小班健康教案我的身体

小班健康教案我的身体【篇一：小班健康我的身体】小班健康：我的身体活动目标：、 让幼儿了解身体各部位的名称，并能够用语言表达出来身体各部位的作用。、 让幼儿产生关注身体各部位的意识，懂得讲卫生。活动准备：身体各器官图；音乐《头发肩膀膝盖脚》；视频《我爱洗澡》活动过程：导入课题“小朋友们今天特别精神，老师特别喜欢你们，和老师一起跳个舞好吗？”小朋友和老师一起做互动《头发肩膀膝盖脚》提问：刚才那首歌里唱到了什么？出示多媒体，认识身体各部分TOC\o"1-5"\h\z“你们说的真好，下面我们就来认识一下我们的身体。 ”出示多媒体.出示“眼睛图”，“小朋友看，这是什么 （眼睛）。 ”“你的眼睛在哪里，来用手摸一摸自己的眼睛。 ”“我们的眼睛可以做什么？ ”（看老师 看爸爸妈妈）“还可以做什么？ ”（看书）“老师把它编成一句好听的话 “我用眼睛来看书，我的眼睛看一看 ”“谁能学着说一说？ ”（幼儿学说话）、 出示“耳朵图”“小朋友看，这是什么（耳朵），摸一摸你们的耳朵。“耳朵在哪里？耳朵可以用来干什么？ ”（听声音）出示听歌的图片。TOC\o"1-5"\h\z跟老师说， “我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听。 ”、 出示“鼻子图”“小朋友看，这是什么（鼻子），鼻子可以做什么？（闻气味） ”出示闻香味的图片。“跟老师用好听的话说，我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻。 ”、 出示“嘴巴图”“嘴巴可以做什么？ ”跟老师说 “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。 ”、出示“小手图”TOC\o"1-5"\h\z“小朋友，你的小手在哪里，挥一挥你们的小手 ”“你们的小手还可以干什么？ ”出示写字图片， “这个小朋友在干什么？ ”跟老师说， “我用小手来写字，我的小手写一写。 ”、出示“小脚图”“小脚在哪里，跺一跺你们的小脚。 ”“小脚可以干什么 ”跟老师说 “我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑 ”做游戏提问：它们可以做什么？重复：我用眼睛来看书，我的眼睛看一看我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说我用小手来写字，我的小手写一写我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑做律动请小朋友跟老师做一个有趣的律动，边说边做。“我的头儿点一点我的脖子转一转我的肩膀抖一抖我的小手挥一挥我的肚子拍一拍我的屁股扭一扭我的大腿晃一晃TOC\o"1-5"\h\z我的小脚抬一抬 ”教育幼儿讲卫生“小朋友要勤洗手、洗脸，保持身体的干净清爽，才能更健康。今天，我们请来了两位小客人，宝宝和贝贝（宝宝干净，贝贝脏），小朋友们向它们问好。 ”“你们喜欢谁，为什么？ ”（喜欢讲卫生的孩子）“我们帮贝贝洗洗 ”示范洗手 洗脸观看视频，并学做《我爱洗澡》活动结束我们跟小宝宝一起出去玩。【篇二：幼儿园小班健康教案：我爱我的身体】我爱我的身体活动目标：、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。、对自己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，TOC\o"1-5"\h\z图上有什么。 （娃娃 ）、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗 ?（指头 ）这是娃娃的什么 ?小朋友的头在哪里 ?请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢 ?（请幼儿自由地说一说）、（指手 ）这是娃娃的什么 ?小朋友的手在哪里 ?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢 ?、（指脚 ）这是娃娃的什么 ?小朋友的脚在哪里 ?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢 ?、教师小结：我们的头可以思考问题 ;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子 ;小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。二、游戏我说你指。、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩我说你做的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。、教师小结游戏情况三、活动延伸。可在课外游戏中组织两人一组玩我说你指的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。【篇三：小班健康教案：我的身体会弯曲】小班健康教案：我的身体会弯曲小班健康教案：的身体会弯曲活动设计背景冬天到了，气温骤降，孩子们大部分时间是在室内活动，有一部分孩子还出现了感冒症状。为了增强幼儿的体质，结合小班幼儿的好玩儿好动的年龄特点，激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣特意安排了这节健康教育活动。活动目标、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。、体验身体弯曲的丰富多样性。教学重点、难点教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。 教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。活动准备音乐、口袋、盒子、摄像机、电视活动过程一、游戏导入 “煮面条”、教师：配音乐玩游戏，体验弯曲。、教师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了？二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用教师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情？、通过手的弯曲可以做哪些事情？、通过脖子的弯曲可以做哪些事情？、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情？、通过腰的弯曲可以做哪些事情？、通过腿的弯曲可以做哪些事情？、通过脚的弯曲可以做哪些事情？三、游戏活动游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）巩固游戏“钻山洞”（教师当山洞，幼儿当小汽车）四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。、教师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。（教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）、请幼儿通过电视观看刚才的造型