2019年浙江省各地市中考语文真题汇编(word版含答案)

2019浙江省中考语文真题汇编目录含绍兴、金华（丽水、义乌）、湖州、温州、台州、衢州、宁波、嘉兴TOC\o"1-5"\h\z第一部分 积累 1第二部分 名著阅读 11第三部分 文学作品阅读 19第四部分 非文学作品阅读 45第五部分 文言文阅读 62第六部分 古诗阅读 71第八部分 写作 74（附录金华，宁波、温州命题分析）第一部分积累（2019杭州中考）积累（20分）外读下面的文字.完成1—3题。 二♦异乡人这三个字,听起来音色苍凉;“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的3、家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉口（shao）,顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：“君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。 ”辽阔的空间，幽邈的时间，者B不会使这种感情褪色：这就是乡土情口（ji6）。TOC\o"1-5"\h\z♦民族向心力的凝聚，并不取口（jue）于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦,寄籍外洋，生儿育女，却世代翘.首神州，不忘桑梓之情,当祖国需要的时候，他们都k了慷慨的奉献。 ）.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 （3分）（1）喜上眉口（shB）（2）乡土情口（ji6） （3）取口（ju6）.给语段中加点的字选择正确的读音。 （2分）（1）怯（A.qieB.qu6） （2）翘（A.qicoB.qiS）.下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（ 2分）“故知”在句中是“旧知识”的意思。“褪色”在句中是“变淡”的意思。C.含辛茹苦：经受艰辛困苦。D.桑梓：家乡（古时住宅旁常栽桑树、梓树，后用“桑梓”指代家乡） 。.古诗文名句填空。（5分）千百年来，中华大地诞生了无数风流人物。有的洁身自好，“出淤泥而不染，①"；有的坚守道义，“②,于我如浮云”；更有舍生取义的英雄，如文天祥，他在经过零丁洋时，写下“③?④”的铮铮誓言。他们都称得上是“富贵不能淫，⑤,威武不能屈”的大丈夫。3分）.下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（3分）A.贾爷爷真可谓“老骥伏相，志在千里”业，带动当地人民脱贫致富。A.贾爷爷真可谓“老骥伏相，志在千里”业，带动当地人民脱贫致富。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”夜景总是给游客带来惊喜。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”进步，早日实现心中的梦想。,自从富春江两岸实施了“亮灯工程”，火树银花的,祝愿远行求学的你，克服成长路上的困难，学业D.在中秋佳节这个特殊日子， 归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句 “露从今夜白，月是故乡明”来表达心情，是最恰当不过了。.根据下图，推测“杳”字的意思。 （2分）.下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（ 3分）A.谦辞：家君、在下、愚见、寒舍.法国：莫泊桑、普希金、法布尔、都德C.小说：《儒林外史》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》D.律诗：《游山西村》、《春望》、《木兰诗》、《钱塘湖春行》一、积累（20分）.（1）梢（2）结（3）决.（1）A⑵B.A.①濯清涟而不妖②不义而富且贵③人生自古谁无死④留取丹心照汗青⑤贫贱不能移5.B.杳：日在木下，表示昏暗。.A（2019宁波中考）积累（20分）班级开展以梳理与探究”为主题的学习经验分享活动。请你参与，完成1—3题。.结合语境辨音形。（4分）【任务一】为下面句中加点字选择正确读音。一个对读书着.迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。招领启示今有员工检到皮夹一只，内有现金若干，请失主到门卫处认领。⑴着迷（ ） （2）着落招领启示今有员工检到皮夹一只，内有现金若干，请失主到门卫处认领。A.zhaoB.zhaoC.zheD.zhuo【任务二】找出右图中的错别字，并改正。（1）改为（2）改为.专题整理填诗文。（10分）（1）古诗文中的声音丰富多彩。晓雾将歇，①赋予了山林无限生机，方籁此都寂，②:营造了禅院清幽的氛围，陆游笔下③，衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳朴的乡俗，《醉翁亭记》中觥筹交错，④，众宾欢也”再现了和乐融

洽的场景。李益《夜上受降城闻笛》中的笛声寄托了将士的思乡之情。苏轼《定风波》中的声音表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度:⑥,。B.秋风萧瑟,洪波涌起。（2）按要求选择诗句。（填序号B.秋风萧瑟,洪波涌起。C.八百里分麾下炙E.怀旧空吟闻笛赋①作者相同的是C.八百里分麾下炙E.怀旧空吟闻笛赋①作者相同的是（3.拓展关联知文化。根据同学们搜集的，五十弦翻塞外声。，到乡翻似烂柯人。）（）（6分）D.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！F.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。②运用典故的是（）（）以和为贵”的材料，完成相关任务。【任务一】解释下面三则材料中加点的字。A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 ——《礼记礼运》B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。一一曾国藩《与鲍春霆》（1）作: （2）善: （3）过：【任务二】下面是《以和为贵》演讲稿提纲 ，把【任务一】中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。（填序号）1.填在相应的横线上。（填序号）1.【任务一】（1）B（2）D【任务二】（1）示改为事（2）检改为捡（4分。［任务一］2分，每小题1分；【任务二】2分，每小题1分）.（1）①猿鸟乱鸣②但余钟磬音③箫鼓追随春社近④起坐而喧哗者⑤不知何处吹芦管一夜征人尽望乡⑧莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行（ 2）⑩AD②CE［10分。（1）8分，每空1分，每空有一个错别字，扣0.5分；有两个及两个以上错别字，该空不给分；漏字、加字，该空均不给分。（2）2分，①AD得1分，其他答案均不给分；②C和E各0.5分］.【任务一】（1）兴起（2）好（3）错误，过失（“犯错误”亦可）【任务二】（1）C（2）B（3）A（6分。［任务一］3分，每小题1分；【任务二】3分,每小题1分）（2019绍兴中考）积累（16分）1.阅读下面文字，按要求完成下列题目。 （3分）这里，鸣响着史前的风铃，流淌着远古的诗情，滋润着世事的沉浮；这里，有和畅（hu1）风、镜湖月影，有竞秀千岩、廊桥遗梦；这里，有枕河人家、黛瓦粉墙，有运河蜿蜒、鸟篷咿呀……这里，一半是水，一半是岸，错落有（zh1）地镶嵌在华夏东南之隅，宛若一幅诗意浓郁的江南水墨，透达出她那深邃而口远的掌故逸事。 她，就是蠡城绍

兴。（1）根据拼音写出相应的汉字。和畅hui风错落有（zhi）TOC\o"1-5"\h\z（2）给文中口处选择合适的汉字。 （）A.幽B.悠2.请在下面横线上填上合适的古诗文名句。 （7分）故园难舍。 有的人， 马蹄未远泪沾襟， 那是岑参《逢入京使》 时“故园东望路漫漫，（1） ”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢《黄鹤楼》上“ （2） ？烟波江上使人愁”的遥望；有的人，身远心近情切切，那是杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，（ 3） ”的惦念。也有的人，乡关路断痛难言，那是李清照《武陵春》中“ （4） ，欲语泪先流” 的睹物伤情； 还有人，丘山林月皆桑梓， 那是王维《竹里馆》 内“（ 5）,”的天人相知……上下千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，（6） 。”（《大道之行也》 ）人生在世，难免遭遇逆境。下列那一句适合用来激励逆境中的人们？请阐述理由。 （3分）A.岂不罹凝寒？松柏有本性。B.政入万山围子里，一山放出一山拦。C.困于心，衡于虑，而后作。我选 ，理由是： TOC\o"1-5"\h\z绍兴兰亭景区有一副楹联， 上联为：雅集鸿文传百代 ，请从下列选项中找出它的下联。 （ ）流觞韵事足千秋

