念。假如条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。

第三，做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进行总结是对学问进行升华的过程。许多同学也知道要进行总结，但是需要总结什么许多人并不清晰，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点：

1.总结旧知的学问结构。数学每一章都有一个学问体系，大家应当把这个学问体系总结出来并利用这个学问体系，记忆和把握数学的各种定理和学问点。

2.总结自己一些简单消失错误的点。大家可以重新回忆自己消失过的错误，看看哪些地方是自己反复消失问题的点，往往反复消失问题的点就是自己的学习漏洞，假如运算有问题就强化运算力量，假如是学问有漏洞就把学问再回顾一遍，并适当地协作着学问做一些练习。

总之，要想取得良好的学习成果，持之以恒与良好的学习方法缺一不行，数学也不例外。大家也可以利用暑假总结一些适合自己的学习方法。

第一阶段：学问梳理形成学问网络

1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注意基础学问的梳理。

第一轮复习要“过三关”：

(1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等。

(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

(3)过基本技能关。如，数形结合的题目，要求能画图能做出。

2、第一轮复习应当留意的几个问题

(1)必需夯实基础。一般中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，要求在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必需深钻教材与说明，绝不能好高骛远。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)多归纳、多总结。

其次阶段：专题复习

1、其次轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。

2、其次轮复习应当留意的几个问题

(1)其次轮复习可对平常遇到的难点、误点设立专题。

(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。

(3)以题代学问，同学在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。可适当穿插过去的小学问点，以引起记忆。

4)专题复习可适当拔高。没有肯定的难度，你的力量是很难提高的，提高学习的力量，这是其次轮复习的任务。但不要过于多和难。

第三阶段：综合训练

1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。

2、第三轮复习应当留意的几个问题

(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，要贴近中考模式。

(2)归集错题，查漏补缺。

(3)适当的“解放”自己，特殊是在时间支配上。但要留意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。

(4)调整生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

(5)心态和信念调整。保持一颗平常心。

第四阶段：查漏补缺

对自己仍旧模糊的或已遗忘的学问回来课本，进一步稳固和加深，迎接中考。

总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参加，注意过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，进展力量是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，到达事半功倍的效果。

数学学习打算篇3

如何制定学习与复习打算学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，如今虽说废除了八股取士，在入高校之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，打算明显必不行少，“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井。”

下面说一说如何制定打算。学习是温故而知新的过程，所以作打算自然也分学习打算与复习打算两种。首先说一下如何制定学习打算。由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开头，就应当有明确的目标，考高校，考什么高校，高考中考到什么程度，这是学习打算的第一条：终极目标。然后就是依据这一目标制定远近期打算。从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。

打算的内容可以包括以下两个方面：

1、准备考到的名次，包括保位名次或超出几个名次；

2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不行定得太高，否则结果假如离目标太远会非常打击自信念。从短期看，作出一周至一天的打算来，可以使自己对学过的东西有一个更好的把握。对于一周的打算，每周可以有一至两个重点科目，假如你对学问的渴望超过对升学的热衷，打算中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的打算来说，要留意对老师所讲内容消化时间的支配，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面把握是非常重要的。总之，远期与近期打算都应符合自身状况，并要结合学习状况进行调整，才能到达它的效果。下面是复习打算的制定问题。复习打算的制定已是完全针对中考而言的。学完全部的内容后，老师一般会按他出的打算带着同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。

首先，打算书中要有充分的时间留给基础学问，无论哪一科，基础学问往往比考生忽视，事实上，这才是高分的基石，必需踏实。其次，考试题型训练，熟识中考，消退手生的感觉，做到娴熟解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的同学来说必不行少，许多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最终，在接近考试时，回顾基础学问与历届考题应是打算的主要内容，这时打算不要过紧，养足精神备考。

最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，信任同学们都可以考出个好成。

数学学习打算篇4

一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法，观看物体，统计和数学广角。

二、学情分析：

同学对本期所学基础学问把握的一般，有关概念部分同学把握的较差，主要表如今平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出错。在力量方面，目前在两位数加减中同学基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别同学存在问题，特殊是解决问题和自己提问题不够完好。通过期末总复习，使同学在学问、技能和规律思维力量要有肯定的提高。

三、复习目标：

1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。

4、进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的样子和进一步熟悉轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。熟悉条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际进展同学的空间观念。

五、复习的详细措施：

1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。能够让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也能够引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容能够分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是低班级儿童最喜爱的活动。嬉戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。例如7——9的乘法口诀，数目比较大，同学简单消失错误，应当多让同学做些练习。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。能够设计多种多样的嬉戏活动，也可创和情境，同学边玩边娴熟加减法的正确计算，是同学在理解的基础上把握计算方法。

