个人教科研计划通用23篇

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个人教科研方案

个人教科研方案篇1

一、指导思想

教导科学讨论是教导工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提升教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据小学实际，确立教导科研为“进展老师、进展同学、进展小学”服务的工作方向,围绕“以教导科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提高小学品位”这一总体思路,乐观开展校本教科研活动，推动课程改变，改变观念，使教科研工作开创新局面。

二、工作目标

1.小学教研管理具有科学性、校本性和可操作性;

2.课程改变稳步推动，老师改变观念，打造大学课堂;

3.抓实课题实施过程，注意堆积教科研成绩;

4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提高。

三、主要工作：

(一)强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。

1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合老师的实际状况及教学实际，确定讨论课题，仔细制订活动计划并细心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成绩，学期结束组织检查评选，表彰先进。

2.仔细开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从小学实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、共性化、形式多样化。与区教研室支配的活动有机结合，重点举行备课、磨课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。加强校园优质课评比，为市区级优质课评选做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来举行统一支配，采纳个人申报，教科室统筹支配，采取同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。

3.关注教研实效。在教研周活动的基础上支配校园讲座、集团沟通等多种形式的活动。乐观鼓舞老师参加各级教研活动，以小学教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有方案、有通知、有记载，将出席状况以及完成相关讨论任务纳入教研能力考核。加强课堂观看和专业书籍阅读的引导工作。每个教研组都在固定的时光内举行集体备课，中层以上领导督导指引。

4.在教研实践的基础上，大力推动阅历沟通。撰写教学论文，以校园沟通、各级评选、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历。组织教师乐观参与省市教导学会活动，鼓舞个人申请课题讨论。争取在本学期将相关课题举行结题活动。

(二)全面打造，综合提高老师专业素质。

实施素养教导，推动课程改变必需依托一支素养精良的老师队伍，所以小学应以“练内功，促提升”为动力，着力打造一支适应现代教导进展的师资队伍。

1.建立和完美老师的业务档案。仔细组织老师制定研修方案，建立和完美好老师专业进展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求，支配多样老师基本功竞赛，全部老师朗诵竞赛、数学老师的解题能力竞赛。强化考核，仔细记载，留下老师一学期工作状况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修状况举行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一。

2.大力推动教导教学讨论与信息技术的整合。以课题讨论为平台，乐观引领老师在提升备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;鼓舞老师充分通过丰盛的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提升电教设备的通过率。力求全体老师都创建“老师博客”，并且通过博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜寻等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和堆积信息资源，并与小学网站举行链接，形成一个论坛教研氛围，乐观开展网络教研。

本学期将继续深化课题讨论，教科室将在课题讨论的详细环节上举行有效的指导，并乐观支持各级课题的申报、结题工作。

3.加强对新老师的培养。随着青年教师的不断增强，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提升，使之不断改进教学办法，提升教学基本功的素质。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，增进新老师的迅速成长。

4.发挥骨干老师示范引导作用。要引领市级、县级骨干老师带头读书学习，带头教学改变，带头协助青年老师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲座。利用创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推进全校师资队伍的提升。分阶梯地对全部老师举行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。

5.全面训练老师达标项目，针对教学设计基本功、教学表述基本功、教学测评基本功、教学讨论基本功、教学专业技能基本功、教学资源开发通过基本功六项要求，一一举行培训和考核。

6.不断坚持杨帆俱乐部“三字”练习，开展各种专题讨论，进行才艺出示活动，加快青年老师的成长，让一些教师脱颖而出。

(三)加强教学科研日常化的意识

抓常规管理一要科学，要遵从教学逻辑，树立可持续进展的观念;二要规范，要严格执行“五严”规定;三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今日，坚持“今天事，今天毕”，养成雷厉风行、追求完善的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应准时举行反馈，要与老师年度绩效考评紧密挂钩。

(四)努力提高教学科研的效率。

要求老师把教学讨论工作与自己的教导教学实际紧密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以老师为本，关注小学进展，关注老师在教学工作中碰到的实际问题，增加课题讨论的实效性、针对性;注意课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的堆积，树立明确的课题讨论意识，开展相关教研活动时注重围绕课题讨论举行，避开盲目开展。注意资料的堆积，做好阶段总结。期末举行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级老师绩效工资专业要求部分，举行细则量化。使教导教学讨论的效率得到有效的提高。