愿无忘名士风流3分）流觞韵事足千秋

愿无忘名士风流A.至乐无声唯孝悌 B.C.来听渔鼓唱前朝 D.二、积累1.（1）惠致（2）B2.（1）双袖龙钟泪不干2）日暮乡关何处是 （32.（1）双袖龙钟泪不干5）深林人不知，明月来相照 （6）天下为公3.选A。理由：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”此句赞美了松柏在严酷的冰霜之下依然保持端正、刚劲的风骨，突出了松柏傲雪凌寒的美好品格。它启示人们，面对逆境，要志向坚贞，顽强不屈。送给处于逆境中的人们恰好。 选Co理由：“困于心，衡于虑，而后作”意思是内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。它启示人们，逆境能磨砺人的意志，只有我们正视困境，勇敢面对，才能有所作为。送给逆境中的人们能起到激励作用。4.B（2019绍兴中考） 附加题（ 5分）（提示：建议你先写作文，时间有余，可以选做。 ）“骈文四体”中的吴均体是写（）的骈文。 （1分）A.宫廷女子生活 B.边塞征战 C.山水清音 D.江湖渔樵生活周末，小颂让小风帮忙写一篇文章，小风拒绝了，他说自己不想成为（ ）。（1分）A.秋风客 B.老生儿 C.捉刀人 D.墙头草中国古代建筑，各区功能分明。请将“阁”“廊”“亭”三字分别填入相应横线处。（3分）堂以宴，（1） 以憩，（2） 以眺，（3） 以吟。.C2.C3. （1）亭（2）阁（3）廊（2019金华、丽水、义乌中考） 积累（14分）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 （4分）吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋．怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻jie—地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困f的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那___醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。（节选自《艾青诗选吹一）（1）根据拼音写出相应的汉字。 （2分）轻ji困f（2）加点字 “埋”在文中读音正确的一项是 （）（1分）A.mai B.man（3）填入文中 ___正确的一项是 （）（1分）A.惊 B.警.古诗文名句默写。 （8分）春去春回几番景， 花开花落总关情。 春水初生， 白居易信马踏春钱塘湖畔， “① 浅草才能没马蹄 ”，一个紫嫣红的春天款款而至 ;夏花绚烂，周敦颐流连荷池。 “予独爱② ，濯清涟而不妖 ”，君子之风盈盈其间 ;秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“③ ，秋容如拭 ”，知音难觅的孤独涌上心头 ;北风卷地，冬雪骤降，岑参戌守边塞，“④ ， ”，以想象化冬为春，奇情逸发。而当落花时节，好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在 “⑥ ”时生出几分伤感；然而，也总有人能跳出落英伤怀的窠臼， 龚自珍就以 “⑦ ，⑧ ”赋予了落花别样的情意。.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《论语》 ）中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰，为显示主人高洁、坚贞的志趣，常与 “松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是 （ ）（2分）A.梅、雀鸟 B.竹、兰C.兰、鹿D.竹、梅一、积累（ 14分）1.（1）捷 乏（ 2）B（3）A2.①乱花渐欲迷人眼②莲之出淤泥而不染③为篱下黄花开遍④忽如一夜春风来 ⑤千树万树梨花开⑥杨花落尽子规啼⑦落红不是无悄物⑧化作春泥更护花 3.D（2019湖州中考） 积累（13分）为迎接新中国成立 70周年，某校开展系列活动，请按要求完成任务。【童心唱祖国，班班歌声扬】我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村lu6 （1）,路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心 wo⑵，你用你那母亲的脉b6（3）和我诉说。（节选自《我和我的祖国》歌词）.根据拼音写出相应的汉字。 （3分）【红心颂祖国，经典咏流传】吟"（1）,（2）”，感受陆游在《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情；诵“（3）,（4）”，体会李贺在《雁门太守行》中引“黄金台”故事表达的报效朝廷之志；咏"（5）,（6）"，想象辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中骑“的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景；读“（7）,,此则岳阳楼之大观也”，欣赏范仲淹笔下朝暮幻变得洞庭湖，感受祖国大好河山之美！.请将古诗文名句填入上面横线中。 （8分）【潜心探汉字，“国”里有乾坤】甲骨文金文 篆文 隶书 楷书叱国图曰圃外，厘）由固“或”是“BT的本字。一一《字源解说》或，邦也。从口，从戈，以守一，口，郭也。一，地也。——《说文解字》.填空。（2分）（1）根据以上提示，甲骨文军+fH，“戈”与“口”两者结合表示的意思是。（2）《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有：①国家；②周代诸侯国及汉以后王或侯的封地；③国都，京城。《穿井得一人》中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是c（填序号）一、积累（1）落（2）窝（3）搏（每空1分）（1）夜阑卧听风吹雨（2）铁马冰河入梦来（3）报君黄金台上意（4）提携玉龙为君死（5）马作的卢飞快（6）弓如霹雳弦惊（7）朝晖夕阴（8）气象万千（每空1分，有错别字、漏字、增字不得分）（1）用武力卫护城邑、疆域 （2）③（每题1分）（2019温州中考）积累1.读下面的文字，根据拼音写出相应的同音汉字。 （4分）文学的航船已停（bo）（1）在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和（bo）（2）采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉 （3）,通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬（b6） （4）生机。2.分门别类辑诗文。下面是某同学以“古人的雅趣”为专题整理的古诗文材料。请在画线处填写相应的古诗文名句，并在［甲］处写上恰当的评点。（11分）雅趣出处古侍文名句评点饮李白《山中与幽人对酌》（1）我醉欲眠卿且去，你我皆随意。

酒 O欧阳修《醉翁亭记》（2）山水之乐， 。酒中有真趣。郊游白居易《钱塘湖春行》(3) , 。禽鸟赶春光。P李清照《如梦令》（常记溪亭日暮）（4） ,误入藕花深处。［甲］鼓乐陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》（5）杏花蜿影里，。难忘那些通宵！王维《竹里馆》(6) , 。［自个儿乐。反思：通过这次活动，我回顾了已学内容，也感受到了运用有效的方法去整理古诗文的快乐，正如《论语》中所说“（7） , 3.寻找“最美”对联。根据内容，给下面三个地方选出相应的对联。 （3分）（1）永嘉上塘殿戏台（ ） （2）文成刘基庙（ ） （3）江心屿文天祥阁（ ）A.侧身天地成孤注；满目河山寄一舟。B.占事考详，明有徵验，开国文臣第一；运筹画计，动中计宜，渡江策士无双。C.古往今来，多少英雄人物，功名利禄真亦假；天长地久，却看儿女柔情，离合悲欢实还虚。一、积累1.（1）泊（2）博（3）搏（4）勃（1）明朝有意抱琴来 （2）得之心而寓之酒也 （3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（4）兴尽晚回舟（5）吹笛到天明 （6）独坐幽篁里 弹琴复长啸 泥（4）兴尽晚回舟之不亦说乎［之不亦说乎［甲］示例1：美丽的迷路。 示例2:迷途有惊喜!(1)C(2)B(3)A（2019台州中考）积累（16分）1.