小学信息技术-小学信息教学设计学情分析教材分析课后反思

《第4课精彩影像现真情》教学设计教学目标：知识与技能：1、学会在幻灯片中插入视频，并适当调整影片播放区的位置和大小。2、学会在幻灯片中给插入的视频添加适当的边框。

过程与方法：以教师的引导启发和学生自主学习、讨论尝试、合作学习相结合的方式进行课堂有效教学。情感态度与价值观：体验多媒体为幻灯片带来的愉悦情感，激发制作演示文稿的兴趣。教学重点：PPT中视频插入的方法以及视频的自动播放和手动播放。教学难点：

视频边框设置，视频对象的编辑。教法运用：本节课我采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探索，同时通过多媒体的辅助教学，使新授和练习有机地融为一体，做到讲练结合，较好地突出教学重点、突破教学难点。

学法指导：采取引导-放手-引导的方法，鼓励学生积极、主动地探求新知。

教具准备：多媒体网络教室，教师准备的视频文件,教学课件教学方法：创设情境法、任务驱动法、教学手段：通过多种方式自主探究以及课件的形象演示，突破教学重难点。教学过程：一、创设情境，导入新课：师：放《美丽的草原我的家的》歌曲，并且欣赏美丽的大草原。播放带视频的幻灯片，放松学生的心情、调动学生的热情，激发学生的求知欲。想不想挑战。那好，今天我们也来学习如何将有趣的视频影像插入到我们的幻灯片中。（板书课题：精彩影像现真情）在挑战之前我们先进行一个热身。二、教学过程：热身：要求：（时间一分钟）1、在幻灯片中插入素材图片，作为环境画面。2、在文本框中输入视频的名称或简介。有困难的小组长帮助完成，最后做完的小组长查看。挑战一：插入视频时间4分钟请认真参考课本操作步骤，将视频文件“野生动物”插入到幻灯片中，并思考下面几个问题：1.视频的播放方式有哪2种？2.怎样调整视频的播放区域？比赛规则：小组长帮助有困难的同学。小组长检查全部完成了，就可以赢得一颗五星，先完成的可以帮助有困难的同学。时间到，检查学生完成情况。教师巡视检查完成情况，并且帮助有困难的学生。接下来想不想再进行更有难度的挑战呢？挑战二：设计视频边框时间3分钟请认真参考课本22页发现二设计视频边框的操作步骤，给刚才插入的视频设计上漂亮的边框，要求选择线条颜色、线条样式和线条的粗细进行设计。并思考如下的问题：1、如何设置视频边框？2、操作步骤是什么？比赛规则：小组长检查全部完成了，就可以赢得一颗五星，先完成的可以帮助有困难的同学。时间到，检查学生完成情况。教师巡视检查完成情况，并且帮助有困难的学生。指生展示者要边说边做，吐字清晰。对于表现好的小组成员请同学们鼓掌鼓励。（这位同学任务完成的较好，请同学们给予激烈的掌声）。如果此同学不能够解决提出的问题，可以请本组内其他成员帮忙解决。老师根据展示的同学表现情况给予一颗展示之星，以资鼓励。教师可以实时总结。加油站：师提出问题生看书思考：