4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给同学用数学的目光去观看，提出数学问题，解决数学问题。能够让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。

5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计能够使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了同学的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的熟悉。在复习长度单位时，老师要引导同学通过活动加深“米”和“厘米”的熟悉，如引导同学进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导同学观看四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既能够提高同学的学习爱好，又能够把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使同学在脑中形成米和厘米的实际含义。

数学学习打算篇5

在小升初过度阶段，最重要的是先让孩子了解学校和学校是不同的，在心态上要发生改变，要意识到从学校到中学是一个跨越，区分特别大。

从学问的角度，在学校就是套方法，学校更加注意从概念的本质去理解问题，需要建立一个体系。学校的学问是一块一块的，彼此之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，学校课本只是告知了基本方法，但难度并没有上去，没有学到本质的东西。而学校的学问更强调体系感，学问上难度更大。

在考察方面，学校比较偏重于结果，学校一方面强调概念的体系性，另一方面更强调过程。

学习要求上，学校的学问看起来比较简洁，但是其实他的应用是特别冗杂的，它的拓展性很强，改变敏捷。这是和学校有很大差异的。学校的学问虽然也会有各种各样的变形，但是基本模型都见过了，也都差不多了。学校更强调理解，对于理解和应用的改变更多些。

在心态上，刚上学校同学都会觉得学问特殊简洁，就不仔细学，觉得自己都会有理解，但是真正考试上遇到学问上应用的题，就很简单失分。再加上如今学的计算题，同学们都觉得简洁，其实在如今这个阶段，他们对计算的练习是远远不够的。

这就是小升初阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有以下几个建议：

首先：要有意识，有熟悉：熟悉学校和学校有很大的不同，不能在完全不了解的状况下就去说规划，规划要做的第一件事就是去了解这些不同。

其次：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一这个阶段没有必要让同学见特殊多，特殊花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。

第三：心态上不要觉得这些学问简洁，更加强调解题过程。

第四：对于学校的数形结合思想，分类商量的思想要渐渐有意识的建立起来。

数学学习打算篇6

高三差生数学复习学习打算

一、依据科目的特点和历年高考，可想而知数学处于高考中的地位。处于备考中，我们应当有目的有挨次的复习，选择适合的复习资料，恰当的运用处径，熟读、细读，精确的把握高考的信息和动向。

二、要熟记课本上的全部的公式，定理，和定义。要把握解答方法和应用。

三、要依据自己学习基础的实际状况，适当的找一些的资料来复习，还有比较重要的一点是，复习要抓住数学的教材不放，将其进行阅读、仿照、思索、解答，弄清晰所学学问的基本结构，学而时习之，肯定会有很好的学习效果。

四、要以方法和技巧为重点，提高自己的分析力量，解决力量。强调通性通法，全面的系统复习，敏捷运用通法，熬炼综合力量与应试技巧。

五、强化学问的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和敏捷性。检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律，学问网络的生成过程。

六、综合性的训练，查漏补缺，更好的优化自己的学习方法，自我的心理辅导，放松心情，让自己更轻松的对待复习，对待应考。

如何做好数学复习

高考数学的考察主要还是基础学问，难题也不过是在简洁题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，假如课本上的学问都不能把握，就没有触类旁通的资本。

对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个学问点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开头厌烦数学，对学习来说爱好是很重要的。课后针对性的练习题肯定要仔细做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，究竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，同学在听，这是一个比较机械、比较被动的接受学问的过程。或许你认为自己在课堂上听懂了，但事实上你对于解题方法的理解还没有到达一个比较深化的程度，并且特别简单忽视一些真正的.解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，肯定要经过周密的笔头计算才能够发觉其中的难点并且把握化解方法，最终得到正确的计算结果。

其次是要擅长总结归类，查找不同的题型、不同的学问点之间的共性和联系，把学过的学问系统化。举个详细的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发觉无论哪种函数，我们需要把握的都是它的表达式、图象样子、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时留意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。

最终就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题〔尤其是综合题和应用题〕。熟能生巧，这样才能稳固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。

拓展：如何制定打算

一、把握高考形势，确定高三数学复习的打算

我们知道，目前的高考在不断改革，高考形势也在不断改变，那么我们心中要有明确的熟悉，清晰的知道高考要考什么，我们要如何应对高考，这意味着我们在复习时要依据全国卷命题规律来有针对性的复习。