阅读下面文字，完成任务。 （6分）芒种为五月季。“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，因野里开始（mi） ▲漫着新麦的清香，水稻此时则不可种，稻田里也已一片新绿，令人心（kuang）▲未申（yi）▲。此时草厚螳螂生，螳螂飞捷如马，故又称“飞马” ，它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故又称“斧虫”，这斧令它自以为螳臂能挡车，这实在是有些可笑。（选自《微谈节气》）（1）根据拼著写汉字。（3分）（m1） ▲漫心（kumg）▲未申（y1）▲（2）根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。 （1分）（3）下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是 （）（2分）A.书架斜斜设，梅花细细香B.家家麦饭美，处处菱歌长。C.何处秋风至，萧萧送雁群。2.古诗文名句积累。（10分）（1）刑天舞干戚， ▲。（陶渊明《读〈山海经）十三首（其十） »）▲,山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）▲,宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（4）富贵不能淫， ▲,威武不能屈。（《（孟子）二章》）（5）班级准备在教室里张贴励志标语。 请参照右图，给三幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。①【乐观】 ▲ , ▲。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ）②【奉献】 ▲ , ▲ 。（龚自珍《已亥杂诗（其五）》）③【抱负】 ▲ , ▲。（范仲淹《岳阳楼记》）一、积累（16分）1.（1）弥旷怡评分标准：共3分。每空1分。（2）螳螂捕蝉，黄雀在后螳臂当车（螳臂挡车）评分标准：共1分。写出其中一个成语即可。⑶B评分标准：共2分2.（1）猛志固常在（2）溪云初起日沉阁（3）伤心秦汉经行处（4）贫贱不能移（5）①沉舟侧畔千帆过病树前头万木春②落红不是无情物化作春泥更护花③先天下之忧而忧后天下之乐而乐评分标准：共10分。每空1分，有错别字、漏字、增字不得分。（2019衢州中考）积累（14分）.阅读下面文字，在横线上填写正确答案。（13分）妈妈和文文在江边散步。文文瞧，我们的城市多美呀！妈妈（笑）那你就背两句应景的诗吧。TOC\o"1-5"\h\z文文我想到了白居易的“ ⑴，⑵ 「妈妈要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢 ？文文王湾的“ （3） . （4）妈妈看来诗歌没有白背哦！（指着草地里的标语牌）这标语怎么只剩一半了呢？“一花一草一木”三个“一”字连倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。

文文“（5）且且且”?妈妈（微笑，点头）不错，很押韵。两人走到古城墙遗址边。文文咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yue””字正确？古城墙玻璃阖栏警示牌火车站安检护程提示牌古城墙玻璃阖栏警示牌火车站安检护程提示牌妈妈两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗文文（忧然大悟）我知道了，应该“（6）把改为"。妈妈（手机响，拿出看）你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。文文（嘀咕）又晒娃！妈妈（念）“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录， 虽然一波三折，过程煎熬,但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努力，才不会被碾成渣文文（嘛嘴）妈，你给我念这个，是什么意思 ？你是不是 ⑺ ?妈妈怎么会？妈妈也不喜欢她这种 （8）的口气。文文那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。妈妈好!（合影。发送微信。）我再发一句话应对她：“ （9） 。”1.（13分）（2）示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（每空1分，书写有误不得分）（4）示例：客路青山外，行舟绿水前：潮平两岸阔，风正一帆悬：海日生残夜，江春入旧年。（每空1分，书写有误不得分）（5）示例：且看且爱且护。（表达爱护花草的意思，最后一个字押韵。 2分）（6）把“攀跃”改为“攀越”，或者把“跃”改为“越” （1分）（7）（你是不是）觉得我不如别人家的孩子？（2分，意对即可）（8）炫耀（1分，意对即可）

（3分）分层赋分：第一层：不符合语境。（0分）示例：愿我家的孩子也考上理想学校。第二层：理解语境，应对无误，但不巧妙。 （1-2分）示例：我们认为孩子身心健康才是最大的成功。第三层：理解语境，应对巧妙。（3分）示例：这是我家白牛娃。（再如1"普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。 "）（2019嘉兴中考）【活动一•嘉兴印象】（15分）.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象， 写下了这样一段文字：南湖四季如画。春天，（n出）① ▲ ;夏日,荷花摇曳；秋季，菱香四yi②▲;寒冬，银装素裹。古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。正是他们浓浓的南湖（ qingjie）③▲ ,赋予了南湖深厚的人文底蕴。（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。 （3分）（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。 （1分）,摘录了其中三首，带领同学2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”,摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。（11分）汉塘春桑处处清溪处处桑,绿云低护古时塘。鸣鸠唤醒黄梅雨,知否江村四月忙。杉闸风帆苏州估客布帆轻,买醉枫桥趁晓睛。一路东风吹酒醒,夕阳红泊秀州城。南湖烟雨湖烟湖雨荡湖波,湖上清风送棹歌。歌罢楼台凝暮霭,芟荷深处水禽多。汉塘春桑处处清溪处处桑,绿云低护古时塘。鸣鸠唤醒黄梅雨,知否江村四月忙。杉闸风帆苏州估客布帆轻,买醉枫桥趁晓睛。一路东风吹酒醒,夕阳红泊秀州城。南湖烟雨湖烟湖雨荡湖波,湖上清风送棹歌。歌罢楼台凝暮霭,芟荷深处水禽多。TOC\o"1-5"\h\z（1）下面是小嘉写小舟的赏读对话，请你一起参与。' （9分） ,‘小嘉：吟诵《汉塘春桑》，让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，①▲I小舟：《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人②—工《定风波》中“③▲”的影子。小嘉：诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“④ 工，▲ ”;或勾起家国命运之思，如“⑤ ▲ , ▲小舟：没错，而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景， “棹歌”“水禽”“暮霭”，“⑥ ▲, ▲ 。实是欲界之仙都”。（2）小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（ ）（2分）A.处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。一一最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。B.苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。一一浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。C.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。一一山回路转不见君，雪上空留马行处。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一一沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【活动一•嘉兴印象】（15分）（4分）（1）①嫩②溢③情结（2）轮一一伦（11分）（1）（9分）①青草池塘处处蛙。 ②苏轼 ③料峭春风吹酒醒④溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。⑤示例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。夜阑卧听风吹雨， /铁马冰河入梦来。/梅花南北路，风雨湿征衣。⑥夕日欲颓，沉鳞竞跃（2）（2分A第二部分名著阅读（2019杭州中考）名著阅读（7分）8.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ 3分）A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣 （“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》茅盾.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。一一唐世C.《他的诗》把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界， 带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具， 以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。郑振铎D.在国难当头的年代，诗人歌唱 “土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。一一孙光萱.艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名人传》）都能体现这种追求。请选择一位，结合作品分析。 （4分）C9.示例一：我选保尔•柯察金。他追求世界上最壮丽的事业一一人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目双明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露越狱计划，保护同志们， 江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。示例三：我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待， 中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中坚持创作，谱写了《英雄交响曲》 《欢乐颂》等乐曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。（2019宁波中考）名著阅读（8分）.根据名著阅读任务单，完成相关任务。（4分）阅读方法助读资料阅读任务检索目录第十回林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场一回朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀第十一回急先锋东郭争功 育面兽北京斗武第十四回 赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪村第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义（1）探究杨志的出身和押送生辰纲的原因，应该选择阅读哪几回？关注情节探究小说人物，一般可以关注，清节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处：大兵突然出现，夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影；小福子绝望自杀，（2）列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。（助读资料涉及的情节除外）让祥子精神彻底崩溃…….小说中许多人物成了读者心中的英雄。请从备选人物中选择一人 ，结合原著内容，说说该人物的英雄表现。（4分）备选人物：A.哈里谢顿 B.塞佛哈定C.哈利波特 D.纳威隆巴顿我选, （2019绍兴中考）名著阅读（12分）【阅・有知】.根据下面两段文字，填出相应的人名。 （2分）【甲】生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪弄棒，父母也禁他不住。【乙】这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。【甲】 ［乙】【阅•有法】.《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。 （5分）作品类别人物类别人物思考杜少卿娄焕文在阅读人物众主要形象虞育德次要形象郭铁山多的小说作品时，儒严监生胡屠户对人物进行分类整林杜少卿牛浦郎理有何作用？外(1) 形象沈琼枝(2) 形象潘三史虞育德严监生我的理解：范进杜少卿(4) O热衷科考的形象周进不屑科考的形象庄绍光匡超人(3) 【阅・有思】.小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品： 《西游记》《水浒传》《简・爱》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 （5分）孙悟空（《西游记》）林冲（《水浒传》）简・爱（《简・爱》）我选（ ） 【甲】小山（唐小山） 【乙】保尔（1）正面（或其他表示肯定褒扬的词。 ） （2）反面（或其他表示否定贬抑的词。 ） （3）王冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可。） （4）这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。从“反叛”或“归驯”角度阐述均可。示例一：孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣” ，意与玉帝比肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽，孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现。示例二：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。 直到陆虞侯等人火烧草料场， 林冲得知真相， 终于认清现实， 与官府彻底决裂，从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。示例三：简・爱。简自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣・约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。 她的独立、 坚强与勇敢， 使她最终能拥有自己的幸福。（选择人物的其他内容言之有理亦可）（2019金华、丽水、义乌中考） 名著阅读 （8分）.文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简 爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。 （4分）A.白杨树（茅盾） B.小桃树（贾平凹）C.木棉树（舒婷《致橡树》.《儒林外史》以 “功名富贵 ”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评 ,完成后面的题目。（4分）其书以功名富贵为一篇之骨 :有心艳功名富贵而媚人下人者 ;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵 ,自以为高 ,被人看破耻笑者 ;终乃以辞却功名富贵 ,品地最上一层 ,为中流砥柱。 （《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序 ）从下列选项中任选一项 ,指出他属于书评所列的哪种人 ,并结合小说情节加以阐述。A.王冕B.牛浦郎.示例一：我选Ao白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简•爱的处境与抗争精神是相似的。简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮， 后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。 她积极进取，后来成为家庭教师。简•爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。 