四、详细工作支配

二月份：

1.做好开学前的资料预备工作，撰写教科研工作方案，预备教研组活动记载材料等。

2.召开教研组长会议布置新学期工作。

3.出台各种上课、听课、评课制度。

4.校级教研课统计公布。

5.寒假老师读书收获评选。

三月份：

1.钢笔字、粉笔字、毛笔字过关和比赛。

2.组织参与学校美术青年老师基本功比赛。

3.组织参与学校音乐老师基本功比赛。

4.做好班级教研课督查。

5.学科组课堂能力出示比赛。

四月份：

1.杨帆俱乐部美文朗读比赛。

2.组织参与全区学校语文课堂教学竞赛。

3.组织科学老师参与试验操作技能培训

4.组织参与“师陶杯”、“教海探航”、“新世纪园丁”、市教科院等各种征文比赛。

5.班级教研课督查。

6.组织骨干老师示范课的上课、评课工作。

五月份：

1.组织参与学校英语课本剧展评活动。

2.组织参与“有效发挥体育嬉戏的教导功能”为主题的征文评选活动。

3.组织参与学校综合实践“实施阶段指导课”优质课比赛。

4.组织参与全区品德与社会(生活)课堂案例评选活动

5.“青蓝工程”徒弟上汇报课、师徒结对小结。

6.班级教研课督查。

六月份：

1.完成区级课题结题工作。

2.各类征文上报。

3.教科先进个人，先进教研组评选。

4.老师、同学发表获奖文章统计。

5.教科研小结。

个人教科研方案篇2

一、指导思想

进一步落实小学“以科研为先导”、“学校校讨论大教导”、“教导以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，乐观开展教导教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推动素养教导，使小学教科、教研工作再上新台阶。

二、工作重点

1、抓好《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学教学指导同学自主学习的讨论》、《学校数学教学中读、说、做的应用》县级课题的讨论和课题的结题验收工作,同时做好校级小课题的申报和研讨工作。

2、迎接县教科室对小学教科研的调研工作。

3、协作小学搞好老师新课改的通识培训工作。

4、鼓舞老师踊跃向区、市、县级教导科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

5、加强教学讨论力度，切实开展教研活动，夯实基础，进展特色，不断提升课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施

(一)课题讨论：

1、加强对课题的指导，深化课堂及班级组，了解课题的发展状况，协调有关问题的解决。

2、乐观做好校级小课题的申报、开题和研讨工作。

3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

4、组织试验课题汇报会，出示试验阶段性成绩。

5、仔细组织阶段性验收，并准时总结。

6、注意课题讨论过程中各类资料的堆积工作。为迎接县级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统收拾，做好验收报告和总结的前期预备。

(二)教学讨论：

1、各组要切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确掌握同学素养教导进展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教导观念，体现小学“进展性课堂教学模式”思想，并按照个人长处努力形成教学特色。其中对青年老师要侧重个人基本功提升，加强规范课的讨论。骨干老师要在教学内容、教学办法、教学组织形式、教学手段、教学流程办法作探究讨论，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的状况下，提升科研含量。

2、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参加“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”挨次举行。

3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。乐观参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供更多的老师学习提升。

4、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学随记”。各教研组按照本学科特点和实际状况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学随记”。

(三)常规工作：

1、仔细做好教导科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强小学科研骨干队伍的建设。提出教导科研三个一要求：每年至少读一本教导理论专著，搞一项教导试验课题，撰写一篇教导论文。举办讲座，使教师们把握科研课题的选题、立项、详细实施的操作办法、结题报告撰写等科研办法。

3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。继续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。

四、详细支配

二月份

1、制定小学教科研工作方案。

2、召开课题小组会议，布置本学期的小学课题讨论工作，明确落实各自职责。

3、老师上交教科研论文。

4、鼓舞老师乐观申报校级小课题。

三月份：

1、课题试验全面绽开活动

2、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

3、课题组老师结合课题举行课堂研讨活动。

4、课题担当人撰写结题报告，在3月底前上交县教研室。

四月份：

1、开展各科“有效课堂教学”藏匿观摩课评选活动。

2、课题试验活动总结。

3、结合课题研讨主题，做好校级小课题开题工作。

五月份：

1、举行课题讨论后测工作。

2、各学科讨论小组组织小课题的研讨工作。

3、举行课题成绩现场汇报活动。

六月份：

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