1、如何视频暂停播放？

2、如何让视频的声音再大点？各个小组不分上下，场上比赛成绩是….小组之间咬得非常紧，得分没有拉开啊。接下来一个环节，还有争星的机会。小组之间不再PK,给同学们限定的时间解决限定的问题，看哪个小组举手的同学多，那么问题由这个小组优先解决。最后根据争星榜上小组得到的星星的数量多少，看哪一组是最后的冠军组。终极大PK根据老师提供的素材，任选一个视频制作演示文稿，注意使用视频让介绍更生动、更真实。要求应用：1、插入视频。2、设置视频的边框3、并调整声音大小。4、自主选择颜色、样式、粗细。比赛规则：每位学生做出自己的幻灯片，最后小组选择一个代表把作品展示给大家。遇到困难，小组成员互相帮助。（10分钟后评比看评出最终最优秀的作品作为今天的冠军队）拓展延伸：这节课我们学习了幻灯片中插入视频的方法，其实视频的类型有很多种。比如：avi,wmv,asf,mov,flv,rmvb等。并不是所有文件都能直接往幻灯片里插的例如：mov,rmvb等文件是不能直接插入到幻灯片里的，这需要我们进行视频格式的转换，通常情况下，只要将视频格式转换中wmv文件，就能直接插入。介绍一个“格式化工厂”的软件，下课后自己回家下载个，可以把自己家的DV或其他文件转化成wmv，插入的幻灯片中。三、揭示课题：师：刚才我们学习的内容就是第4课：《精彩影像现真情》。同学们通过这节课你学会了那些知识？插入视频的方法，设置视频的边框。音量的提升与降低。《精彩影像现真情》学情分析:六年级学生活泼开朗，整个班级学习风气浓厚，个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑，主动大胆的回答问题，学习态度端正，学习目的明确，勇于发言，勤学好问。从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本节课要在他们原有的基础之上，掌握MicrosoftPowerpoint的中插入视频的方法，以及对插入的视频添加边框，对视频音量的调整等的一些基本操作。《精彩影像现真情》效果分析：本课采取“情境导入，任务驱动”的教学模式，基本上完成了本课的学习目标。播放带视频的幻灯片，放松学生的心情、调动学生的热情，激发学生的求知欲。想不想挑战的方式。立即给学生的学习创造了条件。采取小组合作的方式，进行了两次挑战，接着进行了终极大PK。学生们能积极探究讨论老师布置的任务和思考题。学生能够根据老师的指导进行自学和合作。美中不足的是，一开始有些紧张讲的有些快，没有太多顾及孩子们的感受。本节课教师思路清晰、内容科学，组织教学内容有序、高效。学生的参与度高、互相探讨，兵教兵作用发挥得好，绝大多数孩子完成了预设目标，本节课还算是比较成功的一节课。我会继续努力争取会有更好的课堂呈现。《精彩影像现真情》教材分析：本节内容是学生学习了你方唱罢我登台后,在插入自定义动画和给自定义动画的基础上展开的。教材选用了来自现实生活中的问题,通过想象和操作活动,使学生插入视频后再对视频的边框进行设计，对颜色和线条的颜色、样式、虚线、粗细进行设计。按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。评测练习：挑战一：插入视频时间4分钟请认真参考课本操作步骤，将视频文件“野生动物”插入到幻灯片中，并思考下面几个问题：1.视频的播放方式有哪2种？2.怎样调整视频的播放区域？设计视频边框时间3分钟请认真参考课本22页发现二设计视频边框的操作步骤，给刚才插入的视频设计上漂亮的边框，要求选择线条颜色、线条样式和线条的粗细进行设计。并思考如下的问题：1、如何设置视频边框？2、操作步骤是什么？终极大PK根据老师提供的素材，任选一个视频制作演示文稿，注意使用视频让介绍更生动、更真实。要求应用：1、插入视频。2、设置视频的边框3、并调整声音大小。4、自主选择颜色、样式、粗细。《精彩影像现真情》教学反思信息技术课长期以来之所以大力提倡和采劝任务驱动法”，就是因为它的很多学习内容都可以化解为一个个具体而有趣的任务，学生通过努力并不难实现，以此导入容易吸引学生，激发其学习欲望即直接学习兴趣，使他们能很快全身心地投入学习。注重学习成果的激励作用，提高学生的间接学习兴趣。本节课我采用“情境导入，任务驱动”的教学模式，在最后的学生发挥创意完成作品环节，这也本应是本堂课的亮点，但我发现基本上没有学生能认真动脑思考，并大胆创作的只是局限于我讲解的大体样式。只有极少数同学能完成一定的漂亮的作品，这一点同样也是不足之处。针对以上两点，我觉得在以后的教学当中，应该进一步提高课堂驾驭学生的能力，充分发挥学生的想象力。《精彩影像现真情》课标分析《精彩影像现真情》是泰山出版版义务教育小学信息技术信息技术第三册下册的第一单元排演我的童话剧第四课的教学内容，是在学生学