示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风附仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简 ？爱的成长历程是相似的。简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇， 在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗， 收获了人生的幸福。 示例三：我选Co诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严， 追求与橡树平等的地位， 并与橡树共担风雨。这与简•爱的精神追求是极其相似的。简•爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子， 并且还活着的时候，决然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。.示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利， 朱元琦征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。 示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号， 一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。（2019湖州中考）名著阅读（10分）4.结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。任务一：赏析选文，体会特点。 （2分）内容呈现问题探究①连续二夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出具不意地进发了，儿乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号一一抗日战争也许就是那个信号。（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译）（1）任选一项作答。A.结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。B.结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。任务二：表达观点，感受精神。 （3分）（2）《红星照耀中国》中写到： “四川军队大概从来没有见过这样的战士一一这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子， 还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。5.请从下列两组名著中任选一组，从主题角度提炼出一个共同的关键词， 并结合小说的内容阐释理由。（5分）A组：《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》B组：《西游记》 《骆驼祥子》选： 关键词： 理由： （一）名著阅读4.（1）A.说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。B.用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。2）“人”的角度示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。“疯子”的角度示例：我认为红军是“疯子” ，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样雄县的情形下过桥。“神”的角度示例：我认为红军是神， 红军创造了人类历史上的奇迹。 他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！评分标准：第（ 1）题2分，围绕纪实作品的特点，结合内容回答，意思对即可；第（ 2）题分，观点阐述 1分，结合内容分析 2分，言之有理即可。5.A组。关键词：磨难（意志、信仰……）示例：《西游记》中师徒四人去西天取经，沿途降妖伏魔，历经八十一难，凭借无畏和勇敢的斗争精神终于取得真经。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔当过童工在社会最底层饱受折磨，面对敌人的严刑拷打坚贞不屈， 在战场上勇往直前，全身瘫痪、双目失明后仍坚持创作。两部作品的主人公都经受了种种磨难，并凭着顽强的意志战胜了磨难。B组。关键词：磨难（意志、信仰……）示例：《西游记》 中孙悟空因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，斩妖除魔，最终取经成功，被封为斗战胜佛。 《骆驼祥子》中祥子力图通过个人奋斗拜托悲惨命运， 但是经历三起三落后， 他渐渐失去了生活的信心和勇气， 最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都经受了重重磨难，但结局却截然相反。评分标准：关键词 1分，理由 4分，结合内容阐释，言之有理即可。（2019温州中考） 名著阅读（ 9分）《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也” 。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是（）（2分）A.宋江和公孙策（ 《水浒传》 ）B.保尔和谢廖沙（ 《钢铁是怎样炼成的》 ）C.孙少平和田晓霞（《平凡的世界》）D. 简・爱和罗切斯特（《简•爱》）阅读《红星照耀中国》 ，讲好中国故事。 （7分）目录

REDSTAROVERCHINA红星胤秋中wREDSTAROVERCHINA红星胤秋中w第一篇探寻红色中国一些未获解答的问题通过红色大门第二篇去红都的道路遭白匪追逐造反者第四篇一个共产党的由来在长沙的日子苏维埃运动第七篇去前线的路上同红色农民谈话第八篇同红军在一起“真正的”红军彭德怀印象为什么当红军游击战术红军战士的生活（有删节）（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。 （3分）A.毛泽东 B.周恩来C.彭德怀（2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。 （4分）4.D5.（1）示例1:A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。 示例2:B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。 示例3:C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能登方面来选择内容。他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众， 体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。（2）斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》 这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。（2019台州中考）名著阅读（10分）名著阅读可以采取多部联读的方法。下面是《西游记》 《镜花缘》《格列佛游记》三部作品的阅读任务，请你完成。【任务一】探究《西游记》《镜花缘》中的“女儿国”。TOC\o"1-5"\h\z.简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。 （2分）▲4车作者写两人在“女儿国”的经历有何用意？请简要说说。 （2分）▲【任务二】探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。.同学们在探究这三个人物形象时， 有的认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。你支持哪种观点？请结合作品相关内容简要阐述。 （6分）▲（一）名著阅读（10分）.《西游记》中女儿国国王相中唐僧后准备留他为国王， 自己不惜屈尊为王后，唐僧不答应，最后孙悟空用计获得通关文牒，并帮助唐僧脱身。 《镜花缘》中女儿国国王相中林之洋后准备招他为妃，林之洋想尽办法却脱不了身，受尽折磨，最后在唐敖的帮助下才得以脱身、评分标准：共2分。每点1分。意对即可。.《西游记》叙述唐僧在女儿国的经历， 意在突出唐僧西天取经途中不受外界诱惑的坚定意志。