观看全国卷高考，与四川卷最大的不同在于数列的大题没有了，后面多了三个选作题，同学选作一题，选做题中对以前没有重点学习的极坐标有了考察。

高三的数学复习打算大致分为三个阶段，有着不同的任务、目标和学习方法。

第一阶段是高三第一学期的数学基础复习。我们应当与学校老师的复习支配大体全都，即一轮复习主要是跟着老师进度走，尽量把全部的高考学问点做到毫无遗漏的复习，强调详情，把握好基础学问。

其次阶段是高三其次学期前半部分的数学系统复习，即二轮复习。我们要把数学的几大分支，如函数、三角、数列、解析几何等学问进行系统化、条理化。对整个数学考点进行梳理，并发觉自己的问题，针对性的查漏补缺。

第三阶段是考前一两个月的数学综合复习，即冲刺阶段。我们应当要懂得文武之道，一张一弛，在加强模拟训练，提高考试技巧的同时也要调整自己的学习和生活节奏，调整好心态来迎接高考。

二、坚决信念，落实好整个数学复习打算

高三是一个快节奏，大运动量的学习生活阶段，我们需要有条不紊的落实好复习打算，提高学习效率。期中最重要的是坚决信念，哪怕数学基础比较差，也要信任经过高三一年的努力，高考同样会消失奇迹的。只是我们需要布满信念，脚踏实地，多做解题反思，日积月累，水到渠成。

数学是高考科目之一，故从初一开头就要仔细地学习数学。进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的主动性，甚至成果一落千丈。消失这样的状况，缘由许多。但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。有不少同学把提高数学成果的盼望寄予在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的学问，方法是否把握得很好。假如你把握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺欠，因此，要在精确地把握住基本学问和方法的基础上做肯定量的练习是必要的。

其次要把握正确的学习方法。熬炼自己学数学的力量，转变学习方式，要转变单纯接受的学习方式，要学会采纳接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在老师的指导下逐步学会“提出问题—试验探究—开展商量—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探究性、合作性就能够得到加强，成为学习的仆人。

总之，对高中生来说，学好数学，要抱着深厚的爱好去学习数学，主动绽开思维的翅膀，主动地参加教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，开心有效地学数学。

数学学习打算篇7

一、基本状况

高一计算机1323班共有同学55人，其中男生42人，女生13人。高一新生刚进入高中，学习环境新，奇怪   心强.但是普遍学习习惯不好,数学基础较差,学习爱好不浓.所以工作的重心在于提高同学对数学科的爱好,以及在补足学校学问漏洞的前提下,进一步的夯实同学基础.

二、指导思想

全面提高同学的科学文化素养，围着课堂教学这个中心，更新教育观念，进一步提高教学水平，培育同学分析问题解决问题的力量，同时扎扎实实抓好基础学问，留意同学习惯的培育，为三年后高考打下坚实的基础。

三、工作任务和措施

任务：基础模块第一章至第四章

第一章集合(9月份)

其次章不等式(10月份)

第三章函数(11月份)

第四章指数函数与对数函数(12月份-1月份)

四、措施：

1.夯实“三基”

学问、技能和力量三者关系是相互依存、相互促进的整体，力量是在学问的教学和技能的培训中形成的，通过数学思想的形成和数学方法的把握，力量才得到培育和进展，同时，力量的提高又会对学问的理解和把握起促进作用。

因此，在教学中应留意：

A.教学面对全体同学。

B.重视概念的归纳、规律的总结、技能的训练。

C.重视学问的产生、进展过程。

D.加强学问过关检测，做好查漏补缺工作。

2.优化课堂教学结构

A.细心设计课堂教学：

B.课堂练习典型化;

C.教学语言精练化

D.板书规范化。

3.加强学习方法指导：

A.指导同学看书，培育同学主动学习的习惯。

B.指导同学整理学问，总结解题规律，归纳典型例题解法及一题多解与多题一解。

4.加强学风建设与学习习惯的培育，适当支配作业，仔细检查催促，加强优生和后进生的辅导，对同学的作业尽量做到面批。

五、各章节授课详细时间支配：

(基础模块第一章集合(约12课时)

(1理解集合、元素及其关系，把握集合的表示法。)

(2把握集合之间的关系(子集、真子集、相等。)

(3理解集合的运算(交、并、补。)

数学学习打算篇8

一、指导思想

以现代教育理念思想为指导，以校本培训为依托，加大课题讨论力度，深化开展学校课堂教学素养化讨论，加强对中青年老师的培育，从而形成一种老师主动探究，同学自主、合作的学习气氛，实现人人学习有价值的数学，人人在数