《镜花缘》叙述林之洋在女儿国的经历，描述女子所受的痛苦，意在表现女儿国的风俗习惯，揭露封建陋习。评分标准：共2分。每点1分。意对即可。.【示例1】我认为他们都很机智。孙悟空一路上与妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇这一情节中，不断与铁扇公主斗智；唐敖在女儿国，揭檄文治水智救林之洋；格列佛在小人国机智地用一泡尿浇灭宫廷大火。【示例 2】我认为他们都很勇敢。孙悟空大闹天宫，勇敢地与天庭对抗；唐敖在淑士国挺身而出，救出身处险境的徐承志；格列佛不畏艰险，一次次勇敢地冒险出航。评分标准：共 6分。每点 2分。没有结合作品内容不给分。意对即可。（2019衢州中考） 名著阅读 （8分）.从下列作品中选择一个人物，分析其刺意义。 （4分）A.方鸿渐（《出城》） B.林之洋（《镜花缘》）C周进（（《儒林外史》） D.别里科夫（《契诃夫短篇小说选》）.巧妙的构思让情节引人入胜， 从下列名著中选一部， 结合故事分析作者的构思技巧。 （4分）A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《哈利？波特与死亡圣器》 D.《基地》.（4分）示例1:方鸿渐。他是旧中国一个精神无处安放的读书人，他有读书人清高的一面，却买了张假文凭，当了“洋博士”，“荣归故里”，自欺欺人。作者用揶揄的笔调，讽刺了方鸿渐的虚荣。这个人物是现实生活中爱慕虚荣、思想空虚的伪知识分子的代表。示例2:林之洋。他在女儿国被迫入宫，缠足、穿耳洞，受尽折磨。作者借林之洋的遭遇，用悲喜杂糅的手法讽刺男性审美标准对女性的野蛮压迫，批判了封建社会的男权思想，表达了对女性的尊重与同情。示例3:周进。他六十多岁依然是个童生，受尽嘲弄和冷遇，仍执着科举。是一个备受压抑，苦苦挣扎的老书生形象。 周进在贡院里又哭又笑， 丑态百出。作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者，批判了科举制度。示例4:别里科夫。他永远把自已藏在套子里，包得严严实实，他害怕一切新生事物和自由思想， 只有对政府的告示禁令分外敏感， 坚决维护。 作者用夸张的手法塑造了别里科夫胆小怕事、保守顽固的形象，对现实社会的保守势力进行了讽刺与批判。（人物事件 2分，讽刺意义 2分）.（4分）示例1:《西游记》 。作者构思的巧妙在于 :（1）采用伏笔，增强故事的可读性。孙悟空借芭蕉扇被拒与孙悟空之前降服红孩儿有关。 （2）设置悬念，如唐僧在黄风岭被妖怪抓住即将被煮，命悬一线，另一边孙悟空正与黄风怪恶斗，孙悟空能否及时赶到令读者揪心。 （3）叙事的节奏快慢交替， 重要的情节细细描述， 无关紧要的内容一笔带过， 贴合读者的阅读期待。示例2:《水浒传》 。作者构思的巧妙在于 :（1）人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事。 （2）善用伏笔，如前有林冲结交鲁智深的情节，后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。 （3）设置巧合，林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿山神庙，躲过一劫， 恰好听到陆虞候等人的密谈，便怒杀仇人，上了梁山。4）众好汉齐聚梁山， 但上山方式各有不同， 富有变化，如林冲被陷害，忍无可忍上了梁山，而武松则快意恩仇 手刃仇人后上了梁山。示例3:《哈利・波特与死亡圣器》。作者构思的巧妙在于：（1）不断设置悬念，情节起伏跌宕， 如哈利与伏地魔争夺圣器“老魔杖”的过程一波三折，如同侦探小说， 引人入胜。叙事中巧布疑阵， 情节不断反转， 结果出人意料， 如哈利最终才明白邓布利多在欺骗他，而暗中保护自己的人原来是斯内普。 （3）矛盾冲突激烈，叙述节奏紧张，如伏地魔以哈利朋友的性命胁迫哈利，将哈利置于两难的处境中，故事扣人心弦。示例4:《基地》。作者构思的巧妙在于 :（1）小说的故事环环相扣，五个故事独立又关联，前面的故事为后面的故事铺垫，一环套环。 （2）叙事技巧高明，吸引读者参与情节的推理，如谢顿在审判中说出的内容， 吸引读者寻踪觅迹一步步揭开谜底， 故事充满探索的趣味。每个章节用“银河百科全书”提供背景信息，激发阅读兴趣。 （写出两个特点， 结合故事分析即可 ）（2019嘉兴中考）【活动四•红船共读】（6分）14.徐志摩“完全诗意的信仰” ，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你从下列名著中任选一部， 说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰， 并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。A.《艾青诗选》 B.《红星照耀中国》 C.《西游记》【活动四•红船共读】（6分）14.（6分）示例1：我选《艾青诗选》 。从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋斗。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点词句， 细细品味诗歌的语言和情感， 或者有感情地诵读， 认真做好摘抄和批注， 体会诗人的爱国情怀。 如《我爱这土地》《复活的土地》 《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。示例 2：我选《红星照耀中国》 。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神， 把握作者斯诺的观点和情感倾向。 也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。示例 3：我选《西游记》 。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。 阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。 如作品中某些打斗的场面、 写环境气氛的诗词、 降妖伏魔的雷同情节可以跳读。 体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、 唐僧之间的对话进行精读， 从对话中体会他们坚定不移的取经决心， 从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。第三部分 文学作品阅读（2019杭州中考）阅读下面的文字，完成10—13题。鸡蛋小面包［西班牙］胡丽塔・尼古拉斯在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。 有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。“我想到了你。你已经12岁了，书读得很好。特别是一一鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？”那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒 。我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走， 这样就能晚到一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去。在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他， 旁边有一只流浪狗安静地听着， 他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。 她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。“你好，小姑娘。你叫什么名字？几岁了？”“我叫……嘉芙列拉，12岁了。我很会读书。”“多好听的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔， 83岁了，我也很会读书。”我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。“你想吃午后点心吗？”她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。 我激动得差点晕倒。我开始剥去小面包上的皱褶装纸，好狠狠地咬上一口。“对我来说，读书时生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。 ”我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指， 摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。 我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着左手又重复了同样的动作。我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它，戒指直扎手心。恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。 我用拳头和另一只手托着书，小心地打开。书里面有三篇文章，作者叫杜鲁门•卡波特。“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。 我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感兴趣的。”我开始慢慢读起来：“想象一下，冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座老房子里的厨房……”我看到一个宽敞的厨房，中间有个黑色的大火炉，轰隆隆地开始燃烧；我看到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人，精神饱满，脸庞因风吹日晒而略显粗糙。在巴迪的陪伴下，时间不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形影不离的7岁小男孩。他们年龄相差60多岁，是忘年交，因为她依然保留着一颗童稚之心。 我陪他们一起去买樱桃、 生姜、香草……我听

到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。 不知不觉间，我就读到了故事末尾，回到了恩里克塔的起居室。她正用那双透明的眼睛看着我；我相信她用另一双眼睛，看到了我。“天晚了，嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。 你明天可以读第二个故事，然后咱们可以聊聊感想。好吗？”在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱，或许她没注意到我拿了。另外两个故事会是什么呢？“我可以把另一个小面包带走吗？”她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸过去， 让掌心里的那枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。 前面有一个灰罐头盒正期待着换种颜色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗吓了一跳，太阳镜掉了下来。吉他手冲我微笑起来。.小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒” ，其来历最没有可能的一项是（3分）A.向亲戚朋友要来的 B.我在妈妈指使下偷来的C.妈妈从商店里买的 D.妈妈从别人那里偷来的.结合小说语境，完成下面的对话。 （4分）“今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。”这句话我觉得很有意思，却说不出好在哪里。.小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景，有什么作用？（ 4分）.“我”本来可以完成妈妈交代的“任务” ，为什么最终放弃了？结合全文探究原因。 （6分）10.C.示例：比喻新颖独特，把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演奏同一首曲子，生动地反映了“我”当时并不情愿去给人家读书的心理。.示例：结构上，与前文对街角的描写相照应；通过这个场景反映“我”如释重负的轻松心情，体现了“我”的转变。.示例：“我”原本就对妈妈交代的“任务”有抵触， 来到恩里克塔家后，她对“我”体贴关爱，给“我”吃鸡蛋小面包，担心“我”太晚回家会想念妈妈。 “我”从阅读的故事中体会到了超越年龄的友情，人与人之间的温暖与信任，这与现实中恩里克塔对“我”的态度是相似的。这一切让“我”感动、愧疚，促使“我”的认识发生了变化。因此，“我”最终放弃了这个“任务”。（2019宁波中考）文学类文本阅读（18分）月下看猫头鹰［美］珍尤伦我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌,听起来好忧伤，好忧伤。爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。我们沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子 ，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来：呼，胡胡胡胡一一呼！学的是大角猫头鹰的叫声呼，胡胡胡胡——呼！”他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵 ，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷 ，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。 出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢豉问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空 ，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围中捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来：呼，胡胡胡胡——呼！”呼，胡胡胡胡——呼！”我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。呼，胡胡胡胡——呼！”爸爸脸上有了笑意，他回应了一声：呼，胡胡胡胡一一呼！”然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。该回家了。"爸爸对我说。我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上 ，我一声不响，像一道影子。出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行（林良译）【故事・概括】.在去看猫头鹰的路上，我”遇到了许多困难，我”想起了一些话，我”克服了困难。仿照示例，用虽然……但是……因为……”概括情节。（两个即可）（4分）【示例】虽然我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是我”没有喊累，因为我”想起了爸爸说"出去看猫头鹰，就得保持安静【故事・赏析】.赏析文中画线句子。（4分）（1）我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴.（2）我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。【故事・想象】.好故事常给人想象空间。爸爸说 该回家了”他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢 ？结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。（4分）【故事・感悟】.成长是一个微妙的过程，有时候 不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究我”怎样在无声中成长的。（6分）（二）（18分）.【举例】①虽然猫头鹰一开始没有出现，但是“我”并不难过，因为“我”想起几个哥哥说的话：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。②虽然“我”冻得发疼 ，但是“我”一句抱怨的话也没说，因为出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。③虽然“我”很担心有什么东西躲在大树背后，但是“我”问都没问，因为出去看猫头鹰，一定要勇敢。（4分。每点2分,答出两点即可）.（1）【示例】这句话运用动作描写，写出“我”捂嘴的动作之快，表现“我”紧张、急切的心情，充满了童真与可爱2）【示例】这句话运用夸张的修辞，写出“我”看猫头鹰时的投入专注，表现出“我”愿望实现时的惊喜和兴奋。4分。每小题2分，从用词、描写方法、修辞手法等角度赏析均可）【示例1】文首图。图中父亲让孩子跟着走回家 ，这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在孩子遇到困难时，并没有直接予以帮助，因为父亲信任孩子。他带孩子去看猫头鹰 ，让孩子看到希望教会孩子坦然面对困难，让孩子学会勇敢、坚强、独立。【示例2】文末图。图中父亲抱着孩子回家，这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望，一路上他不停地呼唤着猫头鹰，还时刻关注着孩子。看完猫头鹰，孩子也累了，抱着孩子回家，吻合文中温暖慈爱的父亲形象。 （4分，言之有理即可）本题6分，分层赋分。第一层：单个角度理解“无声”和“成长”的内涵 ，理解肤浅，思维结构单一。（1-2分）【示例1】“我”在寒冷无声的环境中得到了锻炼。 （1分）【示例2】“我”在寒冷无声的环境中不抱怨 ，坚持前行，锻炼了毅力。（2分）【示例3]“我”是在父亲无声的陪伴下成长的。 （1分）【示例4]“我”在父亲无声的陪伴下，一路保持着安静，克服各种困难，变得勇敢、坚强。（2分）第二层：多个角度理解“无声”和“成长”的内涵 ，但不够深入；或单个角度理解“无声”和成长”的内涵，理解深入。（3-4分）【示例1】“我”在寒冷无声的环境中得到了锻炼 ，在父亲的陪伴和引领下克服了各种困难，变得勇敢、坚强，“我”获得了成长。（3分）【示例2】看猫头鹰是“我”期盼已久的愿望，在猫头鹰这一希望的指引下，“我”学会了忍耐、克制、坚强、勇敢和坦然 ，获得了成长。（4分）第三层：多个角度理解“无声”和“成长”的内涵 ，理解深入且形成关联。（5-6分）【示例1】“我”在寒冷无声的环境中得到磨练 ，不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己 ，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量 ，满怀希望，坚定地追寻着目标，战胜了困难和恐惧，变得勇敢、坚强，获得了成长。（5分）【示例2】“我”在寒冷无声的环境中得到磨练 ，战胜了寒冷和恐惧。“我”不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量 ，战胜了种种困难，变得勇敢、坚强。我”满怀希望，坚定地追寻着目标，从中学会了忍耐克制。无声的成长就是“我”内心不断丰富的历程。（6分）（2019绍兴中考）阅读下面文章，完成8—11题。父亲的露珠

李汉荣

一每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野， 都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品一一露珠。按照各取所需的原则， 分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔群，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上, 也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。一看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中， 或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福一一总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑， 而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族， 他们占尽了人间风光和便宜， 但他们一生丢失的露珠是太多太多了。 比起我那种庄稼的父亲， 他们丢失了自然界最珍贵的钻石， 上苍赐予的最高洁的礼物一一露珠， 他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野， 收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠一一做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。 如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后， 你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的， 是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。四这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗， 而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们， 它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了？其实也没什么稀奇的。父亲看见的， 是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。 父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里， 正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。父亲当然顾不得看这些细节。 他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。 我清贫的父亲也有无限富足的时刻。 此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。五钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪一一这些大自然的标本， 草木世界的散兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔群、生灵、原生态草木、土地埔情氤氯的雾岚地气也渐渐远去。就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里,那里的乡风民俗里， 也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠， 还保存着父亲传下来的露珠。（选自《光明日报》 ，2018年8月7月13日15版，有删减）请围绕“露珠” ，用简洁的语言将内容补充完整。 （3分）上苍分配露珠——（1） ——（ 2） ——（ 3） ——追寻远去的露珠本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。 （4分）（1）高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。（品析加点词的表达效果。 ）父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。 （这个句子想象奇特，又合乎情理，请作品析。 ）作者选取“露珠”这一事物来阐发情思，有何作用？（4分）李汉荣在给朋友的信中说：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。 ”本文中“不该丢失的价值和诗意” 是指什么？请结合全文谈谈你的理解。 （6分）（二）文学作品阅读（1）捡拾（保存、收藏、珍藏）露珠 （2）传承露珠 （ 3）与露珠相守（相伴）或收获露珠（1）“高大”和“细弱”形成对比，突出树与草的不同特点；“谦卑”和“羞怯”将苔藓和嫩芽拟人化， 体现其不同情态。这一组词充分表现了上苍分配露珠范围之广。而“恰到好处”则表现上苍予万物时的公平公正，流露出作者对自然的赞美之情。（ 2）此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊，车前草正在静静等待产品完工。“捧”字生动描摹出车前草对露珠的珍爱，对上苍的虔敬，是作者对车前草得到露珠时心境的想象；“还差三秒钟完工” ，是作者对露珠形成过程的动态想象， 使人内心充满了等待的喜悦。 这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、 露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。通过露珠这一具体事物，将大自然的万千生灵与父亲的日常联系起来，全文浑然一体；露珠的透明纯真， 清洁永恒与父亲的勤劳朴实、 忠厚深情是高度一致的， 都体现了大自然本然的一面；露珠时作者情感的载体，既承载着对自然的赞美与感恩，对父亲的怀想与追念，也表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。【说明】根据文意，理解露珠与父亲的形象，进而形成有意义的关联，由此推导作者的写作写作意图，并形成自己的观点。本题采用分层赋分的方式。第一层级：思维较肤浅，理解角度单一。示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物